7静夜思（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册

7静夜思（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册7．静夜思

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“静、思、床"等9个生字，会写“思、床、前”等6个字，掌握生字的读音、笔顺和结构。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，理解诗句的意思，积累语言。

（二）思维发展与提高

通过想象诗句描绘的画面，培养学生的形象思维能力，初步理解诗人的情感。

（三）审美鉴赏与创造

感受古诗的韵律美和意境美，体会诗人对家乡的思念之情，培养初步的审美能力。

（四）文化传承与理解

了解古诗这一传统文化形式，感受诗人李白的思乡之情，传承中华民族重视亲情、热爱家乡的文化传统。

课文解读

（一）主要内容

《静夜思》是唐代诗人李白所作，描绘了在寂静的夜晚，诗人独自躺在床上，看到床前的月光，以为是地上的霜。抬头仰望明月，不禁低头思念起远方的家乡。

（二）结构特点

全诗共四句，每句五个字，结构简单、整齐，韵律和谐，朗朗上口。

（三）语言特色

语言简洁、质朴，通俗易懂，如“床前明月光，疑是地上霜”，用直白的语言描绘出清晰的画面。

运用比喻的修辞手法，将月光比作霜，生动形象地写出了月光的皎洁和寒冷的感觉。

（四）主题思想

通过描写诗人在月夜的思乡之情，表达了漂泊在外的游子对家乡的深深眷恋。

拓展资料

作者简介：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，一生创作了许多脍炙人口的作品。

古诗创作背景：简单介绍这首诗可能是李白在离开家乡，四处漂泊时所作，让学生更好地理解诗人的思乡之情。

拓展阅读：推荐李白的其他简单易懂的古诗，如《古朗月行》（节选）、《望庐山瀑布》等，引导学生感受李白诗歌的魅力，激发对古诗的兴趣。

小试牛刀

1．读拼音，写字词。

睡觉，妈妈坐在，给我讲她小时候在发生的故事。灯照在妈妈的脸上，显得非常柔和。

2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√"。

jǔ（）jǚ（）

ní（）

yí（）

wàn（）wàng（）

3．给句子选择正确的汉字，并补充完整。

乡相想香

（1）妈妈做的饭菜很()。

（2）江苏是我的故()。

（3）爸爸出差很多天了，我很()念他。

（4）好朋友要互()帮助。

4．比一比，在组词。

乡()思()低()光()

多()田()底()先()

5．按要求填空。

（1）“前”是

结构，第三笔是_________________。

（2）“光"的笔顺是____________。

（3）“低”是

结构，共

画，第五笔是_________________。

6．给下列的字加偏旁，组成新字再组词。

田()___古()

木()___氐()

7．选择正确的一项。

“举头望明月，低头思故乡。"

（1）诗句中“思”的意思是：（）

A．想办法B．思念

C．希望

（2）举头望明月,“举头"的意思是：（）

A．低下头B．抬起头

8．判断下面句子的停顿是否正确，正确的打“√”，错误的打“×"

（1）床前/明月/光，疑是/地上/霜。()

（2）举头/望明/月，低头/思故/乡。()

（3）《静夜思》在朗读时语气要激昂一点。()

（4）这首古诗描写的时间是夜晚。()

9．把古诗补充完整，再完成练习。

明月光，疑是地上霜。

举头望明月，头思。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗的题目是《》。（填序号）

①春晓②静夜思

（3）这首诗的作者是()代诗人()。（填序号）

①宋

②唐

③杜甫

④李白

（4）诗人抬头看到了(

)（填序号）

①太阳___②月亮

10．看图写一写。

夜晚，我躺在草地上看天空。天上有的星星和的月亮。多么安静、美丽的夜空啊！

参考答案

1．

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。一笔一划要注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语要及时检查，可以联系前后文检查所写词语是否符合语境。

