第四单元(单元测试)（解析版）-八年级语文下册同步备课系列（部编版）

八年级语文下册第四单元测试（满分：120分时间：120分钟）一、积累与运用（28分）1.阅读下面的文字,按要求作答。(4分)本单元的精选文章,为我们展示了特点鲜明、风格各异的演讲词,旨在让我们了解并学会运用演讲的知识。《最后一次讲演》中,闻一多先生chuí(A.锤B.捶)击着桌子,斥责国民党暗杀李公朴先生的罪行;《应有格物致知精神》中,丁肇中先生告诉我们对新事物的探索不能【甲】(A.袖手旁观B.熟视无睹);《我一生中的重要抉择》中,王选说自己不再是权威,已经【乙】(A.堕落B.坠落)到了靠卖狗皮膏药为生的时候,他的谦虚博得了人们的尊重;《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中,顾拜旦表示,狂风骤(A.zhòuB.zòu)雨之后,我们迎来破晓的黎明。(1)根据拼音选出正确的汉字,给加点字选择正确的读音。(填序号)(2分)chuí击()狂风骤雨()(2)给文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语,填在横线上。(填序号)(2分)【甲】【乙】

【答案】(1)BA(每空1分)(2)BA(每空1分)2.下面句子排序最恰当的一项是(4分) ()①冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。②冰雪文化不是一个雪花图形所能代表的,它是知冰识雪的各族人民在特定的时空里形成的一种文化形态。③小小的冬奥会会徽体现了不同民族的文化内涵,促进了不同民族文化的交流,推动了会徽的国际化发展。④北京2022年冬奥会会徽“冬梦”就完美地体现了这些共有的文化属性,即民族性、国际性、奥运精神和冰雪文化。⑤此外,冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神,还要加入冰雪文化,在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。A.①③⑤②④B.①②⑤③④C.④③⑤②①D.④②⑤③①【答案】A【解析】本题考查句子的排序与衔接。这是一段说明“冬奥会会徽”的语段。①句是总起句,说明冬奥会会徽隐藏着文化属性的特点,应排在段首。③句说明了会徽文化属性的具体内涵,应紧接①句。从⑤句的“此外”可知⑤句紧接③句,继续阐述冬奥会会徽的内涵。②句紧接⑤句说明“冰雪文化”。④句总结说明北京冬奥会会徽“冬梦”符合这些文化属性。所以排序为①③⑤②④。故选A。3.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一项是(2分) ()成功的演讲,以机智的语言、①的态度、②的气势,让思想的清泉流进每一个听众的心田。闻一多的③,丁肇中的④,王选的幽默,顾拜旦的典雅……演讲者睿智的思想、惊人的口才将深深打动你,并且陶冶你的情操。

A.①自信②诚恳③严谨④激昂B.①诚恳②激昂③严谨④自信C.①诚恳②自信③激昂④严谨D.①严谨②激昂③自信④诚恳【答案】C【解析】根据词语的搭配及本单元四篇演讲稿各自的风格特点进行判断。4.下列句子有语病的一项是(2分)()A.演讲词是演讲的内容,体现了演讲的主题、思路和语言技巧。B.本单元的四篇演讲词特点各异,在单元中扮演的角色也有所不同,学习时要采取不同的策略。C.在户外活动时,同学们要注意安全,防止不要发生意外。D.我会努力成长为一个有广博学识和远大理想的人,为祖国建设贡献自己的力量。【答案】C【解析】否定失当,应删去“不要”。5.请根据你的阅读积累,填写下面的读书笔记卡。(6分)【答案】(6分)(1)(1分)奥斯特洛夫斯基(2)(2分)他具有顽强的毅力、永不言败的精神、钢铁般的意志、崇高的道德风貌和无拘无束的性格。