部编版语文三年级上册《期中检测试题》带答案

三年级上学期语文期中测试卷

一、日积月累。(40分)

1.抄写句子，做到工整、规范、整洁。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

2.根据拼音提示写汉字

(1)小<zhizhu)飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又(piaoliang)的网。

(2)多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的(lazhu)o

(3)要不是怕上课(chidao),我会走得很慢很慢的。

3.在正确读音上面画“J.

处(chuchu)罚氐(yaya)根

稍(shdoshao)息喷(penpen)香

4.下列加点的多音字读音完全相同的一项是()

A.担心典当B,子那弹琴C.中枪中华

5.给汉字加偏旁或去偏旁，变成新字，用组词。

乙()燃_()

申_________()挣_________()

孝_________()怜_________()

6.按要求给下列汉字归类。(写序号》

①咬②啪③叫④咽⑤吱⑥吵

⑦嘟⑧啃⑨吼⑩吞⑪嗡⑫唤

(1)与吃的动作有关的字：

(2)与说话动作有关的字：

(3)与声音有关的字：_____________________________

7.“深秋来临，一夜秋风吹红了香山，漫山红遍，,就像仙境一般。”填入这句横线上最恰当的

词语是()

A.五谷丰登B.层林尽染C.果实累累

8.下列加点的四字词语使用有误的一项是()

A.听到爸爸说要带我去游乐场，我高兴得里下堂小

B.如今我国铁路线路四尊八电，乘坐高铁已经成为人们重要的出行方式之一。

C.看到平时不苟言笑的老师竟跳起了舞，同学们都入哆二尊。

9.句子综合训练。

（1）《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。（修改病句）

（2）它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）

（3）“中华民族是英雄的民族，它是在磨难中成长起来的。”抗疫英雄张伯礼深情地说。（改为提示语在

前面的句子）

10.课文综合回顾。

（1）一时强弱在于力，。

（2）虽然治理大气污染是个很艰难的过程，但俗语说：“,"，我们始终坚信只要

全国人民一起努力，定会打嬴蓝天保卫战。

（3）本学期，我们学习了很多关于秋天的诗句。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景

色：",。”我们在《夜书所见》中感受到落卜纷飞、秋风吹动引发的思乡之情：

11.口语交际。

三年级（1）班举行了“名字里的故事”口语交际活动。请你也来参加吧！

（1）介绍名字里的故事时，需要注意的是（）（多选）

A.能说出自己名字的来历或含义。

B.听别人讲话时，要礼貌地回应。

C.当别人介绍完了，如果有感兴趣的问题或者不理解的问题，可以在合适的时机，采用恰当的方式，提出

自己想进一步了解的内容。

（2）活动之后，老师提议大家为自己所在的学习小组起一个响亮的名字。你要为学习小组起个什么名字？

理由是什么？

①小组名称：______________________

②理由：0

二、开卷有益（30分）

课内阅读。

在牛肚子里旅行（节选）

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呷！救命啊！”

青头大吃一惊，它；下于蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不停

身上的疼痛，一,举爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起在到

肚子里去……”

“那我马上就会死掉。"红头哭超来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个

胃,前三个胃是贮藏食物的.只有第四个胃才是管消化的！”

