九年级化学人教版（2024）上册期中素养评估(第一四单元)

上学期期中素养评估(第一~四单元)(60分钟100分)可能用到的相对原子质量:H—1

C—12

O—16

Ca—40一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个备选项中,只有一个符合题目要求,错选、多选或未选均不得分)1.“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合这一理念的是 ()A.直接排放生活污水B.露天焚烧垃圾C.开发利用清洁能源D.大量燃放烟花爆竹点击题号可跳转C2.空气是一种宝贵的资源。在空气的成分中,体积分数约占78%的是 ()A.二氧化碳 B.水蒸气C.氧气 D.氮气3.变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中,属于化学变化的是 ()A.研碎胆矾 B.蔗糖溶解C.对干冷玻璃片哈气 D.红磷燃烧DD4.下列实验基本操作正确的是 ()A5.市场上有“葡萄糖酸锌”“高钙牛奶”“绿色碘盐”等商品,这里的“锌、钙、碘”指的是 ()A.元素B.分子C.单质D.原子6.下列从微观角度解释“水沸腾”现象的说法错误的是 ()A.分子在不停地运动B.分子体积增大C.分子间间隔变大D.分子本身不发生变化AB7.下列物质中前者属于纯净物,后者属于混合物的是 ()A.澄清石灰水、二氧化锰B.二氧化碳、净化后的空气C.食盐水、雪碧D.冰水混合物、液氧B8.下列对宏观事实的解释错误的是 ()A.品红在热水中扩散更快——温度升高,分子运动加快B.铁在空气中只发生红热现象,在氧气中剧烈燃烧——氧气含量不同C.一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——原子种类不同,性质不同D.明矾可以净水——生成的胶状物能吸附杂质C9.下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是()A.2C——2个碳元素B.Fe2+——1个铁离子带2个单位正电荷C.O2——2个氧原子D.2CO——2个一氧化碳分子10.市售的加碘食盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)。请你算出碘酸钾中碘元素的化合价为 ()A.-5

B.-2

C.+2

D.+5DD11.(2023秋·南宁江南区月考)建立“宏观-微观-符号”之间的联系是学习化学的思维方法。下图是汽车尾气中某些有害气体在催化剂作用下转化为空气中的无毒成分的微观示意图。下列有关说法不正确的是 ()A.反应前后原子的种类和数目都没有发生改变B.参加反应的两种物质的分子个数比为2∶3C.化学反应前后氮元素的化合价发生了改变D.在化学反应中,分子可以再分,原子不可再分B12.铯是制造光电管的主要材料。如图所示是铯元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是 ()A.铯属于非金属元素B.铯原子核外电子数为55C.铯原子核内中子数为55D.铯的相对原子质量为132.9g13.下列物质属于氧化物的是 ()A.CuO

B.O3

C.CaCO3

D.ZnCl2BA14.下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是()B15.下列有关微粒的说法正确的是 ()A.分子都由原子构成B.原子核都由质子和中子构成C.保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子D.原子不显电性是因为原子中没有带电的粒子A16.关于“物质——在空气中燃烧的主要现象——所属化学反应的基本类型”描述正确的是 ()A.磷——发出白色烟雾——分解反应B.硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应C.铁——火星四射——化合反应D.蜡烛——发出白光,有水雾——氧化反应B17.物质性质决定用途,下列气体的用途与性质对应关系错误的是 ()A.二氧化碳可用来灭火——二氧化碳不燃烧,一般不支持燃烧,密度比空气大B.食品包装中充氮气防腐——氮气化学性质不活泼C.稀有气体作电光源——气体通电时发出不同颜色的光D.氧气用于气割——氧气具有可燃性D18.豆腐是我们的日常食品。它能提供多种氨基酸,含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2)。下列关于亮氨酸的说法错误的是 ()A.1个亮氨酸分子中含有22个原子B.亮氨酸由4种元素组成C.亮氨酸中碳元素与氢元素质量比是6∶13D.亮氨酸中碳元素的质量分数最高C19.(2023秋·柳州柳江区月考)现有甲、乙两份质量、浓度均相等的过氧化氢溶液,向甲中加入少量二氧化锰,下列图像正确的是 ()B20.如图是O2与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化,部分物质已省略),下列说法正确的是 ()A

3Fe2+2N3SO2

Na+、Cl-NaOH22.(5分)利用下列各物质的序号填空:①氧气②活性炭③稀有气体④氮气⑤过氧化氢⑥明矾(1)制糖工业中用于去除色素的是________;

(2)用于医疗急救的是________;

(3)用于制作霓虹灯、航标灯的是________;