(只写出一处人物形象1分;意思对即可)(3)(3分)示例:生命是宝贵的。生命的价值在于直面困难,不懈奋斗,(1分)正如保尔一样,无论是在战场上,还是在全身瘫痪后,都在坚持不懈地为革命事业奋斗。(1分)作为新时代的接班人,我们也要不断充盈自己的生命,树立远大的理想,勇于创造,乐于奉献,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(1分)【解析】本题考查名著阅读。第(1)题,平时学习中,注意对名著基础知识的积累。第(2)题,结合全书内容对保尔·柯察金的人物形象进行分析概括。作答时,抓住他最突出的特点,如顽强的毅力、永不言败的精神、钢铁般的意志等。第(3)题,注重读思结合,拟写感悟要紧扣上面的“精彩语段摘抄”的内容。作答时可以从以下三个方面入手:语段大意概括、保尔事例证明和联系个人体验。内容上要做到中心明确,表达上要做到条理清晰。6.学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式,你将作为本次活动的学生代表,进行国旗下演讲。请完成下面任务。(10分)【任务一】拟写题目撰写讲稿(1)根据“勤思乐学”主题,拟写一个演讲题目。(2分)题目:《》

(2)根据拟定的演讲题目,写一段亲身经历作为演讲稿的材料,使内容具体丰富,更具说服力。(60字左右)(4分)【任务二】有效控场进行演讲(3)演讲时,如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况,你会采纳哪些同学的建议?请将恰当的选项填写在对应的横线处。(4分)情绪紧张:(选两项)

表达生硬:(选两项)

A.做深呼吸,放松心情,环视全场,调整好自己的状态。B.根据演讲内容,协调处理语调和节奏,并辅以合适的肢体语言。C.用恰当的修辞。比如,比喻可使语言生动,排比、对偶可以增强节奏感。D.如果忘词了,可以放慢语速努力回忆,也可用自圆其说等方式,使演讲顺利进行下去。【答案】(1)示例一:勤思点亮青春示例二:乐学助力成长(2分)(2)“勤思点亮青春”示例:当我遇事迷茫时,我会积极思考,寻找出路;当我学习受挫、成绩落后时,我会冷静反思,选择对策。思考让我成长,青春因思考而闪光。(4分)(3)情绪紧张:AD(每空1分)表达生硬:BC(每空1分)【解析】本题考查综合运用语文知识解决实际问题的能力。第(1)题要求拟写演讲题目。本次活动的主题包含“勤思”和“乐学”两个方面。围绕“勤思”,可拟题为“勤思点亮青春”;围绕“乐学”,可拟题为“乐学助力成长”。第(2)题考查考生的文字表达能力。首先,所写演讲材料要紧扣拟定的演讲题目;其次,要结合自己的亲身经历。第(3)题考查在演讲情境中的控场能力。分析可知,“情绪紧张”是心态方面的问题,“表达生硬”是语言表达方面的问题。仔细阅读四个选项可知,A项强调的是如何在演讲中调整好自己的状态,与“心态”有关,故A项对应的是“情绪紧张”;B项强调要在演讲时处理好语调和节奏,并借助肢体动作来表达,与“表达”有关,故B项对应的是“表达生硬”;C项则建议巧用修辞来使语言变得生动、富有节奏感,与“表达”有关,故C项对应的是“表达生硬”;D项表明可以通过放慢语速或自圆其说的方式解决突然忘词的情况,突然忘词容易引起情绪的紧张,故D项对应的是“情绪紧张”。据此判断即可。二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的演讲词,完成后面题目。(16分)在厦门大学送别会上的讲演鲁迅①今天你们特地为我开了这个盛大的送别会,使我感激,也使我惭愧。因为我在这里,一学期以来,都没有什么好的贡献,而且懒惰,工作不认真,对同学不够热情,真是抱疚之至。尤其刚才听了主席代表同学对我褒奖的话,更加使我汗颜。我不但没有刚才同学代表说的那种美德,而且过去在北京,那些“正人君子”,早就给我起一些“学棍”“土匪”“暴徒”等等的尊号了。