12.联系上下文解释下面词语。

大吃一惊：_____________________

13.我从加点词中体会到青头的,可见它对朋友的。

14.牛有几个胃？各是用来干什么的？

15.壬下面每句话的主人公写出来，再选出与句子对应的朗读语气。

（1）不要怕，你会出来的。

这句话是说的，要读出_________（鼓励坚定）的语气。

（2）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！

这句话是说的，要读出____________（恳求绝望）的语气。

16.我们可以从蟋蟀青头的身上学到的品质不包括以下哪一项？（）

A.关爱朋友，朋友有难时要及时帮助。

B.不要害怕任何动物，它们只是纸老虎。

C.遇事要沉着冷静,运用所学的知识战胜阻难。

课外阅读。

大拇指（节选）

①从前有一对夫妻，生下了一个大拇指那么大的小男孩，他们叫他“大拇指”。

②有一天，农民到树林里去砍柴，临行前自言自语：“要是有人能在我欣完柒后，把马车赶去就好

了。”“爸爸，我去吧。"大拇指高声说。“车我一定赶去。你放心好啦，它会准时驶进树林里的。”农

民说：“怎么赶呢？你这个小不点儿，连拉马都够不着！”“没问题，只要妈妈套好马，我就坐进马匕朵

里，告诉它该怎么走。"爸爸答应了：“好吧！咱们就挑战一次。”说完，他自己先去了。

③时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来：“驾！%\

吁——吁——”马很听话，就像赶车的是位老把式。

④这时，迎面走来两个陌生人。“我的天！”其中一个说，“这是怎么回事？竟有这种馋事！车子在

走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”“对，有问题！”另一个说，“。自们跟着车，看它停在什么地方。”

马车驶进树林深处，在农民砍柒的地方停下来。大拇指朝爸爸喊：“眠，爸爸，我把车赶来了，快抱我下

去吧。”

⑤两个陌生人一见大拇指，惊讶碑简直说不出话来。一个人对另一个人说：“咱们把这个小东西弄到

大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧”

⑥两人走到农民面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿会过得很好的。”

大拇指的爸爸回答说：“。”

（选自《格林童话》。选文有删改）

17.选文中加点的“怪事”指的是。

18.阅读选文，下面说法正确的一项是（）

A.文中小男孩因为有神奇的大拇指，所以父母给他起名为“大拇指”。

B.文中的小男孩用大拇指牵着缰绳把马车赶到树林里了。

C.两个陌生人看到大拇指感到很惊奇，想要买走大拇指去展览，为他们赚钱。

19.大拇指是怎样帮爸爸把马车赶到树林里去的呢？用自己的话写一写。

20.读选文，下面不能用来形容大拇指的词语是（）

A.勒劳孝顺B.天真顽皮C.嗯明机智

21.结尾处，大拇指的爸爸会说些什么？发挥想象，将爸爸的话写在文中横线上。

22.妙笔生花。

奇妙瑰丽的童话世界让我们流连忘返。现在就让我们开动脑筋，大胆想象，编•个有趣的童话故事吧！提

示：从下面所给词语中选择儿个编写童话故事：题目自拟；语句通顺连贯；300字左右。

大象小鹿蚂蚁老虎

森林小河边动物园夜晚早晨

答案与解析

一、日积月累。(40分)

1.抄写句子，做到工整、规范、整洁。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

【答案】它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

【解析】

【详解】本题考查汉字书写。

书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮C抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之

间的位置。其中''排、凌、增、道”容易写错，注意书写。

2.根据拼音提示写汉字。

(1)小(zhizhu)飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又(piaoliang)的网。

(2)多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的(lazhu),

(3)要不是怕上课(chidao),我会走得很慢很慢的。

【答案】①.蜘蛛②.漂亮③.蜡烛④.迟到

【解析】

【详解】本题考查了词语的拼写能力C

首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否

有误，字体要端正，结构、笔画要规范。

(1)注意“蜘、漂”的正确书写。

(2)注意“蜡”正确书写。

(3)注意“到”的正确书写。

3.在正确读音上面画“J。

处(chuchu)罚Hi(yaya)根

带(shaoshao)息嘤(penpen)香

【答案】chuya

shaopen

【解析】

【详解】本题考查字音的掌握。

处(chu)罚：指依据法令规章，加以惩罚，即使犯错误或犯罪的人受到政治或经济上的损失而有所警戒。

处，读“chO”时意思是地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门。读“ch"'时，意思是居

住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒；隐退。故

此处应读“chU”。

IE(ya)根：从来，木来，根本。

压，读时，意思是从上面加力；用威力制服、镇服；控制，使稳定，使平静；搁置；逼近；赌博时

在某一门上下注。读“妙”时意思是根本，从来。故此处应读“y§”。

用(shao)息：军事或体操口令，命令队伍或个人从立止姿势变为休息姿势。

稍,读“sh台。”时，意思是本义为禾末，引申为略微。读“sh2。”时，意思是军事或体操的口令。故此处

应读“s呜o”。

(pen)香：散发香气，香气浓郁。

喷，读“pQn”时，意思是散着射出。读“pMn”时，意思是香气扑鼻；蔬菜、鱼虾、瓜果等上市正盛的时

期；量词，指开花结实或成熟收割的次数。故此处应读“p6n”。

4.下列加点的多音字读音完全相同的一项是()

