第5单元 语文园地 课时作业（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册

第5单元语文园地课时作业（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册语文园地五

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“饭、饱"等8个生字，会写“足、冰”等字，理解生字含义，掌握生字的读音、字形。

2.能正确区分并运用“青-清"在-再”等同音字，提升汉字运用能力。

3.积累与身体部位有关的偏旁及对应汉字，丰富词汇量。

4.背诵积累三则歇后语，感受语言的趣味性。

（二）思维发展与提高

通过对形声字规律、同音字辨析和偏旁表意的学习，培养学生的观察力、归纳总结能力和逻辑思维能力。

（三）审美鉴赏与创造

体会歇后语的独特魅力和汉字偏旁表意的精妙，感受汉语言文字的丰富美感和趣味性。

（四）文化传承与理解

了解汉字的造字规律和传统文化中的歇后语，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承汉语言文化。

课文解读

（一）识字加油站

以儿歌形式呈现一组形声字，如“有饭能吃饱，有水把茶泡"等，通过相同声旁加不同形旁构成新字，展现了形声字的特点，帮助学生识字的同时理解形旁表意的作用。

（二）字词句运用

区分“青-清”“在-再”，通过语境填空让学生明确同音字在不同语境中的正确用法，如“远处有（青）山，近处有（清）泉”。

展示与身体部位有关的偏旁及汉字，如口字旁（吃、叫、吹、唱）、提手旁（抱、拔、捉、拍）、足字旁（跑、跳、踢、踩），引导学生发现偏旁与字义的联系，拓展识字量。

比赛从字典中查找“溪、解、准、楼、伯"等字，培养学生使用工具书的能力。

（三）日积月累

积累“芝麻开花——节节高”“竹篮打水——一场空"十五个吊桶打水——七上八下”三则歇后语，感受歇后语生动形象、诙谐有趣的特点。

拓展资料

形声字知识拓展：

介绍形声字的定义、分类（左形右声、右形左声等），列举更多形声字示例，帮助学生深入理解形声字规律。

同音字辨析资料：

整理更多常见同音字，通过对比组词、造句等方式，加深学生对同音字的理解和运用。

身体部位偏旁的汉字汇总：

提供更多与身体部位有关偏旁的汉字，如目字旁（看、眨、睁）、月字旁（肚、腿、腰）等，丰富学生的识字量。

歇后语讲解与拓展：

解释三则歇后语的来源和含义，分享更多有趣的歇后语，如“八仙过海——各显神通"泥菩萨过河——自身难保”等，激发学生对传统文化的兴趣。

小试牛刀

1．选择正确的读音。

专（zhuānzuān）

锻（dànduàn）

炮（pàobào）

蜻（qīnqīng）

运（yùnyǜn）

足（zhúzú）

2．给“包"字加偏旁，组成新字写在车厢上，再填空。

包：

、

、

、

今天真开心啊！弟弟吃得

，伸手让我

。我见状马上

，

到屋外面，轻轻吹

。

3．写出带有下面偏旁的字，再填空。

口______

足______

扌______

我发现：口字旁的字大多和

有关，足字旁的字大多和

有关，提手旁的字大多和

有关。

4．我的发现。

吃叫吹咬

（1）这四个字都有“

”这个偏旁，带这个偏旁的字大多与

有关。

（2）带“扌"这个偏旁的字大多与手有关，这样的字有：

、

、

。

5．我会查字典，填表。

要查的字先查大写字母再查音节组词

间（jiān）

凉（liánɡ）

6．选择正确的字，填序号。

（1）①晴②睛③蜻

小

蜓长着一对大眼

。

（2）①再②在

今天的比赛，小明

次证明了自己的实力。他

这方面表现非常棒。

7．写出反义词。

（1）哥哥和弟弟比高矮。（

）

（2）天气忽冷忽热。（

）

（3）她个子不高，长得不胖也不瘦。（

）

8．词句练习。

（1）照样子，选一选。（填序号）

①拍②踢③拔④跳⑤跑

（③）河

步

高

足球

皮球

（2）看图，从上一小题中选一个合适的词语补充句子。

我喜欢___。

9．照样子，写一写。

（1）例：一朵朵水花

小鱼

雪花

（2）例：很美很美的水花

很

很

的小河很

很

的

（3）例：一边跑一边喊

一边

一边

一边

一边

（4）例：蜻蜓飞过草坪。

蜻蜓飞过绿绿的草坪。

星星眨着眼睛。___

10．把下列歇后语补充完整。

（1）十五个吊桶打水——

（2）小葱拌豆腐——

（3）

——节节高

（4）竹篮子打永——

11．根据所学的知识填空。

（1）

不琢，不

器，人不

，不知

。

（2）和风对

，朝霞对

。莺歌对燕舞，鸟

对花

（3）小葱拌豆腐——___

12．快乐阅读。

弟子规(节选)