(4)用于吸附水中悬浮物的是________。

(5)化学性质不活泼。可作保护气的是________。

②①③⑥④23.(5分)水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。(1)广西水资源丰富,但分布不均,合理利用水资源,下列不属于合理利用水资源措施的是_______

(填字母)。A.使用节水龙头B.洗衣服的水用来冲厕所C.淘米的水用来浇花D.公园草坪用大水漫灌D(2)如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,若试管a中收集到12mL气体,那么试管b中收集到_______mL气体;该实验证明水是由____________________组成的。该实验发生反应的文字表达式为_____________________。

6氢元素和氧元素(1)图________(填编号)中的分子构成的是混合物,图③中的分子的化学式是______。(2)写出图②中所示的物质转变成图①中所示物质的文字表达式_______________,该反应所属的基本反应类型为______________。

②H2化合反应25.(4分)(2023秋·桂林叠彩区月考)根据下图所示的几个实验,回答相关问题:(1)图A中的现象为______________________。请用分子的知识解释此现象的原因____________________。

(2)图B中集气瓶底部有少量水,其作用是______________________________。

(3)图C熄灭酒精灯的方法是错误的。正确的操作应该是________________。

烧杯②中溶液变红分子在不断运动吸收二氧化硫,防止污染空气用灯帽盖灭三、简答题(本大题共2小题,每个文字表达式2分,其余每空1分,共12分)26.(6分)已知如图A、B、C三种元素的粒子结构示意图依次为(1)当A、B为原子结构示意图时,x=________;y=_______。

(2)当A为离子结构示意图时,若该离子带2个单位正电荷,则其离子符号为__________。

(3)C表示的是离子结构示意图,为____________(填“阳离子”“阴离子”或“原子”),该元素与B元素形成的物质的化学式为__________,该物质属于____________(填“混合物”“单质”或“化合物”)。

101Mg2+阴离子NaCl化合物27.(6分)A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质,如图所示,“→”表示一种物质能通过化学变化转化为另一种物质,“—”表示两种物质能发生反应,且D通常情况下为紫黑色固体,C、E都能与B发生反应,且二者均为单质,C与B反应的产物A能使澄清石灰水变浑浊,E能被磁铁所吸引,请回答问题:(1)写出对应物质的化学式:A:_________E:________;

(2)写出C和B反应的文字表达式:_____________________;

(3)写出C在B中燃烧的现象:_____________________________;

(4)某同学做E在纯净的B中燃烧的实验时,发现实验失败了,请你帮助他分析可能的原因有__________________、___________________________________________________(一共答两点)。

CO2Fe黑色固体燃烧,放热,发白光铁丝表面有锈铁丝过粗(或伸入集气瓶时剩余火柴梗过长,合理即可)四、实验探究题(本大题共2小题,文字表达式2分,其余每空1分,共16分)28.(8分)(2024·中山模拟)根据如图所示装置回答问题。(1)仪器①的名称是______________,使用该仪器的优点是______________________。制取氧气时其下端必须伸入液面以下,原因是________________________________________。

长颈漏斗可以随时添加液体液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出28.(8分)(2024·中山模拟)根据如图所示装置回答问题。(2)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,装置选用A、F、G,通过测定__________________________确定所收集到的氧气体积,并做氧气的性质实验。①写出该反应的文字表达式:__________________________________;

②A、F、G三装置的导管连接顺序是________________。

(3)若选用C装置收集氧气,检验氧气是否集满的操作是__________________________________________________。

排入量筒内水的体积a→c→b→d把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则集满29.(8分)(2023秋·柳州柳南区期中)兴趣小组的同学在老师的带领下,探究影响过氧化氢分解速率的因素。【提出问题】影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?【提出假设】假设1:催化剂的种类假设2:过氧化氢溶液的浓度假设3:温度【实验探究】学生利用如图所示装置,以收集50mL的气体为标准,比较反应的快慢,实验方案如表所示:实验温度/℃过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液体积/mL1g催化剂时间/s1205%40二氧化锰3722010%40二氧化锰143205%40氧化铜b4805%40二氧化锰29(1)写出实验3发生反应的文字表达式:_____________________________。

(2)对比实验1和2,得出的结论是_______________________________________________________。

(3)通过对比实验1和3,得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是__________。

(4)实验中,使用注射器的优点是______________________________。

在相同条件下,过氧化氢溶液的浓度越大,反应速率越快b>37便于观察收集的气体的体积【拓展延伸】在实验3探究中,学生将注射器换成了压强传感器,测出了实验过程中装置中压强与时间的关系图(如图)。实验过程中,学生触摸锥