今后,我实在也不能担保人们,不会再加我以“小偷”的罪名。②同学们,同事们,要过好的生活,就必须斗争。去年在北京,我过的生活,有女师大风潮的斗争,有五卅惨案的斗争,有段祺瑞惨杀爱国学生的斗争。我在斗争中失败了,逃到厦门来,躲在这里,一学期过去了,我觉得自己的斗争对象没有了,常常感到空虚,无聊,甚至于有莫名其妙的哀愁。我吃了饭就编讲义,编讲义就又吃饭。吃饭编讲义,都是对的,必要的,但是这样生活,也就够无聊了。我想换个地方,到广州去,与那里的创造社,建立联合战线,再向旧社会挑战,再与那些“正人君子”们周旋到底。③你们在这平静的厦门,也并非无事可做。旧习惯如不讲究卫生,旧风俗如迷信拜菩萨,旧思想如崇拜金钱,都需要你们去破除,去革命,去建设。革命建设,要看到全面。你们应该记得吧,前些日子,厦门海军的飞机,在演武场的高空,盘旋了好久。那时,我抬头一看,碧蓝的天空有飞机在翱翔,演武场的南面有耸入云际的无线电台,北面有厦门大学的一整排巍峨的花岗石洋楼,构成一幅美丽悦人的图画。但是你们若走到市区水仙宫一带去看,就会看到那污浊惊人的街道,你们若走到镇南关附近一带去看,就会看到蒿目伤心的荒冢,和我们这里演武场天空所看到的正成相反的对照。可知“选集”不能代表全部著作,一小块美丽的天空,不能代表整个地方的整齐清洁。你们要时时关心,看到社会的全面,不要只看它的片面。要提倡公共卫生,提倡整顿市容,对于一切不良现象,要给以匡正,给以改革,尽了国民的天职,做到可以称为有活跃生命的革命人。④你们要注意社会世事,也要关心国家大事。我们的国家,自从辛亥革命推翻满清统治以来,已经十多年,还是百孔千疮,换汤不换药。我亲眼看过辛亥革命,看过二次革命,看过袁世凯称帝,看过张勋复辟,看得厌了,看得悲观消极起来。但是我们幸而有孙中山先生,他站出世间来就是革命,他革命失败了还是革命。他要把革命的工作,进行到完全的成功,实现大同世界的理想。他主张“联俄、联共、扶助农工”三大政策。他痛恨辛亥革命的失败,告诉我们:“十月革命是全人类的救星,十月革命的成功为全人类生出了很大的希望。”现在全中国的人民正在实行孙中山先生的教导,为救祖国,救全人类,与北洋军阀作殊死战,进行伟大的革命。革命必定成功,曙光就在眼前。⑤我们的国家是有古文化的国家,我们中国的人民是勇敢勤劳的人民。我们中国人民,受封建统治的压迫,受“吃人”礼教的毒害,已有几千年。内忧未已,外患又来。帝国主义者,明吞暗剥,侵犯我们的领土主权。它的走狗们,又引狼入室,为虎作伥,残害自己的同胞。灭自己志气,长他人威风,那些凶恶的军阀干得出,那些无耻的“正人君子”做得出,可是他们的末日已经到来了。你们青年学生是爱国的,是有为的,是热血的革命者。你们在拿枪杆子葬送这些凶恶无耻的败类之后,还要拿起斧头和锄头,从事祖国伟大的建设,实现孙中山先生“三大政策”的革命志愿。7.第①段中画线语句体现出鲁迅先生的哪些用意?(4分)【答案】鲁迅先生用自嘲的态度,表现自己因支持革命而遭受的污蔑;用幽默的语气,推测自己此后可能还会继续遭受各种污蔑,并表现出了自己对敌人所使用的这些下三烂手段的无所畏惧;同时向听众解释了自己所遭受的污蔑的根源,端正了视听。【解析】“没有刚才同学代表说的那种美德”是鲁迅的自嘲:“过去在北京,那些‘正人君子’,早就给我起一些‘学棍’‘土匪’‘暴徒’等等的尊号了”,表现自己因支持革命而遭受反动文人的污蔑;“今后,我实在也不能担保人们,不会再加我以‘小偷’的罪名”,用幽默的语气,推测自己此后可能还会继续遭受各种污蔑,并表现出了自己对敌人所使用的这些下三烂手段的无所畏惧。这段话中,鲁迅用自嘲和反讽的方式,风趣幽默地向听众解释了自己所遭受的污蔑的根源,端正了视听。8.第②段传达出鲁迅先生的哪些情绪?(4分)【答案】对于丧失掉了斗争的生活,感到空虚、无聊、悲哀;向往充满斗争的生活。