高一年级工作计划合集15篇

高一年级工作计划合集15篇

高一年级工作计划1

按照我的计划，本学期备课组活动6次集体备课，开2次课。

上学期集体备课蛮艰难，因为大家不肯交流上课想法，反而觉得我

上课东西好总想我一人说了，大家记下，可是我每次不愿意一个人

独角戏，导致每次推尬了事，吸取上学期教训决心要搞活动应该真

的在开展。

本学期集体备课集中在需要2课时完成的课程，开课开这几年

极少涉及的课程，老开那些好上的课，反复听，内容变化少，大家

都腻了吧！其中一课我先开，集体备课也是我也是想先说一点来抛

何引玉，希望大家都能热情的“学术讨论”。毕竟我没经验也没法

说套路文化课的备课形式

对于我校学生情况是初中美术课多少听了点，但是相关课外书

以及博物馆去的几乎没有，有的是带着打古装游戏还有古装剧概念

来上欣赏课，大部分学生上课给我感觉是他们在蒙圈与新奇之间切

换状态，这还是在听你课的反应，觉得无所谓的‘已经聊天、玩手机、

看课外书、写文化课作业、睡觉、上课前换座位了。其实觉得无所

谓并不是觉得美术课听得没意思而是考试不考，将来用处不大，真

的用处不大吗？我的每学期计划都是解决同一个问题但任重道远，

尽我们组每个同仁微博之力。美术课除了让学生欣赏漂亮图片，看

优美视频带来视听享受，潜移默化中也在提升每个学生对美的欣赏

力，带来正能量美化心灵。正所谓“好东西看多了，一般东西就不

想看了”而这是每个学生在一年内可以后知后觉的，它的影响是欣

赏力在几年之后一一也是我常常冷不丁说给学生的：不能感知美，

也许你将来有钱了但是你看不出那些艺术品美在哪里，只是觉得它

贵买了可以显摆而已，家里装修风格搞到最后就是KTV风格觉得时

髦，搭配衣服始终不得法，小到家里卫生也不会在意。也是俗语中

国说缺乏生活趣味的那种人；大到城市规划，各种产品设计，建筑

房子等等都被老百姓骂因为难看不方便嘛。所以美术课要上好！但

我觉得这种好不是那种仅仅把图讲透，流程走好，学生有互动，而

是通俗易懂，深入浅出，还有人文的氛围

下面举个例子：在第一单元第3课《我们怎样运用自己的眼睛》

里蒙娜丽莎归属情感鉴赏一一每个人因为心情、内心不一样看的感

觉不一样，为什么？我们老师可是说关于这画的各种惊人发现，奇

迹带来的观画效果，大家可以交流下这些发现，旁边的蛋彩画可以

说说这种古老的画如何画，看看画的细节，我们老师可以讨论绘画

细节的象征语言；富春山居图可以说现在状况如何，古今对比，绘

画手法，作者简介（历史）等等，这些大家交流嘛。据我观察大部

分学生觉得枯燥，谈中国山水具体在《审美自律》，这课要适可而

止防止刹不住谈中国山水，为了让学生感受黄公望的厉害以及中国

山水风景优美，我提供3D数字版动画《富春山居图》供需要的老师。

高一年级工作计划2

一、指导思想

本学期高一年级将在校长室的直接指导下，紧紧围绕学校的中

心工作，科学决策，真抓实干，负重奋进，努力工作。全面贯彻教

育方针，严格遵循教育规律，建立健全规范办学的长效机制，进一

步落实各项“减负增效”的措施。坚持“文化关怀，师生共进”的

办学理念，积极探索高一年级教育教学工作的特点与途径。组织开

展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余生活。加强对

学生爱国主义、集体主义、行为规范养成教育，培养学生自我管理、

自主学习的能力，不断促进学生的全面发展。

二、工作目标

培养学生良好的生活学习习惯，陶冶学生高尚的情操，练就学

生强健的体魄，夯实各学科基础，逐步形成能力，为学生三年学习

生活奠定坚实的基础。

三、具体工作及其措施

（一）教育管理工作

1、强化班主任管理，充分发挥班主任班级管理的核心作用

班主任是一班之魂，是一个班级教育教学质量的第一责任人，

其职责和任务是教书育人，重在育人。每位班主任必须充分认识班

主任工作的重要意义，重新定位班主任的角色，进一步明确班主任

工作的职责和任务，充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。每

位班主任要按照“五勤”要求，工作力求“严、细、实”，对学生

要严格要求，严字当头，严中有度，严中有爱。要深入学生学习、

生活的每一个场所，做细致入微的工作，全面了解每一位学生，深

入分析学生思想、心理、学习、生活状态，认真做好班级的日常管

理工作，维护好班级良好的秩序，要加强与课任教师的沟通，及时

了解学生的学习状况，主动与家长联系，努力形成教育合力。

班主任工作要扎实认真，言必行，行必果，凡事都要善始善终,

切勿虎头蛇尾。工作要注重方法，勇于创新，要根据不同的班情、

不同的教育对象，施行不同的教育策略，多鼓励，多表扬，少挖苦,

少批评。要充分发挥班委干部的作用，选好人，用好人，充分发挥

班集体巨大的教育功能。班主任老师要严于律己，率人垂范，用自

己的言传身教去感染学生，去引领学生的成长。要进一步强化班主

任每周例会制度，每次例会要做到准备充分，主题鲜明，高效务实。

班主任例会要有新的思维，新的创意，各位班主任可各抒己见，献

计献策，及时交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究

并布置一周各项工作。

2、强化常规管理，提升管理水平

重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《—中学生一

日常规制度》。充分发挥《守则》《规范》《一日常规》在学生养

成教育中的作用。关注学生学习生活中的每一个细节，从具体小事

抓起，常抓不懈，持之以恒，抓实过程、抓好细节、反复抓、抓反

复，抓出实效、抓出水平，让学生做到“自主学习”，”自律生

活”。

班主任要上好每周的主题班会课，有目的、有重点地对学生进

行常规教育和行为习惯教育，让学生能自觉遵守学校的各项常规制

度。年级部将按照学校要求加强校牌佩戴、车辆停放、公物爱护、

卫生保洁、文明礼仪的督促检查，加强起床、早自习、大课间、午

休、晚自习、晚就寝、双休日等重要时间的学生管理。进一步强化

学生《中学生学习常规》，严格按照学习常规要求，把握好学习过

程的几个环节，做到认真预习、认真听课、认真作业、认真自习、

认真考试。各学科要结合学科特点，加强学生的学法指导，逐步培

养学生良好学习习惯，变学生被动学为主动学，使学生尽快适应高

中阶段的学习。

3、努力打造强劲的.班集体

每位班主任老师必须充分认识到：一个强有力的班集体本身就

是一股巨大的教育力量，是我们各位班主任老师工作的出发点和归

宿，打造优秀班集体是每个班主任努力追求的目标。一个优秀的班

集体必须具备明确的奋斗目标、得力的学生干部、健康的集体舆论、

健全的班级制度、良好的人际关系、高尚的班容班貌、浓厚的学习

氛围。各班要营造积极向上的氛围，严格班规班纪，优化班级文化

建设，构健和谐的师生关系，组织开展各项集体活动以增强班级的

凝聚力，要进一步完善健全班委会，施行班委干部轮值制，从而形

成一种人人参与管理，人人主动管理，人人乐于管理的局面。

4、强化自习课、双休日的管理，力求学生自主学习效率最大化

—教育新政实施以后，教师授课时间减少了，学生自主的时间

明显增加。针对这一新情况，新特点，我们必须十分关注学生非集

中学习时间的活动状况，拓展学生自主学习的时空，逐步培养学生

自主学习的习惯，提高自主学习的效率。在这一问题上，年级部必

须精心谋划，集思广益，下狠心、出猛招。

努力形成学科教师、班主任、年级值日组老师齐抓共管的局面。

学科教师要结合学科特点正确地指导学生的自主学习，班主任老师

要加强本班自习课、双休日的管理和监督。各班要根据各班班情，

落实学生自主学习的各项有效措施，及时推广那些想学习、会学习

并在自主学习方面取得成绩学生身上的经验，及时解决学生在自主

学习中所存在的一些突出问题，抓重点、重点抓。

值日组老师按值日要求准时到岗到位，加强学生自主学习的督

促和检查。我们要求学生做到课课有目标，堂堂有内容，认真预习、

复习，认真完成作业。自主学习期间要保持学习场所的安静，学生

学习投入，不应有迟到、早退、旷课、喝水、写信、去厕所、打瞌

睡等行为，更不能串座位、做影响他人学习的事。要进一步降低自

主学习期间的“抬头率，回头率”，教育学生自主学习期间管好自

己的“嘴”，为学生的自主学习营造良好的学习氛围和环境。

5、组织开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余

生活

