中考物理专题训练：实验题（有答案）

第=page1414页，共=sectionpages1414页中考物理专题训练：实验题1．用如图甲所示的实验电路来测量小灯泡的额定功率。已知电源电压恒定，是滑动变阻器，是阻值为1Ω的定值电阻，小灯泡通过的电流为0.3A时正常发光。(1)连接电路，在闭合开关前，应将的滑片移到最（选填“左”或“右”）端；(2)闭合开关，开关接b端，小灯泡不发光，电压表有示数，移动的滑片，电压表示数有变化，则电路中的故障是（）（选填序号）A．小灯泡短路 B．小灯泡断路C．定值电阻短路 D．定值电阻断路(3)排除故障后，闭合开关，将开关接b端，移动的滑片，使电压表示数达到0.3V；保持的滑片位置不变，仅将接a端，电压表示数如图乙所示，则电压表的读数为V；(4)小灯泡的额定功率W。2．小宁和同学们在“测量小灯泡电阻”的实验中，选用额定电压为2.5V的小灯泡、三节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（50Ω

1A）、开关、导线等实验器材进行实验。(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时，小灯泡变亮。(2)连接电路时，开关应该，滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。(3)闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中，发现两个电表指针都左右摆动，同时看到小灯泡闪烁，用手捏紧滑动变阻器的滑片后，电路恢复正常，则电路故障的原因可能是。(4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录多组数据，并绘制出图乙所示的I－U关系图象。当电压表的示数为V时小灯泡正常发光，此时的电阻为Ω。(5)同学们交流后，发现该实验还可以测量小灯泡的电功率，并分析出小灯泡的实际电压为额定电压的一半时，小灯泡的实际功率（选填“大于”“等于”或“小于”）额定功率的四分之一，其根本原因是。3．小明、小刚和小强分别用三种不同的方法测量物体的密度，进行了如下实验设计与操作：(1)小明用调节好的天平测量萝卜块的质量，天平平衡时，如图甲所示，m=g；将萝卜块浸没在有水的量筒中，如图乙所示，则萝卜块的密度为kg/m3；(2)小刚用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭，橡皮膜形状如图丙；①向隔板左侧倒入酱油，发现橡皮膜向右凸，量出液面到橡皮膜中心的深度为10cm；②向隔板右侧倒入水，直至橡皮膜（选填“向左凸”、“继续向右凸”或“恢复原状”）为止；量出水面至橡皮膜中心的深度为11cm，则酱油的密度为kg/m3（）；(3)小强用弹簧测力计挂着石块，做了如图丁两个图的测量，读出弹簧测力计示数分别为F1、F2，则石块受到的浮力表达式F浮=，密度表达式（以上两空用F1、F2、等符号表示）。4．某物理学习小组在“探究导体中电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。表乙实验次数134电阻R/Ω51015电流I/A0.600.260.20(1)请用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右移动，电路中的电流变大）；(2)连接好电路，闭合开关发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障可能是定值电阻R（选填“断路”或“短路”）；(3)实验时改变的阻值，通过移动滑动变阻器的滑片P来控制保持不变，测出多组数据进行分析，得出结论；(4)表乙是实验数据记录表格，分析可知实验操作存在的问题是；(5)完成实验后该组同学又想到了用“等效替代法”测量一个额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻，设计了图丙所示的电路，其中为电阻箱；请把下面步骤②中未完成的操作补充完整；①将开关S与a连接，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为U额；②，使电压表示数仍为U额，读出电阻箱阻值即为小灯泡正常发光时的电阻。5．小明在做凸透镜成像实验中。(1)如图甲四种利用太阳光测凸透镜焦距的操作，其中正确的是；(2)小明测得凸透镜焦距为10cm，用图乙的装置开始实验，此时光屏上可见清晰的像，保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到25cm刻度线处，若想在光屏上再次得到清晰的像，应把光屏向移动，像的大小将；(3)基于（2）的实验探究，当手持照相机走近拍摄景物时，应将镜头适当向（填“前调”或“后调”）。6．探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω

