大班语言谜语活动方案

大班语言谜语活动方案一、活动主题“趣味猜谜，智慧飞扬”二、活动目标1.知识与技能目标幼儿能够理解并掌握一定数量的谜语，丰富词汇量，提高语言表达能力。锻炼幼儿的思维敏捷性和逻辑推理能力，培养其对语言文字的敏感性。2.过程与方法目标通过参与谜语活动，让幼儿学会观察、分析、联想，掌握猜谜的方法和技巧。在活动过程中，提高幼儿的倾听能力和团队协作能力，促进幼儿之间的交流与互动。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对语言游戏的兴趣，培养幼儿对传统文化的热爱之情。增强幼儿的自信心和成就感，让幼儿体验到成功猜出谜语的喜悦，培养其积极向上的学习态度。三、活动对象大班全体幼儿四、活动时间[具体活动时间]，建议活动时长控制在6090分钟五、活动地点幼儿园大班教室六、活动准备1.谜语资料收集收集适合大班幼儿的各类谜语，包括动物谜语、植物谜语、生活用品谜语、自然现象谜语等。确保谜语内容简单易懂、生动有趣，符合幼儿的认知水平和语言发展阶段。对收集到的谜语进行分类整理，标注好难易程度，以便在活动中根据幼儿的实际情况进行合理安排。2.道具准备制作谜语卡片，将每条谜语写在一张卡片上，卡片的颜色和图案要鲜艳，吸引幼儿的注意力。准备小奖品，如贴纸、小玩具、绘本等，用于奖励猜对谜语的幼儿。布置活动场地，在教室的墙壁上张贴一些与谜语相关的图片或卡通画，营造浓厚的猜谜氛围。3.人员安排教师：负责活动的组织、引导和讲解，解答幼儿在活动过程中遇到的问题。助教：协助教师进行活动准备工作，如发放谜语卡片、维持活动秩序等。摄影人员：负责记录活动过程，拍摄幼儿参与活动的精彩瞬间，为活动留下宝贵的影像资料。七、活动流程1.导入环节（5分钟）教师以神秘的口吻开场：“小朋友们，今天老师要带你们去一个充满神秘和乐趣的地方，那里有很多有趣的谜题等着我们去解开。你们准备好了吗？”通过播放一段简短的谜语动画视频，引起幼儿的兴趣，视频内容可以是一些简单的谜语谜面展示，配以欢快的音乐和生动的画面。2.谜语讲解与示范（10分钟）教师选取一条简单的谜语进行讲解示范，例如：“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。（打一动物）”教师先读谜面，让幼儿仔细倾听，然后逐句分析谜面的含义。引导幼儿观察谜面中的关键词，如“小小姑娘”“黑又黑”“小剪刀”“飞呀飞”等，鼓励幼儿大胆猜测可能的答案。在幼儿猜测后，教师揭晓谜底，并详细解释为什么是这个答案，帮助幼儿理解谜语的逻辑和特点。3.分组猜谜活动（30分钟）将幼儿分成若干小组，每组56人。给每个小组发放一套谜语卡片，让幼儿分组进行猜谜活动。教师提出活动规则：每个小组的幼儿轮流抽取谜语卡片，阅读谜面后进行讨论猜测。如果小组内有幼儿猜出谜底，需举手向教师示意，教师确认答案正确后，给予该小组相应的积分奖励。积分可以通过在黑板上画星星或使用积分卡片的方式进行记录。在小组猜谜过程中，教师巡回观察各小组的活动情况，鼓励幼儿积极思考、大胆发言，引导幼儿运用所学的猜谜方法进行猜测。对于幼儿提出的问题和疑惑，教师及时给予解答和指导。4.个人挑战环节（20分钟）完成分组猜谜活动后，进入个人挑战环节。教师将所有谜语卡片打乱顺序，张贴在教室的墙壁上。邀请幼儿逐个上前，选择自己想要挑战的谜语。幼儿阅读谜面后，独立思考并猜出谜底，然后向教师说出答案。如果猜对，教师给予小奖品作为奖励，并在该幼儿的名字后面贴上一颗小贴纸。在个人挑战环节中，教师可以根据幼儿的表现，适时给予一些提示和引导，但要注意把握提示的度，尽量让幼儿通过自己的思考猜出谜底，以增强幼儿的自信心和成就感。5.互动游戏环节（10分钟）为了增加活动的趣味性和互动性，设计一个互动游戏环节。例如，“谜语接龙”游戏。游戏规则：教师先给出一个谜语的谜面，邀请一名幼儿猜出谜底。然后，让猜对谜底的幼儿根据谜底想出一个新的谜语谜面，继续邀请下一名幼儿猜测。依次类推，进行接龙游戏。如果有幼儿接不上来，教师可以给予适当的提示，或者邀请其他幼儿帮忙。通过这个游戏，不仅可以进一步激发幼儿对谜语的兴趣，还能锻炼幼儿的语言表达能力和创造力，同时促进幼儿之间的互动与合作。6.总结与颁奖环节（5分钟）活动结束后，教师对本次活动进行总结。回顾活动中幼儿的精彩表现，表扬幼儿积极参与、认真思考的态度，对幼儿在猜谜过程中所展现出的思维能力和语言表达能力给予肯定。根据小组积分和个人挑战环节的表现，评选出本次活动的优秀小组和猜谜小能手，并颁发相应的奖品。优秀小组可以获得一面小红旗或一张奖状，猜谜小能手可以获得一份更丰厚的奖品，如一本精美的绘本或一个益智玩具。最后，鼓励幼儿在日常生活中继续关注谜语，积极参与各种语言游戏活动，不断提高自己的语言能力和综合素质。八、活动延伸1.在班级图书角投放一些谜语类的图书，供幼儿自主阅读和猜谜，进一步巩固幼儿对谜语的兴趣和认识。2.鼓励幼儿回家后与家长一起玩猜谜游戏，增进亲子关系的同时，拓展幼儿的知识面和语言能力。家长可以将幼儿在家中猜谜的情况反馈给教师，教师可以在班级中进行分享和交流，共同促进幼儿的发展。3.组织幼儿开展谜语创编活动，让幼儿根据自己的生活经验和想象，创编出有趣的谜语。然后，在班级中进行展示和分享，激发幼儿的创造力和语言表达能力。九、注意事项1.谜语的选择要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保难度适中，既要有一定的挑战性，又不能让幼儿感到过于困难而失去兴趣。2.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励那些比较内向或不太主动的幼儿积极参与，给予他们更多的关注和指导。3.强调活动规则，确保活动秩序井然。提醒幼儿在猜谜过程中要认真倾听谜面，尊重他人的发言，不要随意打断别人。