第21课《邹忌讽齐王纳谏》练习-统编版语文九年级下册（含答案）

第21课《邹忌讽齐王纳谏》练习-统编版语文九年级下册（含答案）第21课《邹忌讽齐王纳谏》练习-2024-2025学年统编版语文九年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

邹忌讽齐王纳谏

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？"其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？"妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？"客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。"

②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

③王曰：“善。"乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《战国策》)

【乙】

齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。"左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫②者也’。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死；不报其情，又恐死。将若何"其兄曰：“不若先夫⑤亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。"王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。

(节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减)

【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶(wù)：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤夫：这里指国家。

1．下列各组句子中加点字含义或用法相同的一项是（）

A．臣诚知不如徐公美

帝感其诚

B．不若先夫亡者亡

今亡亦死

C．而形貌昳丽驰而走

D．皆以美于徐公

以宋之强

2．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（）

A．甲文邹忌通过与徐公比美这件事，发现自己的妻、妾和客人都因为不同原因而夸赞自己。

B．根据语意，乙文画波浪线的句子可断句为：又使人往视齐/寇使者报如前/宋王又怒诎杀之。

C．虽有因言获罪的风险，但是甲文邹忌和乙文第三个使臣都坚守原则，如实向君主反映情况。

D．甲乙两文都运用语言描写来突出人物性格特点，都通过言语的成效从正面展现人物形象。

3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

(2)使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。"

4．小语阅读甲文时，发现“客”回答邹忌的话用的是陈述句。他认为用感叹句更能表现“客"有求于邹忌、急于献媚之意。你怎么看？请简述理由。

5．甲文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽"在乙文宋王身上的具体表现是什么？由齐威王与宋王治国的不同结局，我们又获得怎样的启示？

阅读下面两则文言短文，完成下面小题。

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。"乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】

齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。"左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫②’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何？"其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。"王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。

（节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减）

【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wù）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。

6．下列加点词解释有误的一项是（）

A．臣之妻私臣（偏爱）

B．群臣吏民能面刺寡人之过者（指责）

C．今又私患（灾难，祸患）

D．乡之死者宜矣（同“向”，先前、从前）

7．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）

又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之

8．用现代汉语翻译下面句子。

不意其近而国人恐如此也。

9．【甲】文中说“王之蔽甚矣”，请用自己的话概括这种“蔽”在【乙】文的宋王身上有怎样的具体表现。“天下兴亡，匹夫有责”，作为21世纪的青少年，我们从齐威王与宋王治国的不同结局中，能获得怎样的启示？

阅读下面文言文，完成题目。

【甲】

邹忌讽齐王纳谏

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。"乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】

上①尝欲遣人使朔方，谕中书②选才而可责以事者。蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？"蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。"同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。

（选自《宋史》，有删改）

【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。

10．解释下列加点词。

（1）臣诚知不如徐公美(

)（2）皆朝于齐(

)

（3）上尝欲遣人使朔方(

)（4）余人不及(

)

11．下列加点词的意思和用法相同的一项是（）

A．王之蔽甚矣无丝竹之乱耳

B．能谤讥于市朝皆以美于徐公

C．三以其人对

不以物喜，不以己悲

D．其人可使其此之谓乎

12．翻译下列句子。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）既而卒用蒙正所荐，果称职。

13．阅读文章，回答下面问题。

（1）甲文段中的齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？请简述理由。

（2）邹忌和吕蒙正在劝谏策略上有什么不同？请结合【甲】【乙】文段简要说明。

二、选择题

14．下面有关《邹忌讽齐王纳谏》的表述正确的一项是（）

A．文章选自《战国策》，是西汉刘向编订的编年体通史。

B．文章讲述了战国时期齐国的邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。

C．文章中用外貌和细节描写，逼真地刻画出邹忌骄傲自大的形象。

D．文章仅运用对话描写来刻画人物。

15．下列各项中加点词的用法，与例句相同的一项是（）

[例句]吾妻之美我者，私我也

A．而不知太守之乐其乐也

B．饭疏食，饮水，曲肱而枕之

C．尔安敢轻吾射

D．吾与汝毕力平险

16．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．闻寡人之耳者闻之于宋君

B．徐公不若君之美也盖余之勤且艰若此

C．于是入朝见威王有时朝发白帝，暮到江陵

D．皆以美于徐公余故道为学之难以告之

17．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．邹忌（zōu）昳丽（yì）衣冠（guàn）

B．孰美（shú）弗如（fú）入朝（cháo）

C．窥镜（kuī）期年（qī）纳谏（jiàn）

D．间进（jiān）旦日（dàn）暮寝（qǐn）

18．选出下面《邹忌讽齐王纳谏》说法中错误的一项（）

A．文中“门庭若市"一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。

B．本文记叙了邹忌用直言进谏的方式劝说齐威王除弊纳谏，使齐国“战胜于朝廷”，成为春秋五霸的故事。

C．本文语言朴实，没有华丽辞藻的堆砌，但是描写妻、妾、客的三句回答语气各不相同，细致入微地表现了三人对邹忌的不同态度。

D．文章剪裁巧妙，详细地写邹忌三问谁美和向齐王进谏这两件大事，略写齐王的态度，详得具体生动，略得余味无穷。

三、字词书写

19．给下列词语中加点的字注音。

皆朝于齐(

)

形貌昳丽(

)

朝服衣冠(

)

孰视之(

)___窥镜自视(

)

谤讥于市朝(

)(

)

期年之后(

)

邹忌(

)___间(

)进

四、翻译

20．阅读甲、乙两段文言文，完成问题。

甲

于是入朝见威王，曰：“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

乙

魏郑公①谏止唐太宗封禅②，曰：“今有人十年长患。疗治且愈，此人应皮骨仅存。便欲使负米一石日行百里必不可得。隋氏③之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺④。

（选自《容斋随笔》）

【注释】①魏郑公：魏徵。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③隋氏：隋朝。④不能夺：无言反驳。夺，使之改变。

解释下列各句中加点的词。

①臣之妻私臣_________________。

②疗治且愈_________________。

五、名句名篇默写

21．根据课文内容填空。

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中以“_____________，”，表现了主人公的形象之美。

（2）《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：_____________，_________________。

（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌是从“_____________，_____________，”三个方面看出齐威王受了蒙蔽的。

（4）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后"的情况是“_____________，”，表明齐国政治日益清明。从而达到“战胜于朝廷"的目的。

六、综合性学习

22．学习完《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服。请你完成下面的任务。

(1)同学们想建议李校长开设“校长信箱”，你会怎样劝说李校长？（不超过45字）

(2)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。

一、学校应聘请专业人员监管网络，控制学生上网时间，【甲】对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育和网络法律教育。三、学校应开展专题教育，【乙】引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。

①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，应将“

"改为“

”。

②【乙】处画线句子中有词语搭配不当的语病，应将“

"改为“

”。

《第21课《邹忌讽齐王纳谏》练习-2024-2025学年统编版语文九年级下册》参考答案

题号1415161718

答案BAABB

1．B2．A3．（1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

（2）侦察的人回来报告说：“齐军已经逼近了，国人都很恐慌。"4．示例：我不认同小语的观点。用陈述句更符合“客”的身份和当时的情境。“客"有求于邹忌，回答时语气不宜过于夸张，陈述句能以一种较为平稳、自然的语气表达对邹忌的赞美，既满足了“客”有求于邹忌的心理，又显得较为得体。若用感叹句，语气过于强烈，可能会让“客"显得过于谄媚，不符合常理。5．宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。

启示：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。

6．C7．又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之8．想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步。9．①宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给予赏赐。②听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患