2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、开关一个、导线若干。(1)请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电压表示数变大，导线不交叉。(2)连接好电路，将电源电压调至4.5V，滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是_________（填序号）。A．滑动变阻器断路 B．定值电阻R断路 C．定值电阻R短路(3)排除故障后利用前四个定值电阻进行实验，图乙是根据实验数据得到的I-R图像：①其中阴影部分面积表示的物理量是，其值为；②由实验图像可得出结论：在电压一定时，。(4)实验时更换为50Ω的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施可行的是_________（填序号）。A．调高电源电压B．将电压表改接到滑动变阻器两端C．在电源和开关之间串联一个15Ω的电阻(5)实验结束后，该小组用电压表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器，测量未知电阻Rx的阻值。他们设计了如图丙所示电路图，实验操作如下：①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关S，此时电压表的示数为U1；②将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为U2；③则Rx=（用R0、U1、U2表示）。7．物理兴趣小组的同学展示了以下两个实验：(1)图甲为探究“光的反射规律”实验，若让另一束光线沿BO方向射向平面镜，反射光线沿OA方向射出，这一现象说明：在光的反射现象中；(2)为了得到“反射角等于入射角”这一普遍规律，接下来的操作是改变，多次实验；(3)“探究凸透镜成像的规律”实验，凸透镜的焦距为10cm，图乙中光屏上呈现出清晰的像，该像的性质是倒立、的实像，将蜡烛移至5cm刻度线处，其他元件的位置不变，若使清晰的像再次呈现在光屏上，需在蜡烛与凸透镜间放置—个（选填“近视”或“远视”）眼镜；(4)实验中，保持蜡烛、凸透镜和光屏的位置不变，用焦距相同、直径更大的凸透镜替换原凸透镜，光屏上呈现的像与原来的像相比（选填“更大”“更小”或“更亮”）。8．小明在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干。(1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在答题卡的甲图中将连接错误的那条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；(2)要完成该实验，滑动变阻器应该选用以下哪种规格：______（填下列选项前的字母）；A．20Ω，0.5A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A(3)改正电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数较大；移动滑动变阻器的滑片，两表的示数无变化，可能是定值电阻发生（填“断路”或“短路”）；(4)更换正常电阻后，A、B两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的图像，分析图像，你认为（选填“A”或“B”）同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是：；(5)改正错误后，他们都正确完成了实验，并记录相关数据，描绘出合理的图像，据此得出结论：在电压一定时，；(6)实验二：为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置（电源、开关未画出）。图丙是控制通过导体的电流和通电时间相同，探究对产生热量多少的影响；图丁是控制导体电阻和通电时间相同，探究对产生热量多少的影响。这两套装置进行实验的过程中都采用的研究方法是。9．小明在光学学习中，对色彩斑斓的光学世界产生了浓厚的兴趣，他认识到熟练掌握物、像联动，并用其规律解决实际问题的意义，于是他进行了如下的探索：(1)如图甲，在探究平面镜成像的特点时，用透明玻璃板代替平面镜的目的是；如果在图中玻璃板与蜡烛的像之间平行于玻璃板放一块不透明的白色光屏，那么在光屏上（选填“能”或“不能”）看到像；(2)如图乙，平行光线经过该透镜后将会被（选填“发散”或“会聚”），这样的透镜可用于矫正（选填“近视眼”或“远视眼”）；(3)生活中经常看到的投影灯，其内部结构如图丙所示。图中凸透镜的焦距为50mm，则投影片到凸透镜的距离范围应为；(4)在探究照相机原理时，小明将焦距为10.0cm的凸透镜A放置在图丁所示的位置，向左移动光屏，在光屏上看到了清晰的像，他又将凸透镜A更换成一个焦距为8.0cm的凸透镜B，其它要素不变，发现光屏上的像变模糊了。