《表内乘法》教案

《表内乘法》精品教案教学目标1.通过整理和复习，加深对乘法意义和乘法口诀的认识，灵活运用乘法知识解决实际问题。2.经历整理、回顾的过程，初步学会梳理知识点和相应的学习方法。3.感受数学知识的价值，体验数学学习的乐趣。教学内容教学重点：加深对乘法意义和乘法口诀的认识，灵活运用乘法知识解决实际问题。教学难点：初步学会梳理知识点和相应的学习方法。教学过程谈话引入这节课我们继续对表内乘法（二）这一单元的知识进行整理和复习。请同学们准备好几张白纸。二、知识梳理阅读数学书第72页，75页，78页，80页和84页的内容，读完以后想一想，在这个单元中都学习了哪些数学知识。（一）梳理乘法口诀在这个单元中，我们学习了7的乘法口诀，8的乘法口诀和9的乘法口诀，还学习了如何用乘法知识解决问题。在学习7、8、9的乘法口诀时，我们用列表、画图的方法编写了乘法口诀，还用到了加法算式、小动物跳格子的方法，算出了每一句乘法口诀的结果。从这些方法中发现了“几个几”，求出了它们的和，最终找到了乘法口诀。通过画点子图发现：7的乘法口诀有7句，可以画7行7列的点子图，有几行就是有几个7，求几个7是多少可以用7的乘法口诀来计算。8的乘法口诀有8句，可以画8行8列的点子图，求几个8是多少就用8的乘法口诀来计算。9的乘法口诀有9句，可以画9行9列的点子图，9的乘法口诀可以计算几个9是多少。（二）梳理解决问题这个单元还学习了两类解决问题，购物问题和乘车问题都可以用乘法来计算。用画图的方法找到了“几个几”，再用乘法解决问题。三、巩固练习（一）摘石榴看算式说乘法口诀，说对乘法口诀才能摘到石榴。1.5×9这个乘法算式的结果是多少？预设：45，乘法口诀是五九四十五。2.7×6这个乘法算式的结果是多少？预设：42，乘法口诀是六七四十二。3.7×=28这个乘法算式缺少了一个乘数，你知道方框里应该填几吗？预设：方框里填4，乘法口诀是四七二十八。4.×=36预设1：4×9、9×4都等于36，乘法口诀是四九三十六。预设2：6×6=36，乘法口诀是六六三十六。（二）投球游戏这些球应该投在哪个篮筐里呢？1.哪些球能投在七八五十六这个篮筐里呢？为什么呢？预设：7×8和8×7这两个乘法算式可以投在第一个篮筐里。因为这两个乘法算式都可以用乘法口诀七八五十六来计算。2.剩下的球应该分别投在哪个篮筐里呢？预设：8个9相加和9×8都可用乘法口诀八九七十二来计算。3.剩下的这两个球能投在五七三十五这个篮筐里吗？预设：7+7+7+7+7和5+5+5+5+5+5+5都可以用五七三十五这句乘法口诀计算。（三）解决问题1.张阿姨在食堂买了一些早餐套餐。（1）每种套餐各花多少钱？预设：要想知道每种套餐各花多少钱，可以用乘法来计算。A套餐每份8元，买3份就是3个8，8×3=24，买A套餐花了24元；B套餐每份5元，买了4份，就是4个5，5×4=20，买B套餐花了20元；C套餐每份7元，买6份就是6个7，7×6=42（元），买C套餐花了42元。（2）一共花了多少钱？预设：24+20+42=86（元），一共花了86元。2.（1）小明想玩一次过蹦床和一次旋转木马，一共要花多少钱？预设：玩一次蹦床需要9元，玩一次旋转木马7元，9+7=16（元）。（2）8个小朋友玩一次旋转木马，一共要花多少钱？预设：玩一次旋转木马7元，8个小朋友就是8个7，7×8=56（元）。（3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？预设一：7个小朋友去钓鱼，一共要花多少钱？钓鱼每人要花5元，7个小朋友就要花7个5元，5×7=35（元）。预设二：小雅和小丽各玩一次小火车，一共要花多少钱？小雅又玩了一次旋转木马，一共花了多少钱？玩一次小火车8元，小雅和小丽两个人就要花2个8元，8×2=16（元）。小雅和小丽玩小火车一共要花16元，再加上小雅单独玩旋转木马的7元，他们一共花了23元钱。3.儿童剧表演马上就要开始了，这是剧场的座位图。现在有38人来观看表演，这些座位够吗？（1）要解决这个问题，先要知道什么呢？预设一：要知道这个剧场有多少个座位。预设二：还要知道有多少人观看表演。请你从题目中找一找数学信息，看看能解决这两个问题吗？（2）先来解决有多少个座位的问题。预设一：除了第一行，每行都有6个座位，有这样的6行，就是6个6，可以用6×6来表示；再加上第一行的3个座位，就是6×6+3=39这剧场有39个座位。预设二：假设第一行也有6个座位，那么每行就都有6个座位了，就有这样的7行，也就是7个6，可以6×7来表示；再减去刚才假设多算上的3个，就是6×7-3也等于39，也是有