在教育新政背景下，学生周周回家既不实际也不可能，这给学

校双休日管理带来了很大的困难，要使学生两整天都呆在教室看书、

做作业也不符合学生身心发展的需求。本学期我们将充分利用学校

已有的教学设施和教学资源，结合各学科特点组织开展研究性学习，

以培养学生勤于动脑动手、创新思维的能力。

另组织开展各种活动，以丰富学生的业余生活。语文学科可组

织学生阅读名著，交流读书心得，也可结合重大的纪念活动组织诗

歌、散文征文或朗诵比赛。数、理、化、生可组建学科兴趣小组，

为学生参加奥赛奠定基础。外语开辟外语角，激发学生学习外语的

热情，提高学生口语交际能力。史、地、政也可间或、不间或地组

织学科讲座以拓开学生的视野，丰富学生的学科知识。年级部也可

利用春季这一美好的季节外出踏青，领略祖国的大好河山。

（二）教学管理工作

1、培养良好的师德，树立教学的新理念，重塑教师的形象

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，“学

高为师，身正为范”。要立足三尺讲台，必须主动遵守《中小学教

师职业道德规范》而各项规章制度，具备良好的教师职业道得和良

好的教师形象。要志存高远，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，热

爱学生，诲人不倦，勇于创新，团结合作，严谨笃学。要安于平凡,

淡泊名利，讲究职业良心，努力在精神境界上提高自己。其次要加

强学习，不断提高业务素质。

广大教师要树立终身学习思想，不断完善自己的知识机构，要

进一步学习先进的教育教学理论，寻求新课程理念下的教育教学规

律，转变教育教学思想，重塑正确的学生观、教学观和新型的师生

观。要不断丰富自己的专业知识，认真钻研教学大纲、教材，认真

研究课堂，认真研究学生，认真研究教法和学法，积极实施有效教

学，不断提高教育教学的质量。

2、狠抓备课管理

备好课是上好课的前提，是打造高效课堂、优化教学过程的关

键。我们要求每个教师都必须按照个人先备，集体后备，专人主备,

二次备课的程序组织集体备课。各备课组长是学科教学质量的第一

责任人，必须认真履行其职责，在规定的时间内（周日晚自习）召集

全组教师按规定要求集体备课。集体备课除了讨论各课教学内容，

重、难点和易混点上外，要着重研究教师的教法和学生学法。年级

部将按学校要求定期、不定期对教师的备课情况及其教学备课笔记

进行抽查，在抽查中发现好的教师和备课组给予表扬，对备课工作

做得不好教师和备课组提出批评并责令限期整改。

3、狠抓课堂管理

课堂是教学活动的主阵地，是决定学科教学质量的关键所在，

也是“减负增效”的主战场。为确保高效课堂，我们要求教师课课

要有清晰的三维目标和明确的达成意识，灵活采用学校“导学、精

讲、勤练”的教学模式，力求低起点、密台阶、勤反馈，抓两头，

促中间，认真落实两个90%,力争90%的学生在课上接受90%的内容,

课堂上每位教师要充分发挥学生的主体地位，杜绝“一言堂”讲风

太盛的现象。针对课堂教学，年级部将进一步加大对课堂的监控力

度，强化教师间的推门听课，鼓励组内老师多听课、多评课，保质

保量超额完成学校规定的听课任务。

4、狠抓作业管理

严格控制学生的作业量和作业次数，进一提高作业的实效性，

走科学高效训练之路。

(1)要求教师布置的作业要符合课程标准、教学目标和教材要求;

要精心设计和选编作业，做到难易适度，要严格控制作业的数量、

练习的次数和节奏C

(2)作业批改是教与学的双向反馈，凡是学生做的作业教师必须

及时批改，凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，帮助学

生要建立错题集，教师可根据学生掌握情况二次组织练习。

(3)针对学生作业批改情况，年级部将加大检查和考核的力度，

要求各班班长或学习委员对老师布置的作业情况做好记录，每周向

年级部反馈一次。

5、狠抓办公纪律管理。严格执行学校作息时间，按时上班、下

班，不迟到、不早退。语文、外语早读课，晚自习管理，相关老师

必须按时到岗到位，值日老师每天必须做好考核工作。有事必须书

面履行请假手续。要营造良好的办公环境

(1)正常上班期间不在办公室玩游戏、看网络影视和qq聊天，

老师要注意自身形象。

(2)人际关系要和谐。相互尊重、相互理解、相互支持、和谐融

洽、合作提高，营造出一种良好的教研氛围。在工作中相互配合、

合作研讨，形成集体智慧，共同完成教书育人的使命。办公室要保

持安静，避免和工作无关的闲谈和喧哗，尽量不在办公室抽烟。

(3)卫生环境一流。办公室内保持空气清新，物品放置有序，桌

面、地面、玻璃干净，桌面上作业、书籍、墨水等摆放整齐。废纸、

杂物入纸篓。高一年级工作计划3

转眼过完了忙碌的一学期，作为高一班主任，我严格按照学校

的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。按照自己所制定

的高一班主任工作计划，一丝不苟的工作，虽然在做班主任工作总

结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。又快到了新的学期，以下

是我新的高一班主任工作计划。

一、指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》

的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好

班级教育工作。

二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”

的班风，争当学校先进文明班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年

打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的

新集体；其中男生31人，女生29人；正取生44人，择校生16人;住

宿53人；低保户1人。

四、本学期班主任工作基本要点：

1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体

通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建

设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共

同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力

为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班

集体都有一种归属感与荣耀感。

2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍

通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当

班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作

贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛

热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出

每个岗位的人眩具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重

要性，并非有名无实。

3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行

国有国法，班有班规;制定班规，使先级有规可依，让学生们明

白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的

操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状

况，团支书记录班团活动积极参加者，

劳动委员负责清洁方面，每天都有值日班干部，并对当天的一

切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长

汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。

