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文档简介

噪声的危害和控制学习目标21.了解噪声的来源和危害；2.知道防止噪声的途径；3.通过学习，增强环境保护意识，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。新课导入3播放两段声音，哪段声音好听？噪声的波形是什么样的？

1.物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音噪声的来源噪声的波形图乐音的波形图2.环境保护角度上的噪声:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。思考：教室和教室周围有无噪声?如有，这些噪声是从哪里来的？（1）交通噪声–引擎、排气管、车胎、喇叭声…（2）建筑噪声–机械运转声、搅拌机机器的声…（3）工业噪声–抽风和空调系统、材料的锯割、冲压、切削的声…（4）生活噪声–商店叫卖声、婴儿的哭闹声、谈话声…

单位：分贝

符号：dB

表示声音的强弱噪声的强弱等级和危害噪声有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？

自学探究：

为了保护听力,声音不能超过为了保证工作和学习,声音不能超过为了保证休息和睡眠,声音不能超过（1）人耳能听到的最微弱的声音强弱等级（2）较为理想的安静环境的声音强弱等级（3）当声音达到150分贝时会有什么样的危害？0dB30~40dB因此在生活中，90dB70dB50dB噪声的强弱等级和危害鼓膜会破裂出血失去听力心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。生理效应：头痛、消化不良、视觉模糊、耳聋等，严重的神志不清、休克或死亡物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。2.噪声有哪些危害？

致人死命的慢性毒药研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。《生活时报》报道小资料：声音从产生到引起听觉三个阶段声源的振动产生声音空气等介质传播声音人耳接收（鼓膜的振动引起听觉）防止噪声产生阻断噪声的传播

在声源处在传播过程中在人耳处控制噪声防止噪声进入耳朵同学们能不能再列举一些生活中减弱噪声的实例？声源处减弱噪声实例摩托车的消音器橡胶脚垫禁止鸣笛双层隔音窗声音传播过程中减弱噪声实例植树种草隔音屏障隔音墙窗帘隔音耳罩人耳处减弱噪声实例课堂小结一.噪声的来源1.物理学角度2.环境保护的角度二.噪声强弱的等级和噪声的危害三.控制噪声1.在声源处控制2.在传播过程中控制3.在人耳处控制练一练1.下列声音中属于噪声的是

.a.晨读时的朗读声b.城市里汽车发动机的运转声c.自习课时的喧哗声d.剧场里京剧表演的锣鼓声e.装修房子时电钻声bce2.下列做法不利于控制噪声的是()A.在学校附近建造发动机修理厂B.市区严禁燃放鞭炮C.强声源旁设置隔音板D.医院周围不准交通车鸣笛3.从环保角度来看,不属于噪声的是()A.汽车的喇叭声B.发动机的轰鸣声C.优美的小提琴声D.音响设备震耳的歌声AC4.“掩耳盗铃”

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