A.担心理当B.子期世琴C.中枪中华

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查对多音字掌握。

多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日

常学习中要多加积累，识记字音字义,

A.担心(dan),担当(dan),正确。

B.丁弹(dan),弹琴(tan),故错误。

C.中枪(zhong),中华(zhong),故错误。

故选A。

5.给汉字加偏旁或去偏旁，变成新字，再组词。

乙()燃()

申______—()挣__________()

孝______—()怜__________()

【答案】①.亿②.千亿③.然④.然后⑤.伸⑥.伸手⑦.争⑧.斗争

⑨.收⑩.教育@令⑫命令

【解析】

【详解】本题考查偏旁部首及给字组词。

结合所给出的汉字，结合平时的学习和积累给原来的汉字加上偏旁或去抻偏旁部首，然后组成新字并组词

即可。

乙=忆：组词：回忆、追忆：燃一火=然;组词：然而、虽然：

申+本=神：组词：神仙、神人:挣一才=争；组词：战争、争夺：

孝+口=哮：组词：咆哮、哮喘：怜一1=令；组词：口令、司令。

6.按要求给下列汉字归类。（写序号）

①咬②啪③叫④咽⑤吱⑥吵

⑦嘟⑧哨⑨吼⑩吞⑪嗡⑫唤

（1）与吃的动作有关的字：

（2）与说话的动作有关的字：

（3）与声音有关的字：_____________________________

【答案】①.①©©⑩②⑨⑫③.②©⑦⑪

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的知识点为汉字归类。

（1）与吃的动作有关的字举例：咬、咽、啃、吞、嚼等。

（2）与说话的动作有.关的字举例：叫、吵、吼、喊等。

（3）与声音有关的字举例：啪、吱、嘟、嗡、哺等。

通过分析可知，本题中的汉字均含有“口”字。同学们在做此类题目时，要分清词语描述对象的属性，注

意积累词语分类方面的知识。

7.“深秋来临，一夜秋风吹红了香山，漫山红遍，,就像仙境一般。”填入这句横线上最恰当的

词语是（）

A.五谷丰登B.层林尽染C.果实累累

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查选词填空。

A五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。

B层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

C果实累累，果实连续成串，形容果实多。

结合语境“一夜秋风吹红了香山，漫山红遍”可知选B。

8.下列加点的四字词语使用有误的一项是（）

A.听到爸爸说要带我去游乐场，我高兴得维才型小。

B.如今我国铁路线路阳旭八年，乘坐高铁已经成为人们重要的出行方式之一。

C.看到平时不苟言笑的老师竟跳起了舞，同学们都木哆:：帆

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查词语搭配。

A.头牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。

结合句子语境，听到爸爸说要带我去游乐场，我十分高兴，不能用张牙舞爪来形容，词语使用有误。

B.四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。

C.大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

故选A。

9.句子综合训练。

（1）《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。（修改病句）

（2）它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）

（3）“中华民族是英雄的民族，它是在磨难中成长起来的。”抗疫英雄张伯礼深情地说。（改为提示语在

前面的句了•）

【答案】（1）《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生。卯《稻草人》是我国著名的作家叶圣陶先生

写的。

（2）它只好把身体缩成一团。

（3）抗疫英雄张伯礼深情地说：“中华民族是英雄的民族，它是在磨碓中成长起来的。”

【解析】

【小问1详解】

本题考查修改病句。

句式糅杂。”的作者……”与“……写的”糅杂，删除一个即可。

【小问2详解】

本题考查改为肯定句。

要把双重否定局改为肯定句，我们需要先把双重否定句中表示双重否定词语删掉，然后加上表示肯定的词

语。观察句子，句子中的双重否定词是不得不，把它换成肯定词只好，句子变为：它只好把身体缩成一团。

【小问3详解】

本题考查改写句子。

将提示语改在前面，提示语后面的标点符号改为目号，上引号，句子变为：抗疫英雄张伯礼深情地说：“中

华民族是英雄的民族，它是在磨难中成长起来的。”