4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯

课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚

睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级“头一个月不

放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都

以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一

天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步

每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容

易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，

督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好一一学

风好一一成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、

高效的学习，早读前晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科

任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。

加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。

十分重视学生上高中后的第一次大考一一期中考试，关注备考与反

馈的'情况，做好学生心理辅导工作。

6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作

作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错

失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了

管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确

班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的

系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干

部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习

要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学

习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目

标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。

7、加强家校联系，同心协力培育学生成才

学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的

桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过习话、

邀请家长到校等方式，加

强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想

工作。高一年级工作计划4

高一年级是整个高中阶段的起始年级，是直接影响学生高中三

年学习的关键一年C高一下学期的教学和管理对于学生学习习惯的

养成以及良好学风的形成，为高中阶段奠定的扎实的基础是至关重

要的一个学期。因比，在本学期我们本着对每一位学生高度负责的

态度，总结上学期工作的得与失，结合本年级工作的实际，以常规

管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果为年级管理目标，

特制定以下工作计划：

一、指导原则

以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想,

实事求是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级

德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步

引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充

分挖掘学生的智慧潜能，培养“团结、活泼、严谨、求学”的班风,

创建优秀班级。

二、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极

健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生

已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差,

学习目的不明确，学习效率低，成绩较差，本学期仍应进一步培养

学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干

力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，

积极，先进的班集体。

三、具体目标

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力

量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法

指导，提高学习效率。

4、做好学生尤其是男生的‘思想工作，建立良好的新型师生关

系。

四、具体措施

（一）继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和

引导者。

（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他

们再上一个台阶。

（5）尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。

（二）常规工作：

(1)积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人

人争做“阳光学生”。

(2)适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。

鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班为事务，培养工作能力。

(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社

会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设：

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好

协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利

用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。

作为班主任，我会继续积极学习，不断探索，多和同仁们交流

请教，重视班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

高一年级工作计划5

新学期伊始，新教师、新同学面孔、新的知识远途征程，这一

切无疑让高一新生既觉得新鲜又会感到对新事物的害怕。首先很高

兴担任了我们20—级高一新生的班主任工作，为了更好地完成本学

期的教学任务，并结合学生学习习惯、生活习惯、年龄和身体特点

等，特制定本学期班主任工作计划如下：

一、班级情况分析

我班共有学生—人，男生—人，女生—人。班集体建立之初，

高一同学们还会对家有眷恋的情怀，为了让学生更快的融入高中生

活，我决定通过鼓励、关怀、交友等方法来让同学们习惯高中学习

和生活，不会产生过多的陌生感。趁着军训之机，首先培养全班同

学团结一致的意识和集体荣誉感，形成一种“班荣我荣，班辱我辱;