称尊长，勿呼名。

对尊长，勿见能。

路遇长，疾趋揖。

长无言，退恭立。

[译文]称呼长辈，不可直呼长辈的姓名。在长辈面前，要谦虚，不夸耀自己的才能。在路上遇见长辈，要快步迎上去行礼问好。如果长辈不说话，就要恭敬地退立一旁。

（1）以上《弟子规》(节选)的内容告诉我们（）。

A．要好好说话B．要尊敬长辈C．要爱护动物D．要讲卫生

（2）称呼长辈时，（）。

A．勿呼名B．勿见能C．直呼名D．退恭立

（3）下面这幅图可以配上哪句话（）

A．称尊长，勿呼名。B．对尊长，勿见能。

C．路遇长，疾趋揖。D．长无言，退恭立。

（4）明明在爷爷面前总说自己下棋最厉害，天下无敌，你想用哪句话劝他呢（）

A．称尊长，勿呼名。B．对尊长，勿见能。

C．路遇长，疾趋揖。D．长无言，退恭立。

13．我会读短文，完成练习。

小白兔

小白兔长着一身白白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖bàn得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔的尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。小白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对眼睛盯着人看，好像怕抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去了。

（1）短文共有

个自然段。

（2）在文中找出合适的词语填在横线里。

的毛

的三角形

的尾巴

（3）小白兔爱吃

、

，更爱吃

。

（4）照样子，写一写。

例：小白兔的眼睛像红宝石。

像

。

参考答案

1．【答案】zhuān；duàn；pào；qīng；yùn；zú

【解析】【分析】“专”读zhuān，翘舌音，uān为复韵母，注意与平舌音zuān区分，比如“专心"的“专”。

“锻"读duàn，声母是d，韵母是uàn，和dàn读音不同，像“锻炼”的“锻"。

“炮”读pào，声母是p，和bào读音有别，比如“火炮"；bào音在“炮羊肉”等词中出现，但本题主要考查常见读音pào。

“蜻"读qīng，后鼻音，与前鼻音qīn不同，如“蜻蜓”。

“运"读yùn，ü遇到y去掉两点，不是yǜn，像“运动”。

“足"读zú，平舌音，和翘舌音zhú区分开，比如“足球”。

【点评】本题聚焦常见汉字读音，通过辨析平翘舌、前后鼻音及拼写规则等考查学生对基础字音的掌握，针对性强。

2．【答案】饱；泡；跑；抱；饱；抱；跑；跑；泡泡

【解析】【分析】加偏旁组新字：

“包"加上“饣”组成“饱”，有吃足、满足的意思，如“吃饱”。

“包"加上“氵”组成“泡”，可表示气体在液体内使液体鼓起来的球状体，如“水泡”“泡泡"。

“包”加上“足"组成“跑”，意思是两脚交互向前迅速移动，如“跑步"跑开”。

“包"加上“扌”组成“抱”，有用手臂围住的意思，如“拥抱”“抱起来"。

填空解析：

“弟弟吃得饱”，这里用“饱"表示弟弟吃足了食物。

“伸手让我抱”，“抱"体现弟弟希望被用手臂围住。

“我见状马上跑”和“跑到屋外面”，两个“跑”都表示快速移动的动作。

“轻轻吹泡泡”，“泡泡”指气体在液体内使液体鼓起来的球状体。

【点评】本题巧妙结合汉字加偏旁组新字与情境填空，既考查汉字构造知识，又锻炼学生对字词的运用能力。

3．【答案】吃；叫；吹；咬；跑；路；踢；跳；拍；打；捉；搬；嘴；脚；手

【解析】【分析】写出带有偏旁的字：

“口"字旁的字，“吃”是把食物放到嘴里经过咀嚼咽下去；“叫"是呼喊；“吹”是合拢嘴唇用力出气；“咬"是上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西，这些字都和嘴的动作相关。

