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文档简介
2.1.1平面观察长方体,你能发现长方体的顶点,棱所在的直线,以及侧面、底面之间的位置关系吗?问题长方体由上下、前后、左右六个面围成.有些面是平行的,有些面是相交的;有些棱所在直线与面平行,有些棱所在直线与面相交,每条棱所在的直线都可以看成是某个平面内的直线,等等.
观察教室里的桌面、黑板面,它们呈现出怎样的形象?观察实例引入
观察活动室里的地面,它呈现出怎样的形象?观察
观察湖面,它又呈现出怎样的形象?观察生活中的一些物体通常呈平面形,课桌面、黑板面、海面都给我们以平面的形象.你还能从生活中举出类似平面形的物体吗?引入新课
几何里所说的“平面”(plane)就是从这样的一些物体中抽象出来的,但是,几何里的平面是无限延展的.光滑的桌面、平静的湖面等都是我们很熟悉.
象这些桌面、平静的湖面、镜面、黑板面等都给我们以______的印象一.平面的概念:二.平面的特征:平面没有大小、厚薄和宽窄,平面在空间是无限延伸的.数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果.平面平面的画法
我们常常把水平的平面画成一个平行四边形,用平行四边形表示平面.
平行四边形的锐角通常画成45°,且横边长等于其邻边长的2倍.DCABADCBEF被遮挡部分用虚线表示
为了增强立体感,常常把被遮挡部分用虚线画出来.平面的画法DCAB平面ABCD平面AC或平面BDADCBEF平面记作:平面记作:平面
常把希腊字母α、β、γ等写在代表平面的平行四边形的一个角上,如平面α、平面β等;也可以用代表平面的四边形的四个顶点,或者相对的两个顶点的大写英文字母作为这个平面的名称.平面的画法AB点A在平面
内,记作
.记作
.点B在平面
外,读作读作二、点与平面的位置关系
平面内有无数个点,平面可以看成点的集合.点在平面内和点在平面外都可以用元素与集合的属于、不属于关系来表示.
实际生活中,我们有这样的经验:把一根直尺边缘上的任意两点放到桌面上,可以看到,直尺的整个边缘就落在了桌面上.思考
如果直线
l与平面α有两个公共点,直线
l是否在平面α内?
公理1
如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.ABl作用:判定直线是否在平面内.三、平面公理
在生产、生活中,人们经过长期观察与实践,总结出关于平面的一些基本性质,我们把它作为公理.这些公理是进一步推理的基础.AlABlAl点A在直线l上.点A在直线l外.Al直线l在平面
外.直线l在平面
内.平面
经过直线l.图形、文字、符号三中表示方法
生活中经常看到用三角架支撑照相机.
测量员用三角架支撑测量用的平板仪.
公理2
过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面图形的表示:如右图符号表示:作用:是确定平面的依据.“有且只有”的含义是:“有”表示存在,但不唯一,“只有”表示唯一,但不保证符合条件的图形存在.可简记为:不共线的三点确定一个平面.aCBA.
公理2相关推论推论1
经过一条直线和这条直线外的一点有且只有一个平面.推论2
经过两条相交直线有且只有一个平面.推论3
经过两条平行直线有且只有一个平面.
把三角板的一个角立在课桌面上,三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B?为什么?B思考
把三角板的一个角立在课桌面上,三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B?为什么?B思考
观察长方体,你能发现长方体的两个相交平面有没有公共直线吗?观察
这条公共直线B’C’叫做这两个平面A’B’C’D’和平面BB’C’C的交线.
另一方面,相邻两个平面有一个公共点,如平面A’B’C’D’和平面BB’C’C有一个公共点B’,经过点B有且只有一条过该点的公共直线B’C’.公理3
如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.图形的表示:如右图符号表示:作用:①判定两个平面相交
如果两个平面有一个公共点,那么这两个平面相交.②判定点在直线上点若是某两个平面的公共点,那么该点就在这两个平面的交线上.bPa
例1如图,用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系.alABalPb(1)(2)解:在(1)中,在(2)中,典型例题●lA●lA点A在直线l上点A在直线l外
●AA
●点A在平面
内点A在平面
外直线l在平面
外直线l在平面
内lll填空
在正方体
中,判断下列命题是否正确,并说明理由:①直线
在平面
内;错误随堂练习
②设正方形ABCD与
的中心分别为O,
,则平面
与平面
的交线为
;正确③由点A,O,C可以确定一个平面;错误④由
确定的平面是
;
⑤由
确定的平面与由
确定的平面是同一个平面.正确正确例1:判断下列命题是否正确:(1)
经过三点确定一个平面.
(2)
经过同一点的三条直线确定一个平面.(3)
平面与平面相交,它们只有有限个公共点.(
)(
)(
)1.下列五个命题中,正确的是(
)A、四边形一定是平面图形
B、
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