我荣班荣，我辱班辱”的共同思想，争取在军训汇演得到良好的回

报。

二、本学期班级目标

进行班级的民主管理，提高学生的自我管理能力，让学生学会

做人，学会学习，学会做事，建设良好的班风，努力使班级形成一

种浓厚的学习氛围、优良的学习环境，同时让全班同学们树立明确

的人生目标，力争发展自己，打好高一各学科基础知识，顺利的过

完本学期生活。

三、走进学生，了解学生思想动态

通过课间和晚自习与学生的接触聊天，掌握爱学习和厌烦学习

的同学名单。首先，可以通过观察同学们的课间休息表现，上课期

间表现，完成作业表现，进教室时间表现，与同学交流表现等等方

面去掌握学生学习动态和思想动态，了解司学们学习上遇到困难，

情绪上的波动情况C希望通过关怀、鼓励、支持、指导等全面带动

同学们的学习兴趣C在坚持中把高一知识打牢靠。

四、通过分析同学们的高中升学考试成绩，估摸班级的知识基

础

通过班主任手上的学生成绩情况表，班里的同学们的理科成绩

并不是很理想，希望通过抓严抓紧学生们的主科成绩，让大家有所

重视，认真学习主科知识。同时，高一新生的心理和生理上具有不

稳定的特点，平时要主动关心、鼓励同学们学习，增大他们学习的

自信心，不放弃困难科目。我计划到做关心就要在课间休息时间多

走动教室，走进学生，让学生觉得班主任是他们的朋友，与此同时,

要多注意他们的听课笔记和练习本完成度。并对于学生的学习采取

以下措施：

1、要求学生上课一定要动手，记笔记，并进行定期检查和不定

期的抽查，这样可以避免学生上课无聊说话，睡觉等。这在我班已

经延续了两年，效果很好。

2、加强早读制度。由课代表进行早读情况登记。

3、实行严格的作业收交制度，要求学生当天的作业当天完成，

随机抽查作业完成情况。

4、强调考试复习、抓会考。在期中考、期末考前强化学生复习,

成立学习监督小组并安排进行全班检查。组织好学生在考试期间进

行复习。

5、加强对各项竞赛中获奖同学的奖励，除学校奖励外，还设置

班级奖励，以鼓励优秀学生，激励有潜力的学生。

五、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生

在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，

更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。

通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉；通过

谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥

自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力

做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法,

让后加以引导。

六、紧密联系家长

学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的

联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的‘因材施教。我主要

通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题,

走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家

的情况以及学生的教育问题。

七、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级工作计

划

同学之间相处的时间多，可能有时候有些情况学生比我们班主

任更加了解，所以我要培养一些自己信任他，他也敢说话的人，向

我反映我班学习和生活上同学们表现出来的问题，使我能够尽快的

发现并处理。此外，我还对学生进行抽查谈话，了解班级情况。在

选好班干团体之后，制定一定的班规，严格要求班干要起带好头的

作用。班长要每个月组织班干开两次班干会议，总结前两周同学们

的情况与状态。学习委员要多关注学生的学习动态，随时向我报告

班级的情况，及时表扬或批评班级里的表现情况。纪律委员要督促

和管好班上的纪律，维持班上晚自习的正常进行。鼓励体育委员带

头和同学们进行体育锻炼。通过我班11名的班干作用，积极做好班

级各项工作，为同学们的学习和生活创造一个快乐、向上的积极班

集体环境。

八、开展多样式的主题班会，规范行为、树立学风，进行团体

思想心理教育

1、开展有效的思想心理辅导工作。比如陈年旧习难改；接受新

知识的压力；人际交往的苦恼；家庭的压力；再加上青春期的心理

特征，很容易让学生对学习生活产生畏惧心理或厌烦心理。所以我

利用班会课里开展了一系列主题班会，如“找出缺点，完善自己”

和“养成良好的学习习惯”等主题班会。

2、继续利用班会课强化行为规范教育，重点是文明礼仪。带领

学生继续解读《中学生行为规范》，并以之教育、约束学生，努力

促成学生形成规范意识，实行学生自我管理。在实际操作上成立了

规范的学分考核小组，5位值日班长（班长，两个副班长，团支书、

学习委）管理制度，对全班同学的行为进行监督评价。

3、配合学校政教处德育工作计划，有步骤、分阶段地开展塑造

学生美好心灵的工作。如文明礼仪教育、交通安全教育工作计划、

爱心教育、感恩教育工作计划等。

作为年轻教师，我会努力向前辈学习，不断探索，着重班级的

德育教育，让学生们能扎实高一基础知识，并积极协调各科教学，

全面提高学生素质与学习，为开展我班同学们的各项工作贡献一份

力量。高一年级工作计划6

思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以

及上学期相处的情况，我初步制定出高一(2)班的学期工作计划：

一、指导思想：

对于高一(2)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的

一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注。

记得苏联的的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重

和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重

每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善

于发挥他们的优点而长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要

相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨

或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不

信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主

任工作的极难开展c我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人

不疑问，疑人不用”。

只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生

的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换

位思考，的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重

二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，

他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很

多老师总是喜欢用自己的.眼光去看待学生的行为，来判断是对还是

错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老

师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公

交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多

大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己记得自己8岁的时

候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门

上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现

在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，

那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自

我“意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知

道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学

生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成

功的喜悦！和孩子一起分享！

二、奋斗目标：

对于高一（2）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就

是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格,

有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。

前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们

如何学习O

1、“有人格”是做人的最起码的标准；

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲

如一家；

3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我

们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？

他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。

我们的学生也是如比，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起

老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩。好像他们整天的学习是

在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的

“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师

都属于没有“教养”的范围！

4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但

是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱

歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默-一-这

样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里

是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；

5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，

或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我

有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你

的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同

学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委

员以及班主任检查,另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦

有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。

6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律

有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网"，有那么多

的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从

而学习成绩总也上不去;