他认为此现象与（选填“近视眼”或“远视眼”）的成因相似，为了使光屏上的像恢复清晰，可将光屏向（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动；(5)若保持图丁中凸透镜B和蜡烛的位置不变，继续实验，撤掉光屏，换成凸透镜A，并移动到光具座66cm刻度处，从A的右侧向左看，在透镜A中也能看到清晰的像，这个像是（选填“实”或“虚”）像。10．小明用图甲所示的实验装置探究电流和电阻的关系．电源电压为，三个定值电阻阻值分别为和，两个滑动变阻器规格分别为“”和“”。(1)图甲电路连接不完整，请用笔画线代替导线将电路连接完整。(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到（选填“左”或“右”）端。(3)正确连接电路后，小明依次使用三个定值电阻进行实验．每次更换定值电阻后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数与前二次实验相同，记录相应电流表示数，绘制出图像如图乙所示，实验中电压表的示数为V。(4)小明找来一个未知阻值的电阻，重复上述实验，电流表表盘如图丙所示，其示数为A，该电阻的阻值为。(5)根据以上实验数据，实验中小明选择的滑动变阻器规格应为。11．在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，操作步骤如图所示。(1)操作乙中，物体受到的浮力为N；(2)分析比较操作甲、乙、丙可得出的初步结论是：当液体的密度相同时，越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大；(3)已知水的密度是，实验所用物体的密度为；（g取10N/kg）(4)根据图中给出的信息，你还可以分析得出什么结论？（写出一条即可）12．小南用“伏安法”测量一个定值电阻的阻值，她连接的实验电路如图甲所示。(1)实验前，小海帮助她检查电路，发现有一处连接错误，则错误之处是；(2)改正电路后，小南进行实验并记录数据。请根据表中数据在图乙中绘出I-U关系图像；实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω11.00.1021.50.1532.00.20(3)若电压表示数如图丙所示，则定值电阻两端的电压为V，定值电阻消耗的电功率为W。13．如图甲所示，在探究光的反射规律实验中，平面镜水平放置，白色纸板竖直地立在平面镜上。将激光笔发出的一束激光紧贴纸板射向镜面上的O点。(1)在纸板上能看到激光路径，是因为激光在纸板表面发生反射；(2)图甲中，激光与平面镜成40°角入射，则反射角为；(3)纸板上可以同时看到入射光线和反射光线，说明它们和法线在内；(4)如图乙所示，纸板绕CD轴向后转动一定角度，再将激光紧贴纸板射向镜面上的O点，此时纸板上看不到反射光线，保持平面镜和入射光线位置不变，要在纸板上同时显示入射光线和反射光线，应怎样调整纸板？。14．如图所示，小明用铅笔芯做滑动变阻器，设计并制作一个模拟的调光灯，器材有：电池（电压为3V）、小灯泡（2.5V

0.3A）、铅笔芯、金属回形针、开关、导线、电压表。(1)铅笔芯和小灯泡的连接方式是联；(2)闭合开关，回形针向左移，小灯泡亮度变；(3)把电压表和小灯泡并联，调节回形针的位置，当电压表的示数为V时，在铅笔芯上标记此时回形针的位置，为了安全使用调光灯，回形针向左调节不能超过此位置；(4)甲、乙两根铅笔芯的长度都是17.5cm，甲的电阻为20Ω，乙的电阻为10Ω，调节效果可以从两个方面评价：一是小灯泡亮度的变化范围；二是调节的精度，回形针移动一定距离时，电阻变化越小调节精度越高，则铅笔芯甲和乙相比（）A．调节范围大，调节精度高 B．调节范围大，调节精度低C．调节范围小，调节精度高 D．调节范围小，调节精度低15．某同学利用如图甲所示的装置，来探究海波熔化时温度的变化规律，绘出图乙所示的图像。(1)图甲的实验装置应按（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。图中温度计的示数为℃。(2)由图乙可知海波是（选填“晶体”或“非晶体”），海波的熔点是℃。海波在熔化过程中持续吸热，温度（选填“升高”“降低”或“不变”），内能（选填“增大”“减小”或“不变”）。16．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小华猜想浮力的大小可能与以下因素有关：I液体的密度；Ⅱ物体受到的重力；Ⅲ物体的形状；Ⅳ物体排开液体的体积。(1)如图甲用手把空的易拉罐按入水中，易拉罐浸入水中越深，手会感觉越吃力。这个事实可以支持以上猜想（选填“I”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）。(2)为了研究猜想I和Ⅱ，用体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得重力分别为4N、4.5N和5N，然后进行如图乙所示的实验：①序号a的实验中物体A所受的浮力为N。进一步计算得出A、B、C所受浮力（选填“相等”或“不相等”），可得出初步结论：浮力的大小与物体的重力（选填“有关”或“无关”）。