【解析】“躲在这里,一学期过去了,我觉得自己的斗争对象没有了,常常感到空虚,无聊,甚至于有莫名其妙的哀愁”,反映鲁迅对于丧失掉了斗争的生活,感到空虚、无聊、悲哀;“我想换个地方,到广州去,与那里的创造社,建立联合战线,再向旧社会挑战,再与那些‘正人君子’们周旋到底”,表明了鲁迅向往充满斗争的生活。9.在这篇演讲词中,鲁迅先生希望同学们和同事们有哪些作为?请从思想、行动两个方面进行简要概括。(4分)【答案】思想方面:①要注意社会世事,也要关心国家大事;②关心社会,全面看待社会,尽国民的天职,做有活跃生命的革命人;③破除封建礼教。(答出两点即可)行动方面:①用行动破除旧习惯、旧风俗、旧思想;②匡正、改革一切不良现象;③拿枪杆子葬送凶恶无耻的败类;④从事祖国伟大的建设,实现孙中山先生的革命志愿。(答出两点即可)【解析】根据题干可知,要从思想、行动两个方面进行概括。思想上:第③段“……旧风俗如迷信拜菩萨,旧思想如崇拜金钱,都需要你们去破除,去革命,去建设”,提示大家要移风易俗,破除封建礼教;第③段“你们要时时关心,看到社会的全面,不要只看它的片面……尽了国民的天职,做到可以称为有活跃生命的革命人”,提示大家要关心社会,全面看待社会,尽国民的天职,做有活跃生命的革命人;第④段“你们要注意社会世事,也要关心国家大事”,提示大家要注意社会世事,也要关心国家大事。行动上:第③段“旧习惯如不讲究卫生……都需要你们去破除,去革命,去建设”,告诉大家要用行动破除旧习惯、旧风俗、旧思想;第③段结尾提示大家要匡正、改革一切不良现象;第⑤段“你们在拿枪杆子葬送这些凶恶无耻的败类之后,还要拿起斧头和锄头,从事祖国伟大的建设,实现孙中山先生‘三大政策’的革命志愿”,号召大家先拿枪杆子葬送凶恶无耻的败类,然后再从事祖国伟大的建设,实现孙中山先生的革命志愿。梳理概括作答即可。10.如果你是当时厦门大学现场的听众,这篇演讲词让你对鲁迅产生了哪些认识?(4分)【答案】)鲁迅先生品格高尚;他具有高度的民族担当,为了国家和民族,与各种黑暗势力进行不懈斗争;他非常真诚,对青年充满了期待,对未来充满了希望。【解析】根据第①段鲁迅的自嘲,可以看出鲁迅先生高尚的品格和与敌人战斗到底的决心。根据第②段鲁迅讲述自己过去的经历和今后的打算,可以看出鲁迅先生高度的民族担当和他为了国家和民族与各种黑暗势力进行不懈斗争的精神。根据③④⑤三段对同学和同事们从思想到行动的叮嘱与告诫,可以看出鲁迅先生非常真诚,对青年充满了期待,对未来充满了希望。（二）班级举行以“倡导低碳生活”为主题的演讲活动,搜集了以下四则材料作为演讲素材,请你阅读,完成下列各题。(17分)【材料一】低碳,是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下,尽量减少生活和工作中耗用的能量,从而减低碳的排放量,达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式,代表着一种更为健康、更为自然的生活态度,意味着人类要负起保护地球的责任和义务。(摘编自姚雪痕《低碳生活》)在日常生活中,每个人也能以自身的行为方式,为节能减排出一份力。以下是生活中二氧化碳排放量的基本计算公式:家居用电的二氧化碳排放量(千克)=耗电量(千瓦时)×0.785;开车的二氧化碳排放量(千克)=油耗(升)×0.785;短途飞机旅行(200千米以内)的二氧化碳排放量=千米数×0.275;中途飞机旅行(200千米到1000千米)的二氧化碳排放量=55+0.105×(千米数-200);长途飞机旅行(1000千米以上)的二氧化碳排放量=千米数×0.139。(摘编自《中国环境报》)【材料二】二氧化碳和常规污染物的排放具有同源性,大部分来自化石能源的燃烧和利用。