7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是

不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。

三、具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：

全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学

生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家

庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一

些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正

成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良

好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，

使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学

生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!

所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及

学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到

教育！

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同

学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于

此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情

况以及学校的动态C

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集

体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，

借以来增强学生各方面的能力。

（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了“四有”班

训：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，

“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

（三）分组协作制：

纪律小组1人，负责班级的纪律；卫生小组1人，男女生宿舍

各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组1人，负责班级各

项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动

以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组1人，负责每

2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小

组1人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组1人，负责每月

一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书记；班委2

人，2个班长。

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写目省。

高一年级工作计划7

本学期按学校对班级工作的要求特制定下面计划。

一、抓好学习风气建设这个中心。

学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒

的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。针对以上问题,

提出下面计划：

（一）稳定家长，团结同学，统一思想。

利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，

避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法

要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长

不稳定，班级就不会稳定。

将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师

的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有设的可能，就要付出

100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注

意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团

结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某

个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情,

班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。

为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的

事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，

提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的

希望。

（二）沟通科任，建立互信，团队协作。

及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，

在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的’工作,

喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好

课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就

往科任那里去，多请示，多汇报。

班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难

同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会

的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，

定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检

查。

（三）抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉,

溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考,

而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所

有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会

可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学

生全身心的去学习，（所以要重点抓好体优和借读生的学习）营造

学习氛围。

二、搞好常规工作

这些工作的主要包括：

1、出勤迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要

进行统计，及时公布。

2、课间操

集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话

现象。

3、班会

结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持

和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师

的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加°