“足”字旁的字，“跑"是用脚快速前进；“路”本意是道，人走的道，引申为通过；“踢"是用脚触击；“跳”是两脚离地全身向上或向前的动作，都和脚的动作、行为有联系。

“扌"旁的字，“拍”是用手掌打；“打"是击，敲，攻击；“捉”是抓，逮；“搬"是移动，迁移，都与手的动作有关。

总结规律：通过对这些字的分析，可以发现口字旁的字大多和嘴的动作、行为有关；足字旁的字大多和脚的动作、行为有关；提手旁的字大多和手的动作、行为有关。这是汉字造字法中形声字和会意字的特点体现，形旁表意，帮助我们理解汉字的含义和用途。

【点评】这道题通过让学生列举带有特定偏旁的字并总结规律，有效考查了学生对汉字结构和形旁表意特点的理解，有助于培养学生归纳总结和举一反三的能力。

4．【答案】（1）口；嘴

（2）打；拍；捉

【解析】【分析】（1）观察“吃、叫、吹、咬”这四个字，很容易发现它们共同的偏旁是“口"。从字义上看，“吃”是通过嘴把食物放入口中；“叫"是用嘴发出呼喊声；“吹”是用嘴合拢嘴唇用力出气；“咬"是用嘴的牙齿上下用力。所以可以总结出带“口”这个偏旁的字大多与嘴的动作或功能有关。

（2）题目要求写出带“扌"且与手有关的字，“打”是用手进行击打的动作；“拍"是用手掌（手的一部分）拍打；“捉”是用手去抓、逮住。这些字都明显体现了手的动作，符合题目要求。

【点评】这道题以简单直观的方式引导学生观察汉字偏旁与字义的联系，考查学生归纳总结能力，对学生掌握汉字规律、提升识字能力有积极作用。

5．【答案】J；jian；中间；L；lianɡ；冰凉

【解析】【分析】对于“间（jiān）"字，使用音序查字法时，先确定它读音的第一个字母的大写形式，“间”读音是jiān，所以先查大写字母J。再查音节时，要带上声调，即jian。组词“中间”，“间”在“中间"一词中表示在一定的空间或时间里。

“凉（liánɡ）”字，同样先找读音的第一个大写字母，其读音为liánɡ，先查大写字母L。再查音节lianɡ，注意要完整包含声调。组词“冰凉”，“凉”在“冰凉"中表示温度低，使人感到寒冷的意思。

【点评】这道题主要考查学生对音序查字法的掌握程度，包括如何确定大写字母、完整准确地查找音节以及运用所学汉字进行组词，从而加深对汉字的认识和理解。

6．【答案】（1）③；②

（2）①；②

【解析】【分析】第（1）题：“蜻”，常见组词“蜻蜓”，是一种昆虫，所以“小蜻蜓”应选③。

“睛”，本义指眼珠，常表示眼睛，“大眼睛”用“睛”，所以“大眼睛”应选②。“晴"指天空无云或云很少，与天气有关，不符合此处语境。

第（2）题：“再”有又一次、重复的意思，“再次"表示又一次，强调动作的重复，所以“小明再次证明了自己的实力”选①。

“在"表示存在、所处的位置或范围等，“他在这方面表现非常棒”，这里“在"用来表明范围，所以选②。

【点评】这道题通过两组易混淆字的选择，有效考查学生对同音字、形近字的辨析能力，紧密结合生活语境，实用性强。

7．【答案】（1）高——矮

（2）冷——热

（3）胖——瘦

【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

故答案为：（1）高——矮；

（2）冷——热；

（3）胖——瘦。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

8．【答案】（1）⑤；④；②；①

（2）和同学们一起踢足球

【解析】【分析】第（1）题：这道题考查学生对动词与名词搭配的掌握。“拔”和“河"搭配，组成“拔河”，是一种体育活动；“跑"和“步”搭配，“跑步"是常见的运动方式，所以“（⑤）步”；“跳"和“高”搭配成“跳高”，是田径运动项目之一，因此“（④）高”；“踢"和“足球”搭配，“踢足球"是大家熟悉的体育活动，所以“（②）足球”；“拍"和“皮球”搭配，“拍皮球"是儿童常玩的游戏，故“（①）皮球”。