控制化石能源利用和碳排放对经济结构、能源结构、交通运输结构和生产生活方式都将产生深远的影响,有利于倒逼和推动经济结构绿色转型,助推高质量发展;有利于减缓气候变化带来的不利影响,减少对人民生命财产和经济社会造成的损失;有利于推动污染源头治理,实现降碳与污染物减排、改善生态环境质量协同增效;有利于促进生物多样性保护,提升生态系统服务功能。中国把握污染防治和气候治理的整体性,以结构调整、布局优化为重点,以政策协同、机制创新为手段,推动减污降碳协同增效一体谋划、一体部署、一体推进、一体考核,协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢,走出一条符合国情的温室气体减排道路。(摘编自《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书)【材料三】尤为引人关注的是,在新发展理念引领下,发展体育事业同促进生态文明建设相结合,成为北京冬奥会的亮眼底色。国家雪车雪橇中心专门研发“地形气候保护系统”,最大限度降低能源消耗;延庆赛区竞赛场馆完工的同时,生态修复也接近尾声,“山林场馆、生态冬奥”尽显其中;张家口云顶滑雪公园将融雪水、自然降水进行高效回收存储,在雪季时作为造雪用水……绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点,助力体育设施同自然景观和谐相融,让人们在尽享冰雪运动无穷魅力的同时尽览大自然的生态之美。除此之外,构建绿色智慧交通体系、推广低碳出行方式等也在如期推进,让环境友好的理念扎根生活。(摘编自《冬奥效应,奏响新发展理念的乐章》,《人民日报》)【材料四】生活图景一:唐代邛窑生产的省油灯是灯盏中的一种,它由瓷器制成。省油灯初看与普通灯盏没大的区别,但它的碟壁是一个中空的夹层,碟壁侧面有一个小圆嘴,用来向夹层中注水。在夹层中注入冷水以降温后,可省一半的油。生活图景二:到唐代,出现了一种供人们消暑的“凉屋”。这种凉屋一般傍水而建,采用水循环的方式推动扇轮摇转(犹如民间的水车),将水中凉气缓缓送入屋中,或者利用机械将水送至屋顶,然后沿檐而下,制成“人工水帘”,使凉气进入屋子,此“凉屋”既“绿色”又环保。生活图景三:在古代社会,交通只有水陆两路,除了安步当车以外,当时的交通工具主要有车、轿、船,以及马、驴等牲畜。陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。(根据网络资料整理)11.演讲内容要准确。根据以上材料,下列表述正确的一项是(2分) ()A.二氧化碳排放都来自化石能源的燃烧和利用,在平常生活中计算二氧化碳排放量,关注行为方式,可为低碳生活做出贡献。B.得益于新发展理念的引领,科技创新成为北京冬奥会场馆建设的亮点之一,助力体育设施同自然景观和谐相融。C.低碳生活的理念早已在中国古代社会提出,古人出行只有水陆两路,这也导致陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。D.低碳生活与经济发展之间的矛盾难以解决,二氧化碳排放量下降,势必会影响经济的高速发展,这是摆在我国社会发展前的一个巨大难题。【答案】B【解析】A项,根据【材料二】“二氧化碳和常规污染物的排放具有同源性,大部分来自化石能源的燃烧和利用”可知,二氧化碳排放大部分来自化石能源的燃烧和利用,选项中的“都来自”说法绝对;C项,根据【材料四】“生活图景三”中“陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革”可知,文中并未提及陆上交通工具没有变革的原因,所以选项的因果关系不成立;D项,根据【材料二】“有利于减缓气候变化带来的不利影响,减少对人民生命财产和经济社会造成的损失”和“协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢,走出一条符合国情的温室气体减排道路”可知,“势必会影响”说法错误。