三、抓好学生心理

现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看

来学生心理激荡的原因无非是以下问题

1、情感问题

2、学习问题

3、成长问题

4、人际问题

以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分

析，归纳人群，及时沟通和交流。

在这个学期，我们计划利用班会，进行沟通交流，让他们微笑

走进教室，心情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系,

让学生在高二的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿

的心灵家园。高一年级工作计划8

一、工作思路大目标：

以“教师、学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯

彻落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教育观

念，自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。

以“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求

卓越”为宗旨，狠抓学生的行为规范和养成教育。把“在细节中求

成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、

和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。抓好教师的职业道

德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实

力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

二、主要工作而措施：

1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队

（1）配合学校对教师进行师德教育，因为高素质的教师首先应

该是高道德素质的教师，要忠于教育事业，献身教育，热爱每一位

学生，尊重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，善于研究，

敢于创新，不断提高教师师德修养。所以提高教师的道德素质，可

以产生高效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的

校风。

(2)关心教师尤其是刚参加工作的教师的生活、工作、学习和

思想，及时交流沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适

应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我

们共同的愿景是创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责，高

一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位教师是团队的一员,

我们要为共同的目标努力。

(3)增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任和义务管

理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸,

错事人人管”的健康氛围。

(4)加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，

不定期检查备课组及任课教师的工作情况。

(5)强化新课程研究的意识。教师应该以新课程理论的易操作

之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地

发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。教师

要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一

切“细节故事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每

一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。

(6)在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、

推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。

(7)注重教学常规管理，配合各中心不定期抽查任课教师教学

常规的完成情况，要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真

备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好

教育、教学工作的总结和反思。

(8)强化学科竞赛意识，要求每学科定期组织学科竞赛，提升

我校对外学科竞赛的层次。

(9)班主任管理：

本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹

规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各中心的常规工作,

努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

O1稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，

使教育工作有的放矢。本着近、小、实的原则开展工作，关注每一

个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。

02要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学

风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任

为核心的学习型、研究型团队。03施行高一年级班主任每周例会

制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。

04指导班主任开展好主题班会活动，注重教师师德、责任心、

集体荣誉感和民族自豪感的培养。

2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体

本学期重点工作是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管

理。培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变

学习方式，找到适合学生自己的学习方法。

(1)做好入学前的教育工作。使学生从思想上重视高中生活，

开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。

(2)上好社会实践活动课程，培养学生良好的文明和行为习惯。

给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。

并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。

(3)注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养

学生典型。通过总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超

优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的‘信心。营造全年

级浓厚的学习氛围C

(4)加强对学生日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。

配合各中心工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增强

学生的集体荣誉感c通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能

尽快适应高中学习而生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习

态度中全面发展。

(5)加强对学生干部的培养。组建高一年级学生管理小组一一