第（2）题：学生需要根据图片内容，从上一小题给出的词语中选择合适的进行句子补充。答案“和同学们一起踢足球”，说明图片展示的内容大概率是一群人在踢足球的场景，学生根据观察，结合已有词汇知识，做出合理选择并完成句子补充。

【点评】这道题将词语搭配与看图写句相结合，既考查学生对动词名词固定搭配的积累，又锻炼其观察能力和语言运用能力，题型设计巧妙，实用性强。

9．【答案】（1）一条条；一片片

（2）清；清；多；多；星星

（3）看；说；想；写

（4）星星眨着亮晶晶的眼睛。

【解析】【分析】第（1）题：这是考查量词的正确搭配。“小鱼”通常用“条"作为量词，而且要仿照例子用叠词，所以是“一条条小鱼”；“雪花"一片片飘落，用“片”作为量词，写成“一片片雪花"。

第（2）题：是用“很×很×的”结构来修饰名词。“小河"一般给人清澈的印象，所以可以说“很清很清的小河”；对于后一个空，只要能合理搭配，像“很多很多的星星”，“多”用来形容星星数量多，符合表达习惯。

第（3）题：要求用“一边……一边……"来描述同时进行的动作。“看”和“说"、“想”和“写"都是人们在生活中可以同时进行的动作，比如有人在看书时和旁人交谈，就是“一边看一边说”；思考问题时做笔记，就是“一边想一边写"。

第（4）题：是在原句基础上添加合适的修饰词让句子更生动。“星星”的特点是闪烁，“亮晶晶"这个词可以很好地体现星星闪烁发亮的样子，所以写成“星星眨着亮晶晶的眼睛”。

【点评】这道题从量词运用、词语搭配、句式仿写和句子扩写多个角度考查学生的语言表达能力，题型丰富，引导学生在语言运用中积累词汇、提升表达水平。

10．【答案】（1）七上八下

（2）一清(青)二白

（3）芝麻开花

（4）一场空

【解析】【分析】第（1）题：十五个吊桶打水时，有七个在往上提，八个在往下放，这种状态会让人联想到心里的不安定，所以用“七上八下"来形容人心神不定、慌乱的状态，是一种很形象的比喻。

第（2）题：小葱的颜色是青绿色，豆腐是白色，二者拌在一起，颜色分明，一清二楚，利用“青”和“清"的谐音，得出“一清（青）二白”的说法，常用来形容人或事非常清白、清楚，没有杂质或污点。

第（3）题：芝麻开花时，是从下往上一节一节地开花，花朵依次向上生长，看起来越来越高，所以用“芝麻开花——节节高"来比喻生活、事业等不断向好，越来越好，不断取得进步。

第（4）题：竹篮子有很多缝隙，用它打水时，水会从缝隙中全部流走，最后什么也剩不下，因此用“一场空”来表示努力却没有收获，白费力气，什么都没有得到。

【点评】本题通过歇后语的形式，考查学生对民间俗语和文化的了解，既有趣味性又能让学生在作答过程中积累语言知识，感受传统文化的魅力。

11．【答案】（1）玉；成；学；义

（2）细雨；夕阳；语；香

（3）一清（青）二白

【解析】【分析】第（1）题：“玉不琢，不成器，人不学，不知义"出自《三字经》。意思是玉石如果不经过雕琢，就不能成为有用的器物；人如果不通过学习，就不懂得道理和礼仪，不知道什么是对的，什么是错的，强调了学习和教育对于人的成长和发展的重要性，是一种以物喻人的经典表述。

第（2）题：这是考查对子歌的知识。在对子中，讲究词语的对仗工整，“和风”和“细雨"都是自然现象，且“和”与“细"都是形容词，“风”与“雨"都是名词，相互对应；“朝霞”与“夕阳"也是自然景观中的对应事物，一个是早晨的霞光，一个是傍晚的余晖；“莺歌燕舞”是很经典的对仗组合，同样，“鸟语"对“花香”，“鸟"与“花”是名词，“语"和“香”一个是声音，一个是气味，相对应，描绘出了一幅美好的自然景象。

第（3）题：见上题解析，小葱的颜色是青绿色，豆腐是白色，二者拌在一起，颜色分明，一清二楚，利用“青"和“清”的谐音，得出“一清（青）二白"的说法，常用来形容人或事非常清白、清楚，没有杂质或污点。

【点评】本题涵盖了经典国学内容与传统对子知识以及歇