10.课文综合回顾。

（1）一时强弱在于力，=

（2）虽然治理大气污染是个很艰难过程，但俗语说：“,",我们始终坚信只要全

国人民一起努力，定会打嬴蓝天保卫战。

（3）本学期，我们学习了很多关于秋天的诗句。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景

色："，。”我们在《夜书所见》中感受到落心纷飞、秋风吹动引发的思乡之情：

【答案】万古胜负在于理②.人心齐③.泰山移停车坐爱枫林晚⑤.霜叶红于

二月花⑥.萧萧梧叶送寒声⑦.江上秋风动客情

【解析】

【详解】本题考查名篇名句理解与默写。

（1）书写时注意“胜”“理”的正确写法。

（2）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。

（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳

二月的花。

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，

使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

11.I」语交际。

三年级（1）班举行了“名字里的故事”口语交际活动。请你也来参加吧！

（1）介绍名字里的故事时，需要注意的是（）（多选）

A.能说出自己名字的来历或含义。

B.听别人讲话时，要礼貌地回应。

C.当别人介绍完了，如果有感兴趣的问题或者不理解的问题，可以在合适的时机，采用恰当的方式，提出

自己想进一步了解的内容。

（2）活动之后，老师提议大家为自己所在的学习小组起一个响亮的名字。你要为学习小组起个什么名字？

理由是什么？

①小组名称：。

②理由：O

【答案】①.ABC②.飞跃小组③.希望本小组会在活动中表现出色，并在以后的活动中有更大

的进步和飞跃

【解析】

【详解】本题考查口语交际。

（1）我们要学会认真倾听，有序交流、主动交流并联系实际表达自己的看法。还要在交流过程中，辨析他

人的说法正确与否。介绍时要求能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。听别人讲

话的时候，能有礼貌地回应，同时还要注意倾听要点：听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，

可以选择适当的时机向讲的人提出来，进一步了解。

故选ABC。

（2）起名字一定是寄语美好寓意的，学习小组的名字一定是和学业有成有关。

例如：希望腾飞。希望指的是学习就要付出时间和精力，有付出才有收获，有有努力才有希望，腾飞则是

指有了希望才有腾飞的机会。

二、开卷有益（30分）

课内阅读。

在牛肚子里旅行（节选）

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命咆！救命啊！”

青头大吃一惊，它:下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头手尊

身上的疼痛，二寸"爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起看到

肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个

胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

12.联系上下文解释下面词语。

大吃一惊：_____________________

13.我从加点词中体会到青头的,可见它对朋友的

14.牛有几个胃？各是用来干什么的？

15.壬下面每句话的主人公写出来，再选出与句了•对应的朗读语气。

（1）不要怕，你会出来的。

这句话是说的，要读出_________（鼓励坚定）的语气。

（2）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！

这句话是说的，要读出____________（恳求绝望）的语气。

16.我们可以从蟋蟀青头的身上学到的品质不包括以下哪一项？（）

A.关爱川［友，朋友有难时要及时帮助。

B.不要害怕任何动物，它们只是纸老虎。

C.遇事要沉着冷静,运用所学的知识战胜阻难。

【答案】12.对红头被牛吃了的意外事情感到非常吃惊。

13.①.着急②.关爱

14.一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。

15.①.青头鼓励（3）.红头@.绝望16.B

【解析】

【12题详解】

本题考查词语解释。

阅读短文，大吃一惊：形容非常吃惊■:从“它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给

摔到地上了。青头不顾身上的疼痛”可以看出青头对于红头在牛嘴里这件事很吃惊。

【13题详解】

本题考查人物描写。

“一下子”、“不顾”、“一骨碌”，都是再写青头知道红头在牛嘴里的时候的反应，他不顾身上的疼痛，

都是在体现青头的着急的心情，可以知道青头对红头的关心与担忧。

【14题详解】

本题考查选文内容的概括理解。

阅读第⑤段句了•“我听说牛肚了里•共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的”