设立值周检查小组，宣传报道小组，参与年级组管理，培养学生的

管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班

主任的助手。

(6)注重对年级优秀生的选拔和培养工作，年级对年级状元及

前五名学生进行重点谈话。加强对希望进步生的转化，班主任及任

课教师共同努力，加大对希望进步生的教育引导，耐心周到地做好

学生心理疏导工作，最大限度转变和控制希望进步生，以达到年级

秩序的稳定。

（7）加强安全工作，加强对学生的法制和安全教育，做好饮食

卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加

强消防安全。

（8）定期召开全体及各层次学生会，使教育更有针对性。定期

召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。平时注重积累资料,

加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。

（9）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习

上来，形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会，开展丰

富多彩的课外活动c指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效

引导，实现学生的主动发展。高一年级工作计划9

一、基本情况分析

（一）学生情况

高一年级有30个教学班，一级部14个班（6个普通文、理，1

个励志文、理），二级部16个班（6个普通文，8个普通理，2个

励志理）。共20_人，其中文科789人，理科1235人。通过上学

期的严格规范管理，大部分学生已初步养成遵规守纪、严谨细致的

良好习惯。但是个别学生学习目标不明确，缺乏理想，有混日子思

想，导致学习不积极，迟到、早退、打架、上网等违纪现象。所以

年级要借文理分班的契机，加大教育引导和惩戒力度，狠抓纪律，

狠抓习惯养成教育，摞好底，这是本学期年级工作的重中之重。

（二）教师情况

高一年级有教师147名，有送高三经历的教师有50人。通过挖

掘内部潜力，班主任队伍整体力量得到重组和优化，30个班主任中,

有送高三经历的有9人。高一目前的师资现状亟须我们抓好新教师

的培养。

二、工作目标

1、进一步发挥级部在教学和管理中的作用，增强其工作的积极

性、主动性和创造性，调控好两个级部之间的竞争与合作。

2、加强教师队伍建设，提高工作标准，规范教师教学行为。

3、贯彻落实《普通高中课程方案（实验）》，加强新课程理念

的学习与实践。

4、抓好备课组建设，落实“教案一学案一体化”，提高课堂教

学效率。

5、抓好各项教学常规工作的落实；确保教育教学各环节扎实有

效、落实到位。

6、利用好班级竞赛活动狠抓学生养成教育，培养良好的生活习

惯和学习习惯。

7、加强励志班和艺体生的教学和管理。

三、工作要点及措施

（一）进一步强化年级分级部管理的运行体制

级部在年级的领导下，提高工作的执行能力，对本级部的教师

队伍建设、教学管理、学生管理等工作负总责，级部领导在上学期

工作的基础上，要进一步增强责任意识，竞争意识，协作意识，拓

展工作思路，创新工作方法，形成工作特色。

（二）教师队伍建设

1、利用上学期末“最喜欢的教师”评选活动，进一步规范教师

的行为，增强师表形象，积极倡导“服从大局、无私奉献”的年级

精神。

2、通过学习、培训、交流、示范、观摩等多种形式抓好新教师

的培养，强化提高青年教师的教学能力，使其尽快胜任高中的管理

和教学。同时要求新分配、新调入的青年教师先听课、后上课，科

学的把握教学的深度和广度；未送过高三的教师每周至少听3节课,

老教师至少听1节课，年级每月对教师的听课情况进行统计、通报。

3、加大听“推门课”的力度，包年级领导每周听课不少于3节,

听课时协同同学科的备课组长和核心教研组成员及时搞好听后评课

工作，一定要评出问题、评出方向

o对问题大的课，要搞好跟踪听课，直至符合要求为止。

4、未在我校送过高三的教师本学期做不少于2套教辅习题，以

此提高教师对教材的理解和把握，学期末把所做习题上交年级存档,

同时年级组织考试，考试成绩将作为年级续聘的重要依据。

5、组织好骨干教师的研究课和观摩课，为青年教师不断成长创

造良好条件。组织好第3周-第5周、第10周-第12周的骨干教师

的研究课和观摩课，切实起到示范性。组织好第16周-18周的新毕

业、新调入教师的过关课，检验其调入一中的教学情况，以备发现

不足及时改进。

6、继续开展拜师结对活动，促进青年教师尽快成长。老教师对

青年教师的培养有义不容辞的责任，作为指导教师，要对青年教师

全面关心指导，包括教学态度、教学水平、教学水平、组织纪律、

工作作风等。作为青年教师要积极主动的利用好教研活动、听课、

评课等活动提高和完善自己。

（二）加强理论学习，制定《新课程实施方案》，指导好新课

程改革的实施

1、加强理论学习。鉴于高中新课改的实施，急需教师更新教学

观念、转变学生的学习方式，为此，各备课组在每次集体说课前要

先进行学习，学习内容要紧密结合新课程、新教材、新教法、搞好

校本研究，要服务于当前的课堂教学改革。通过系统的理论学习，

促进教师观念的更新，尽早适应新课改的教学要求，从而很好地胜

任本阶段教育教学工作，快速提高教学质量。

2、研究制定《新课程实施方案》，有效指导我们的课堂教学，

使我们的教学既符合新课改的要求，又保证三年后的高考。

3、突出课堂教学改革。以课堂教学改革为重点，积极探索新课

程的教学改革，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，倡

导自主、合作、探究的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题

的过程中对知识进行探究，努力提高教学质量和效益，促进信息技

术和学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的

呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变

革。

4、建立学分管理制度。学校要根据课程方案的学分要求形成学

年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定的标

准、程序，规范操作过程，严禁学分认定中的营私舞弊、弄虚作假

行为。

5、建立以校为本的教学研究制度。建立健全课程发展的专业咨

询、指导和进修体系。组织并引导教师及时解决新课程实验中遇到

的困难和问题，真正使新课程的实施过程成为教师专业成长的过程

6、搜集整理各地新课改实验区高考试题、模拟试题，供老师们

研究揣摩，从而把握高考动向。

(三)备课组建设

1、备课组长例会制

每周五下午第三节课召开备课组长会，做好交流、总结和指导

工作。

2、备课组长负责制

备课组长是备课活动的组织者，策划者，要对年级本学科教学

常规的落实和教学质量负总责，要切实增强备课组长的管理意识，

提高备课组长的管理能力。

(1)要保证备课组有一个良好的备课环境，对违反坐班纪律的

行为要敢说、敢管，年级、级部每天抽查备课组坐班2次。

（2）在进行每一单元的教学之前，备课组长要对这一单元有一

个整体的概述，讲清本部分的重要知识点，教学的侧重点，以及本

单元要补充的知识，指出教学中易出现的问题，解决的措施，然后,

将每一部分说课任务下发给组内成员。任务不均分，组长和核心教

研组教师承担主要的说课任务。一旦组长将任务分下来，每一个成

员都要认真完成，不拖拉，不应付。各备课组要精心设计说课安排,

制成表格上墙。

（3）备课组长要协调好整个备课组成员的关系，充分调动每个

教师的工作积极性，积极主动地投身于教学的各个环节。同时备课

组长要组织好每次考试的

试卷分析，认真总结阶段教学工作中存在的各种问题，及时作

出调整。每月对组内教师的教案、作业批改、听课记录等常规工作

进行检查，并在备课组长会上汇报检查结果。

3、调研制度

年级每月邀请包年级领导、教务处老师和备课组长共同对1个

学科的教学常规工作的落实以集中检查（集体备课、教案、作业批

改、候课）的形式进行联合调研，将调研结果在年级会上进行通报,

好的做法进行大张旗鼓的表扬，差的现象提出批评并积极限期整改。

4、学情反馈制度

定期通过学生座谈或就教与学进行问卷调查的形式及时汇总情

况，及时与相关教师沟通，帮助其发现教学中的不足，及时调整教

学思路，落实改进措施，从而正确把握年级工作的方向。

（四）落实教学常规

为强化落实，细化要求，年级每周一发放备课组本周工作备忘

