幼儿园中班科学教案《有趣的镜子》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇一」活动目标：1、了解镜子的基本特征和用途。2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、了解镜子的特征及用途(1)师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?(2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?(3)(出示镜子)这是什么呀?(4)它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?(5)你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)2、探索发现生活中的镜子(1)师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)(2)请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)(3)提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)(4)除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)3、游戏：照镜子(1)师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)(2)随音乐做照镜子的游戏。教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇二」活动目标关于春天的天气，和基本的有关天气的表现图标。培养孩子记录的能力活动准备①天气记录纸(活动纸)②气象的网页③太阳,云,雨伞,风等天气的表现图标■照片准备观看气象的有关的照片。■活动办法①进一步讨论-今天天气怎样呢?-天气能够提前知道吗?②对于表现天气的图标进行讲述。-这个图片是什么呢?雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨。③记录一下今天的天气情况。■活动tip一周以内的天气情况。幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇三」活动设计4－5岁左右的幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，健康学习能力大大提高等，本节课的儿歌虽然比较长，但是朗朗上口，在设计上我除了教学儿歌外还加上了肢体动作，这样孩子在动作的帮助下能很快记忆儿歌。活动目标1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。2、培养幼儿细心观察的习惯和探索的兴趣。3、培养良好的卫生习惯。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点在孩子会说出儿歌的基础上，培养幼儿良好的行为习惯。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凸凹面镜等活动过程一、谈话导入。1、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？2、问：摸上去感觉怎么样?你感觉它是什么？3、出示实物4、镜子可以用来干什么呢？你还在那些地方见过镜子?5、你还见过那些不一样的镜子？二、探索发现生活中的镜子。1、生活中你见过哪些东西也可以当做镜子？2、请小朋友们到活动室里找一找。3、刚才你们发现了什么可以当做镜子的？4、除了我们找到的还有没有？三、学习儿歌1、和老师一起玩照镜子的游戏。2、边做动作边说儿歌给孩子听。3、带领幼儿说一遍。4、集体说一遍。四、本节小结今天我们学习了一首好听的儿歌《照镜子》，回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈，教给你的小伙伴好吗？教学反思在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇四」活动目标:1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。活动准备:画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。活动过程:1、幼儿分组操作。提问：我们的身体有哪些部位?哪些地方可以动?幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。2、集体讨论。将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。3、幼儿自由操作。幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。与同伴交流自己所摆的动作，可以互相做一做自己、对方摆的动作。幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇五」活动目标：1、在圆柱体上绕线，根据缠绕的圈数判断线段的长短。2、训练快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。活动准备：一、绕线圈1、幼儿分组操作，将线段整齐地缠绕在圆柱体上，数一数自己饶了几圈。2、将线段分开，与同伴比一比线段长短。二、猜长短1、出示已缠绕五个圆柱体积木，看看每个圆柱体积木上绕了几圈彩色线。2、当着幼儿的面，将绕在五个粗细不同的圆柱体上的彩色线展开。比一比，哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体的线最短。3、按线段的长短给五个圆柱体排序，并依据从长到短的顺序贴上1―5的数字卡。三、比长短1、幼儿观察图片，迅速判断线段的长短。2、在粗细不同的圆柱体上绕同样的圈数，圆柱体越粗，线就越长；圆柱体越细，线就越短四、总结幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇六」活动目标1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。2、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。活动准备1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。活动过程一、玩一玩：1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同？（1）小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。（2）小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇七」活动目标1、理解作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中的角色，初步学说故事中的对话。2、知道生活中的许多物体都能像镜子一样成像。3、能分析故事情节，培养想象力。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点理解作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中的角色，初步学说故事中的对话。活动准备挂图28号；《小朋友的书我探索我快乐》；磁带及镜子。活动过程一、引发讨论，唤起原有经验。提问：你们见过冰吗？冰是什么样子的？小老鼠们也得到了一块冰，它们会把冰当成什么呢？听听故事，你就知道啦。二、出示挂图，倾听故事，理解故事第一部分。1、教师讲述故事。从开始至“因为他们从来没有用过镜子”。提问：小老鼠们得到了一块怎么的冰？你猜，小老鼠们得到冰时的心情是怎样的？你能学一学他们惊喜的样子吗？鼠老大想用冰做什么？鼠老二是怎么说的？鼠小小想用冰做什么？2、学一学小老鼠们的话。3、讨论：如果是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？三、出示挂图2，理解冰镜子的制作方法。1、教师讲述故事，至“做成可好大的一面冰镜子”。提问：小老鼠们是怎么做冰镜子的？四、出示挂图3，教师讲述故事至“大家都排着队，来小老鼠家照镜子”。提问：哪些小动物到小老鼠家里来照镜子？小花猫（小兔子、蛤蟆大姐）是怎样照镜子的？1、请幼儿学学小动物照镜子的样子。2、讨论：如果是你，你会用镜子做什么？五、出示挂图4，倾听故事至结尾，了解冰的特性。1、猜测：晚上，小老鼠们睡觉了，“滴答，滴答………”咦？是什么声音？2、教师讲述故事至结尾。提问：为什么冰镜子不见了，到哪里去了？小老鼠们发现冰镜子不见了，会是什么表情？你能