书写时注意“前”“故"等字的正确写法。

2．jǔ

yí

wàng

【详解】本题考查字音辨析。

举头：jǔtóu，抬起头。故选“jǔ”；

疑问：yíwèn，意思是指有怀疑或不理解的问题。故选“yí"；

远望：yuǎnwàng，向远处看等，与瞭望相近。故选“wàng”。

3．香

乡

想

相

【详解】本题考查同音字。

（1）香：（气味）好闻。句中的对象是“饭菜”，指饭菜味道好闻。

（2）故乡：出生或长期居住过的地方。

（3）想念：对人或环境难以忘怀，希望见到。

（4）互相：表示两者间彼此相同对待的关系。

4．故乡

思想

低头

阳光

许多

田地

底下

先后

【详解】本题考查形近字组词。

“乡”可以组词：故乡、家乡、乡村、乡间等；

“多"可以组词：多少、多余、许多、众多等；

“思”可以组词：思考、思念、思想、意思等；

“田"可以组词：田间、种田、田地、田野等；

“低”可以组词：高低、低下、低处、低分等；

“底"可以组词：底下、到底、地底、海底等；

“光”可以组词：光明、阳光、光阴、光亮等；

“先"可以组词：先后、先前、先生、先进等。

5．上下

一

左右

七/7

一

【详解】本题考查结构和笔画。

（1）根据汉字的间架结构，“前”是“上下"结构，按照汉字的书写规则，“前”字的笔画笔顺是：点、撇、横、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩，第三笔是“一"。

（2）根据汉字的书写规则，“光”的笔顺是：竖、点、撇、横、撇、竖弯钩。

（3）根据汉字的间架结构，“低"是“左右”结构，笔画笔顺是：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点，共“七"画，第五笔是“一”。

6．思

思念

故

故事

床

木床

低

低头

【详解】本题考查字形的理解和掌握。

根据题目中所给的字，然后结合平时的学习和积累加偏旁组新字，再组词即可。

“田"加“心”组成“思”，思念、思考；

“田”加“草字头"组成“苗”，禾苗、秧苗；

“古"加“单立人”组成“估”，估计、估算；

“古”加“女"组成“姑”，姑姑、姑娘；

“木"加“木”组成“林”，森林、树林；

“木”加“单立人"组成“休”，休息、休闲；

“氐"加“单立人”组成“低”，低头、高低；

“氐”加“广"组成“底”，到底、底下。

7．（1）B（2）B

【解析】（1）本题主要考查字词解释，需要学生熟读古诗词并进行理解。

“举头望明月，低头思故乡"这句诗出自唐代诗人李白《静夜思》。意思是：我抬起头看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。“思”的意思是“思念"。故选B。

（2）“举头望明月，低头思故乡”这句诗出自唐代诗人李白《静夜思》。意思是：我抬起头看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。“举头"的意思是“抬起头”。故选B。

8．（1）√（2）×（3）×（4）√

【解析】（1）本题考查朗读句子。

诗歌朗读节奏，准确把握句意是关键，能基本把握住句子内部的自然停顿。可以用语法知识分析构成句子的词或词组，句子的结构。这样能较准确把握古诗文句子的自然停顿。

本句出自唐代李白《静夜思》，意思是：明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜。该句停顿正确。

（2）本题考查朗读句子。

诗歌朗读节奏，准确把握句意是关键，能基本把握住句子内部的自然停顿。可以用语法知识分析构成句子的词或词组，句子的结构。这样能较准确把握古诗文句子的自然停顿。

本句出自唐代李白《静夜思》，意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。该句停顿错误，正确停顿是：举头/望/明月，低头/思/故乡。

（3）本题考查朗读句子。

唐代李白《静夜思》这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受，表达诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。朗读时语气不能激昂，要低沉舒缓。

（4）本题考查诗歌内容的理解。

唐代李白《静夜思》这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受，时间是在夜晚。故该项说法正确。

9．(1)

(2)②

(3)②

④

(4)②

【详解】（1）本题考查古诗的默写。

书写时要注意“前"低”“故"的正确写法。

（2）本题考查作家作品。

出自唐代李白的《静夜思》，全诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（3）本题