录，明确工作的具体内容、完成时间、责任人、检查人。

1、集体备课：

（1）加大对集体备课的监督和检查力度，年级领导具体分工，

明确监督和检查的内容，及时参与集体备课。定期召开年级领导会

议，汇总存在的问题，商量解决问题的办法，对存在问题的备课组

给予帮助。及时召开备课组长会，通报各备课组集体备课的开展情

况，同时在年级会上对开展较好的备课组予以表扬，对存在问题比

较多的备课组予以批评。

（2）集体备课要本着“先学习，后说课”的原则，在说课之前

要求其他教师提前准备与说课内容有关的学习材料，对本次说课内

容要有指导意义，材料可以从网上下载，也可以从其它报刊、杂志

上摘取。之后再说课，说课在形式上严格执行主讲答辩的教研模式,

开学初助备课组长确定主讲人名单，做好主讲内容的分担计划，写

进备课组计划；集体备课要严格执行年级规定的次数和备课组制订

的说课计划，年级领导跟班听取说课；中心发言人必须充分准备，

每次都要有说课稿，教导处每月汇总说课稿；其他教师都要进行个

人初备，说课之后上交学习材料和初备提纲。为确保说课质量，浓

厚学术氛围，老教师至少对说课提出1条合理建议，新教师至少对

说课提出1个问题，相互交流讨论，形成统一的教学内容、作业设

置。说课结束，每位教师要创造性的写出个性化的教案。年级通过

听课、抽查学生笔记等方法检查教师执行情况；集体备课要重视研

究教-学案的设计和使用，明确教学目标、教学重点难点的把握、教

学方法的设计、教学内容的时间分配、教学结构的科学安排以及教

学疑点的挖掘和探讨等。

（3）集体备课要重视研究习题和作业的设置，习题和作业设置

后，必须由备课组长与核心教研组成员共司研究通过后再进课堂和

自习；同时各备课组利用集体备课的时间要认真研究学科自习的利

用，备课组全体教师必须统一安排使用学科自习。

2、教案：

严格执行学校制订的关于《认真落实“三备”写好教案的基本

要求》的实施办法c

（1）要求：必须是课时教案，年级统一教案的格式，每个谡时

教案必须有以下几项：课时数、课时内容、教学目标、教学重点和

难点、教学过程（复习导入或知识回顾、师生活动设计、例题设计、

课堂练习设计、作业设计）、后记。

（2）、检查：教导处每周抽查3科，重点检查教案是否为课时

教案，是否按年级的要求编写教案，书写是否规范。年级将及时召

开备课组长会，通报各备课组教案的编写情况，同时在年级会上对

教案较好的予以表扬，对存在问题比较多的教师予以通报。另外年

级将根据检查结果，对教案不合格的教师重新进行抽查。

3、上课：

（1）要求：教师要落实好候课制度。上课不迟到，不早退，不

拖堂，不空堂。做到不认真备课不进课堂，必须使用统一的教学案,

一次持续性讲课时间控制在20分钟之内，学生活动时间一般达到

1/3-1/20语言板书要严谨、规范，克服教学的随意性，优化课堂教

学过程，增强课堂教学的实效性。

(2)检查：年级将根据学生填写的问卷调查、日常巡课、推门

课等形式加强对教师上课的检查，凡是出现不认真上课的教师师德

考核一律为不合格C

4、听课：

(1)要求：新分配、新调入的青年教师先听课、后上课；未送

过高三的教师每周至少听3节课，老教师至少听1节课。听课后要

及时进行点评。要求教师听课必须做好听课记录。

(2)检查：年级通过日常巡课和对教师听课记录的检查等形式

对教师听课情况进行定性和定量的评价。

5、自习辅导和周末训练：学科自习主要是让学生完成作业或

进行限时训练、

检测或教师答疑的时间，严禁教师讲课。学科自习，任课教师

要在黑板上书写本节自习如何使用的时间安排，以此促进学生限时

读书、限时训练的良好习惯。无论学生是否完成作业，书面作业必

须在该学科自习下课时收齐，其它时间不准收作业。公共自习是学

生自主支配的时间，不准放投影，不准在黑板上抄题或抄答案，更

不能将作业时间延伸到公共自习。年级将通过检查和学生座谈会的

方式了解情况，并及时通报。

周末训练限定每周三科，训练的目的是通过每一次的限时训练,

实战演习，训练学生的实际应考技能，将练习当成考试，只有这样,

才能将考试当成平时练习。每位教师要高度重视周末训练，要安排

专人认真组题，要避免不必要的重复，要符合学生的实际水平，题

量要适中，每次训练要用满时间，备课组长一定要把好组题关。每

次训练，任课教师必须提好纪律要求，必须监好场，不许发完卷就

走。训练后，各科教师要认真、及时的评卷、分析，汇总典型错例,

并认真查找原因，讲评时对症下药。各科每次训练学生的成绩必须

在下周三之前张贴上墙。认真写好考后质量分析，找准教学中存在

的问题，拿出改进措施。其它三科辅导，不准发作业，不准讲课，

必须让学生自修，便于学生利用好周末对本周所学知识系统梳理，

做到周周清。

6、作业批改：

(1)要求：每位教师布置的作业必须与本组规定的作业一致。

作业题的设置要适当分层，要为优生布置选做题。每位教师须将作

业纸全批全改，语文学科每月布置4个作文，两个大作文，两个小

作文，交叉进行，批改一半。每位教师准备一个学生易错题的记载

本，作为教师命题的主要题源。

(2)检查：教导处每周抽查3科，年级根据教导处检查结果每

月至少进行一次抽查。检查内容：学生作业纸保存是否完好，作业

书写是否工整，学生有没有规范的改正痕迹；教师是否按要求进行

批改，批改次数是否够，批改方式是否合理；教师批改是否认真，

是否出现批阅错误；各备课组成员的作业布置是否基本一致。年级

将根据教导处检查结果及抽查结果及时召开年级总结会，对检查结

果及时进行总结，表扬先进，督促后进。对不按规定要求布置批改

作业的教师，按教学事故处理，严重者将根据师德考核办法进行处

理，不得评优评模C

(五)德育工作

1、加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平。

(1)每周五晚上7：00召开班主任工作例会，总结上一周班级

存在的共性问题、各班的个性问题，布置下一周班级重点工作。

(2)组织班主任业务培训。加强班级管理理论的学习，写好读

书笔记或心得体会，争取学习内容系统化，使班主任有一套系统化

的教育管理思想和系列化的工作方法。

(3)组织班主任工作经验交流会提高班主任管理水平，推动班

级建设。

(4)继续搞好“师徒结对”，抓好传帮带工作，尽快提高年轻

班主任的工作水平C

2、班主任要有强烈的’事业心和责任感，做到“三同”要对每

一个学生负责

要求班主任多投入，早操与学生同到操场、自习课与学生同进

教室、晚自习后与学生同进宿舍，以身作则，以自己的行动带动学

生模范地遵守班规校纪。

3、严格执行学校的各项规章制度，积极认真参与班级竞赛和

“四个一”活动。开学初，各班应依据校规校纪，并结合本班的实

际情况，尽快制定出班规。班规要具体、全面，要具有可操作性，

要注重学生不良生活习惯的纠正，抓好早操、卫生、就寝等常规管

理；开展礼貌教育、爱护公物教育，杜绝打架斗殴等不良事件的发

生，要全方位抓，不留死角，忽视了任何一项，都会影响班级的健

康发展。事实证明，只抓学习，不管其它的管理方式是行不通的。

要引导学生正确认识班级竞赛，以端正的心态积极参与竞赛，学会

竞争，要将竞赛融于学习、生活中的一点一滴，一言一行，以此增

强班集体的凝聚力，逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。

4、班主任要认真履行自己的职责，切实抓好班级管理的常规工

作。

(1)认真开好每周的班会和定期的主题班会。班主任要对日常

工作做好记录，备好班会课，对班务工作及时作好布置和总结。

(2)落实好两班一组的学情分析会，月考后平时召开，重点分

析目标生，希望生知艺体生，及时发现班级管理和教学中的不足，

找到解决的方法。落实《班主任与目标生谈话制度》，每天和1名

学生谈话，做好谈话记录，下周一早晨交到级部主任室。不定期召

开学生座谈会和家长座谈会，及时反馈学生的学情和教师的教学情

况。组织学生月考后课桌上张贴座右铭，句优秀生、跃进生家长报

喜活动。

(3)以“检查抬头率”为抓手，提高自

习效率。班主任要依据“自习课十不准”的标准严格要求学生,

让每一位学生要坐得住、学得进、效率高，先从坐姿抓起，让每一

位学生坐正、不讲话，不乱借东西，专心写作业。自习纪律要常抓

不懈，反复抓，抓反复，一定要抓出成效来。

（4）认真抓好宿舍、教室、环境卫生。以抓卫生为突破口，逐

步培养学生的卫生习惯、生活习惯，养成认真对待各项工作的态度。

只有确立较高的标准，严格要求，才能树立良好的班风，营造出良

好的学习氛围；只有仔细了解和扎实、细致的工作，才能把握学生

的思想动态；只有勤跟、勤查、勤说并坚持不懈，才能及时发现问

题、解决问题。

（5）以班级文化、宿舍文化建设为抓手，营造健康向上的精神

环境。通过班报、班级文化布置、教室门口的宣传栏、宿舍文化建

设等阵地，提升精神文化，