【核心素养作业单】古诗词诵读《江上渔者》《泊船瓜洲》 （三）-部编版六年级语文下册（含答案）

【核心素养作业单】古诗词诵读《江上渔者》《泊船瓜洲》（三）——部编版六年级语文下册（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

部编版六年级语文下册核心素养作业单

古诗词诵读（三）

《江上渔者》《泊船瓜洲》

一、基础达标。

1、根据语境看拼音写词语。

(1)江面上，一艘艘yúchuán()在风浪中piāofú()，渔者们在船上忙碌地劳作着，只为捕获更多的鱼。诗人站在岸边，望着远处的jiāngpàn()，心中涌起对家乡的深深sīniàn()。

(2)春天到了，春风chuīfú()着大地，岸边的liǔshù()抽出了嫩绿的新芽，一片生机勃勃的景象。他望着那míngjìng()的江水，心中感慨万千，不知何时才能回到那géshāngéshuǐ(

)的家乡。

2、下列加点字的读音有误的一项是()。

A.但爱鲈鱼美(lú)B.出没风波里(mò)

C.泊船瓜洲(bó)

D.京口瓜洲一水间(jiān)

3、下列加点词的意思相同的一项是()。

A.晓看红湿处___最是一年春好处

B.盈盈一水间___京口瓜洲一水间

C.还来就菊花___明月何时照我还

D.春风又绿江南岸千里莺啼绿映红

4、诗句划分节奏错误的一项是()。

A.江上/往来人，但爱/鲈鱼美。

B.君看/一叶舟，出没/风波里。

C.京口/瓜洲/一水/间，钟山/只隔/数重/山。

D.春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。

5、下面加点诗句使用正确的一项是()。

A.江上往来人，但爱鲈鱼美，大家都不喜欢吃其他的鱼。

B.君看一叶舟，出没风波里，那艘船在平静的湖面上缓缓行驶。

C.他站在京口，望着瓜洲，京口瓜洲一水间，两地距离并不遥远。

D.春风又绿江南岸，秋天的江南一片翠绿，景色迷人。

6、下面句子翻译错误的一项是()。

A.“江上往来人，但爱鲈鱼美。"：江上来来往往的行人，只喜爱鲈鱼的鲜美。

B.“君看一叶舟，出没风波里。”：你看那一艘小船，在风波里一会儿看得见，一会儿看不见。

C.“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山也只隔着几座青山。

D.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”：春风又一次吹绿了长江北岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。

二、灵活运用。

7、下列诗句不是表达思念之情的一项是()。

A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

8、下列不能表达对劳动人民的关切之情的一项是()。

A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

B.陶尽门前土，屋上无片瓦。

C.君看一叶舟，出没风波里。

D.四海无闲田，农夫犹饿死。

9、下列对《江上渔者》分析不正确的一项是()。

A.首句写江岸上人来人往，十分热闹，揭示“往来"的原因是江岸上很热闹。

B.鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛。诗歌表达了诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。

C.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的写照。

D.全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对渔民疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。

10、下列对《泊船瓜洲》分析不正确的一项是()。

A.“京口瓜洲一水间”写了眼中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口"与这边的“瓜洲”这么近，只隔了一条江水，不由得联想到家乡所在的钟山也只隔了几座山，也不远了。

B.“钟山只隔数重山"暗示诗人官场失意的心情。

C.“春风又绿江南岸”，点出了时令已经是春天，描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。

D.“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用问句的形式，进一步表达了思念家乡的情感。

11、按要求完成句子练习。

(1)仿照“君看一叶舟，出没风波里”，写一句描写在某种环境中劳作的句子。

(2)把“春风又绿江南岸，明月何时照我还"改写成一段话，表达诗人的思乡之情。

三、碰撞书本。

12、根据课文内容填空。

(1)《泊船瓜洲》中“泊”的意思是_________________。诗人借助山、水、

等景物，抒发了思乡之情。

(2)《泊船瓜洲》中的“绿"字用得极为精妙。传说诗人在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”字，这是因为