②比较序号的三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关。(3)为了研究猜想Ⅲ，将两块相同的橡皮泥（不吸水且不溶于水）分别做成不同形状，进行如图丙所示实验，此时两弹簧测力计的示数不同，得出浮力的大小与物体形状有关。同学小珍认为该结论不可靠，主要原因是。(4)小珍觉得用量筒就可以测出橡皮泥的密度，进行了如图丁所示操作：①在量筒中加入适量的水，此时读数为V1；②将橡皮泥捏成小碗形，轻放入量筒中，使其漂浮在水面上，此时读数为V2；③将橡皮泥用细长针按入水中，此时读数为V3。橡皮泥的密度为ρ=（用ρ水、V1、V2、V3表示）。17．某同学利用有关器材测量定值电阻的阻值。可选用的器材有电源（电压恒为）、三个滑动变阻器（规格分别为a：“”、b：“”和c：“”）、电流表（有，两个量程）、电压表（有，两个量程）、开关、导线等。该同学根据甲电路图，进行了正确的实验操作，当滑动变阻器滑片P处于中间位置附近时，电表示数如乙图所示。请你根据以上信息回答问题：(1)实验中选择的滑动变阻器是（选填“a”“b”或“c”）；(2)乙图中电压表的示数为，电流表的示数为A，本次测量的阻值为（精确到）；(3)请根据甲电路图，正确选择电表量程，用笔画线代替导线，完成图丙所示实物图的连接；(4)该同学进行了实验创新，利用阻值为的定值电阻和电压表等器材，测量的阻值。设计了如丁图所示的电路，经检查无误后进行实验。请将实验过程补充完整：①闭合开关、，断开开关，读出电压表的示数，记为；②保持处于闭合状态，断开开关，闭合开关，使电压表测（选填“”或“”）两端电压，记为；③用已知物理量和测量量的符号表示出的电阻，。18．在“用天平和量筒测量盐水的密度”实验中，操作过程如下，请回答问题：(1)把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端零刻度线处，指针静止时如图甲所示，此时应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；(2)继续进行实验：①向烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的质量为109.2g；②把烧杯中的部分盐水倒入量筒，如图乙所示，量筒中盐水的体积为；③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图丙所示；(3)根据测量的实验数据，计算出盐水的密度为；(4)细心的小明同学发现，在步骤②中有少量盐水倒在了量筒外面，测得盐水的密度比真实值偏（选填“大”或“小”）。19．某同学利用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”的实验，凸透镜固定在光具座55cm刻度线处不变。(1)将蜡烛固定在40cm刻度线处时，移动光屏，在光屏上始终得到一个大小不变的光斑，则该凸透镜的焦距为cm；(2)将三个元件移动到如图所示的位置时，光屏上恰好出现了烛焰清晰的像，利用该成像规律制成的光学仪器是（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）；(3)将原凸透镜更换为一个焦距更大的凸透镜后，其他元件不动，为了使光屏上再次得到清晰的像，可以在蜡烛和凸透镜之间放置一个（选填“凸”或“凹”）透镜，所放透镜可以用来矫正（选填“近视眼”或“远视眼”）。20．小明用图1电路探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。

(1)用笔画线代替导线将图1中的电压表正确接入电路；(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最（选填“左”或“右”）端；(3)闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变。已知导线及各接线柱连接完好，则电路中出现了故障。故障排除后，移动滑片，使电压表示数为，记录电流表示数。多次更换定值电阻重复实验，得到电流I与定值电阻R的倒数关系如图2中图线甲所示，从而得出结论；(4)实验结束后，小明应先断开开关，再拆除两端的导线。在整理器材时，他突然发现电压表指针位置如图3所示。①小明遗漏的实验操作是；②小华通过正确实验操作也进行了上述实验，小明发现他与小华的实验结论一致。遗漏的实验操作并未影响结论，你认为其原因是；③小明按正确操作重新进行实验，你认为他得到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图2中的图线（选填“甲”、“乙”或“丙”）。答案第=page55页，共=sectionpages55页答案第=page22页，共=sectionpages55页《中考物理专题训练：实验题》参考答案1．(1)右(2)A(3)2.8(4)0.752．(1)(2)断开(3)滑动变阻器的滑片接触不良(4)2.510(5)大于灯丝的电阻随温度的升高而增大3．(1)13.21.32×103(2)恢复原状