故选B。12.演讲思路要清晰。请你围绕“低碳”话题,整合以上材料,补全演讲主体部分的提纲。(6分)【答案】①以低碳理念助力体育建设②控制化石能源利用和碳排放③借水循环,搭建“凉屋”(每空2分)【解析】本题考查对文章内容的概括。根据【材料三】“绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点,助力体育设施同自然景观和谐相融”可知,①空可填“以低碳理念助力体育建设”;根据【材料二】“控制化石能源利用和碳排放对经济结构、能源结构、交通运输结构和生产生活方式都将产生深远的影响”可知,②空可填“控制化石能源利用和碳排放”;根据【材料四】“生活图景二”中“这种凉屋一般傍水而建,采用水循环的方式……使凉气进入屋子”可知,③空可填“借水循环,搭建‘凉屋’”。13.演讲要有针对性。本次演讲的听众是中学生及其家长,其中一个内容是向他们发出“低碳细节我落实”的倡议。请你结合材料内容,针对听众身份,向他们各提出一条具体的低碳举措。(4分)(1)对中学生:

(2)对学生家长:

【答案】(1)示例一:学习低碳知识,向身边的大人宣传计算碳排放量的知识。示例二:选用节能电器,养成随手关灯的习惯,随时关闭电脑及不使用的程序。(2分。其他合理亦可)(2)示例一:绿色出行,上下班尽量选择公共交通,非紧要的短途出行可选择共享单车或步行。示例二:减少使用一次性用品,减少使用塑料包装,生活中可以循环用水,绿色出行。(2分。其他合理亦可)【解析】本题考查语言表达及实际运用能力。结合材料内容、生活经验以及不同听众的身份,提出具有可操作性的建议即可。14.演讲要有感染力。本次演讲打算引用一首诗来调动听众情绪,加深听众印象。请你从下面两首诗中推荐一首,按要求完成任务。(5分)【甲】山中景[元]释英六月山深处,松风冷袭衣。遥知城市里,扑面火尘飞。【乙】柏林寺南望[唐]郎士元溪上遥闻精舍【注】钟,泊舟微径度深松。青山霁后云犹在,画出东南四五峰。【注】精舍:佛寺,此处指柏林寺。我推荐①诗,因为诗中有这样的“低碳”场景:②。引用这首诗我希望听众能感受到诗人的心情(结合相关诗句分析):③。

【答案】示例一:①甲②诗人远离城市,安居深山,沐浴在清凉的山风中避暑消热,避暑方式低碳又有诗意③“松风”“冷”写出诗人徜徉山中的清凉与惬意,“遥知”二字将山里的自然之气与城市中火尘缭绕的生活进行对比,表达了内心的满足愉悦和对山中景色的喜爱示例二:①乙②诗人出门选择舟行,靠岸后沿着小径上山,出行方式绿色低碳③“遥闻”“深松”点明山景的幽美,雨后青山云雾缭绕,山峰耸立宛若画境,传达出诗人内心的宁静恬淡(5分)（三）班级准备开展以“君子自强不息”为主题的演讲活动,请你按照活动步骤积极参与,并完成后面的任务。(9分)步骤一:了解交谈技巧演讲需要用到许多交谈的技巧,如果你平时与人交谈总能应对自如,那么你也一定能够学会如何进行演讲。下表是生活中的几个交谈技巧实例。交谈的技巧具体做法清晰地组织语言比如,要让别人完成一项任务,我们不会随便描述,而会循序渐进地给予指引,有逻辑地组织语言,一步步告知对方针对不同的听众,调整说话的方式比如,当我们要解说一些专业术语时,向具有一定专业背景的人介绍和向从未了解过的人介绍肯定会有所区别讲故事时追求最佳效果比如,我们在和朋友分享一件趣事时,一定会想一些办法,仔细做铺垫,娓娓道来,适时调整语调和语气以达到最佳效果根据听众反馈及时调整话题比如,(A)步骤二:了解演讲特征演讲的语言要求使演讲更富有感染力准确:多查字典确保用词准确清晰:使用听众熟悉的表达生动:尽量使观点表达更为鲜活适合:考虑不同的场合、听众、主题故事:用起伏的情节吸引听众比喻:用鲜活的形象打动听众反复:强化你最想让听众感知的内容问答:在互动中将听众拉向自己的立场步骤三:搜集演讲材料同学们通过网络、书籍、报刊等途径查阅了资料,搜集到了下面一则材料来丰富自己的演讲内容。