_________________。

(3)《江上渔者》中，诗人用“君看一叶舟，___"来表现渔民劳作的艰辛。

(4)春天的一个夜晚，王安石望着皎洁的明月不禁想起了家乡，于是吟诵：“___,___。”

13、阅读古诗，完成练习。

泊船瓜洲

[

]

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

,___。

(1)请补全诗人信息和古诗内容。

(2)用“√"给下列加点字选择正确的读音。

泊船瓜洲(bópō)数重山(shǔshù)数重山(zhòngchóng)

(3)将“京口”“瓜洲"钟山”三个地点标注在上图括号中。

(4)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

①“一水"只隔”说明瓜洲离京口以及诗人的家乡钟山很近。()

②前两句是诗人站在瓜洲渡口遥望家乡时的所见所想；结尾两句用疑问的形式，进一步抒发了思乡之情。()

③一道长江水，数重大山，可谓山高水长，路途遥远，但在诗人看来仅仅是“一水"和“只隔”，如此之近，体现了诗人身在旅途、心系家乡的感情。()

四、感受阅读。

14、课外古诗阅读(一)。

题金陵渡

[唐]张祜

金陵津①渡小山楼，一宿行人②自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火③是瓜洲。

【注释】①津：渡口。②行人：出行的人，此处指诗人自己。③星火：微火，灯火。

(1)本诗的诗眼是_________________。

(2)本诗语言朴素自然，后两句诗通过描写_____________、_____________、

等景物，营造了一种清美、宁静的境界。

(3)下列对这首诗的理解不正确的一项是()。

A.诗人是按照由近及远的顺序来描写景物的。

B.这首诗抒写了诗人的羁旅之愁，表达了诗人内心的孤寂。

C.“两三星火"以动衬静，通过“星火”的隐约闪烁衬托出夜将晓未晓时的悠远宁静。

D.从“斜月"可以看出，诗人整夜都在欣赏美丽的夜景，心情十分愉悦。

15、课外古诗阅读(二)。

淮上渔者

唐郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移浦③浦风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻①花中。

【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻(dí)：草本植物，形状像芦苇。

(1)《江上渔者》描绘了捕鱼人的_____________，从“_____________，

”这两句能读出来；《淮上渔者》体现出渔家生活___的特性，从画“"句子中的“_____________，

”两个字可以看出来。

(2)《淮上渔者》中的第三、四句写了怎样的情景呢请你用几句话简单描述一下。

(3)诗词中描绘过不同的渔人形象，请连一连。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。_________悠然自得

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。___清高傲岸

五、拓展延伸。

16、读下面的资料，结合对《江上渔者》的理解，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"这一政治抱负的理解。

[资料]先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：把国家、民族的利益摆在首位，为国家的前途、命运担忧，为人民的幸福出力。

你的理解：

参考答案

1、渔船漂浮江畔思念吹拂柳树明净隔山隔水

2、D

3、B

4、C

5、C

6、D

7、A

8、A

9、A

10、B

11、(1)君观一农夫，耕耘烈日下。

(2)春风再次轻柔地吹过，将江南大地染成了一片翠绿，处处洋溢着春天的生机与活力。然而，面对如此美好的春光，我却满心惆怅。天上那皎洁的明月啊，你究竟何时才能照着我，让我回到那日夜思念的钟山脚下的家乡呢？这份思乡之情，如同这盎然的春色，在心中肆意蔓延。

12、(1)停船靠岸月

(2)吹绿“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神3.返回

(3)出入风波里

(4)春风又绿江南岸明月何时照我还

13、(1)宋王安石春风又绿江南岸明月何时照我还

(2)bóshùchóng

(3)（从上往下，从左往右）瓜洲钟山京口

(4)×√√

14、(1)愁

(2)江潮斜月星火

(3)D

15、(1)艰辛君看一叶舟