可知牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，第四个用来消化。

【15题详解】

本题考查文章内容的理解。

(1)从第⑤段“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。”可知，这句话

是青头说的。青头在鼓励红头不要害怕。故要用鼓励语气。

(2)从第①②段“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”可

知这句话是红头说的红头说句话的时侯很害怕在呼喊，应该用绝望的语气。

【16题详解】

本题考查对选文内容的理解。

A.从“青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：’躲过它的牙齿：牛在这时候不会仔细嚼的，它会把

你和草一起吞到肚了•里去……’”可以看出青头关爱朋友，启示我们朋友有难时要及时帮助。

B.文中没有提到不要害怕任何动物，也有危险的动物，故错误。

C.从“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：‘红头！不要怕，，尔会出来的。我听说牛肚子里一共有

四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！'”可知青头沉着冷静，遇到困难想办法。

告诉我们遇事冷静遇到困难不要怕要想办法解决。

故选B。

课外阅读。

大拇指(节选)

①从前有一对夫妻，生下了一个大拇指那么大的小男孩，他们叫他'‘大拇指”。

②有一天，农民到树林里去砍柴，临行前自言自语：“要是有人能在我砍完柒后，把马车赶去就好

To”“爸爸，我去吧。"大拇,指高声说。“年我一定赶去。你放心好啦，它会准时放进树林里的。“农

民说：“怎么赶呢？你这个小不点儿，连拉马都够不着！”“没问题，只要妈妈套好马，我就坐进马£朵

里，告诉它该怎么走。"爸爸答应了：“好吧！咱们就挑战一次。”说完，他自己先去了。

③时间到了，妈妈会好马，把大梅指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来：“驾！%!

吁——吁——”马很听话，就像赶车的是位老把式。

④这时，迎面走来两个陌生人。“我的天！”其中一个说，“这是怎么回事？竟有这种馋车！车子在

走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”“对，有问题！”另一个说，“。自们跟着车，看它停在什么地方。”

马车驶进树林深处，在农民砍柒的地方停下来。大拇指朝爸爸喊：“瞧，爸爸，我把车赶来了，快抱我下

去吧。”

⑤两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一个人说：“咱们把这个小东西弄到

大城市去展览，去赚门票钱，买下他电。”

⑥两人走到农民面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿会过得很好的。”

大拇指的爸爸回答说：“。”

（选自《格林童话》。选文有删友）

17.选文中加点的“怪事”指的是0

18.阅读选文，下面说法正确的一项是（）

A.文中的小男孩因为有神奇的大拇指，所以父母给他起名为“大拇指”。

B.文中的小男孩用大拇指牵着缰绳把马车赶到树林里了。

C.两个陌生人看到大拇指感到很惊奇，想要买走大拇指去展览，为他们赚钱。

19.大拇指是怎样帮爸爸把马车赶到树林里去的呢？用自己的话写一写。

20.读选文，下面不能用来形容大拇指的词语是（）

A.勤劳孝顺B.天真顽皮C.嗯明机智

21.结尾处，大拇指的爸爸会说些什么？发挥想象，将爸爸的话写在文中横线上。

【答案】17.车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人18.C

19.大拇指的妈妈套好马，大拇指便坐在马耳朵里指挥着马该怎么走。大拇指就这样帮爸爸把马车赶到树林

里去了。20.B

21.不，他是我的孩子，就是你们把世界上所有的钱都拿来，也不能从我这把他买走

【解析】

【17题详解】

本题考查内容的理解。

第④段，读句子“竟有这种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”可知，句中的“怪事”

指的是：车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！

【18题详解】

木题考查内容的理解。

A.第①段，读句子”从前有一对夫妻，生下了一个大拇指那么大小男孩，他们叫他‘大拇指‘。”可知，

表述错误。

B.第③段，读句了•“时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来”

可知，表述错误。

C.第⑤段，读句子“咱们把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。”可知，表述正确。

故选C。

【19题详解】

本题考查内容的理解。

第③段，读句子“时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来”

可知，大拇指的妈妈先套好马，大拇指便坐在马耳朵里，吆喝着马该怎么走，马很听话，就这样，大拇指

把马车赶到树林里了。

【20题详解】

本题考查对人物品质的分析能力。

第②段，读句子“