男生要“阳刚”一条名为“教育部答复防止男性青少年女性化提案”的话题冲上了热搜。央视新闻的相关话题“央视评阳刚之气不只是男性化”阅读量也达到了7.9亿。我国最早提出“男孩危机”概念的是教育专家孙云晓,孙云晓的研究很快引起了教育界的重视,综合专家们的各种说法,所谓“男孩危机”表现在两个方面:一是女孩越来越优秀,追上并开始超越男孩;二是男孩的表现缺少父祖辈的男子汉气概,有女性化的倾向。宁波许多学校会举办男生节、女生节系列活动,通过秀技能,展示男生和女生的独特风采。“男生节”活动要求每一个男生向爷爷、外公、爸爸讨教各类生活技能,如打领带、叠军被、钉钉子等等,引导男生学习生活技能,学会独立自主,在活动中锻炼出勇敢自信、团结合作的能力。步骤四:撰写演讲稿【任务一】学习交谈技巧15.根据步骤一的材料提示,在表格中(A)处补充一个生活中的具体做法。(2分)【答案】无论什么时候跟人交谈,我们总会注意对方的语言、表情和肢体的反应,以此判定对话是否要按照原计划进行下去(2分)【解析】本题考查补写。根据所给的语境“根据听众反馈及时调整话题”来进行补写即可。我们可以观察听众的行为、动作等,从中发现他们是否喜欢这个话题,然后决定是否调整话题或决定对话是否进行下去。【任务二】发现演讲的语言之美16.下面两篇演讲稿中的句子,风格完全不同,为什么听众都有热烈的反响呢?请任选一句,结合步骤二中“演讲的语言要求”和“使演讲更富有感染力”的相关内容,说说你的理解。(3分)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)(节选自闻一多《最后一次讲演》)我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。(笑声)(节选自王选《我一生中的重要抉择》)【答案】示例一:闻一多先生演讲的场合是李公朴先生的追悼会现场,以反复的手法痛斥特务的卑劣行径,揭露其无耻阴谋。示例二:王选先生是给青年学生做的演讲,他以形象生动的比喻,将不同阶段的人生比作不同时段的太阳,语言诙谐幽默又带有几分自我调侃,颇有趣味。(3分)【解析】本题考查赏析演讲的语言。如“无耻啊!无耻啊!”这里两个“无耻啊”的使用,是反复的手法,不但体现国民党暗杀李公朴先生的行为无耻,更痛斥特务杀了人又不敢承认、嫁祸于共产党的行为更无耻,具有强烈的感染力,容易引起人们的共鸣。“各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。”这里王选先生将不同阶段的人生比作不同时段的太阳,运用生动的比喻,表现对青年人的期待;把“青年人”比作“初生的、上午的太阳”,把“自己”比作“下午的太阳”,语言诙谐幽默又带有几分自我调侃,颇有趣味。【任务三】丰富演讲材料17.步骤三的材料《男生要“阳刚”》是否符合“君子自强不息”的主题?同学们对这个问题有争议,请就此发表你的观点。(4分)【答案】示例一:我认为不太符合。因为人类在不断进步的过程中,审美的标准也在不断变化,“阳刚”和“自强不息”的精神没有直接关系,有人外柔内刚,有人外刚内柔,只要人品正直、体格健康就好。更重要的是要培养男孩子的责任意识和担当意识。示例二:我认为符合。因为“阳刚”不仅指外表充满力量,也指内在有刚强的气质,有果断勇敢的个性,是有责任、有担当的表现,和主题相符。(4分)【解析】本题考查分析论据能否证明论点的能力。如认为不符合,可从外表的“阳刚”与内在的“自强不息”没有直接关系的角度来思考;如认为符合,可从“阳刚是一种果断勇敢的个性彰显”,与“自强不息”的品质相一致的角度思考。三、作文（50分）18.请以“祖国在我心中”为题,撰写一篇不少于600字的演讲稿。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(5