浅析双减之下劳动教育如何让学生动起来

1.劳动教育的内容劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要内容，是大中小学必须开展的教育活动。劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动。2.劳动教育的要求依据《意见》,《指导纲要》从以下几个方面对劳动教育的目标内容做了细化和具体化：一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面；二是明确三类劳动教 12育(日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育)的育人价值定位；三是明确小学、初中、普通高中、职业院校、普通高等学校劳动教育主要内容和三类劳动教育的具体要求。各地和学校可以依据以上三个方面的要求，结合实际制定更为具体的劳动教育清单，切实解决劳动教育教什么的问题。双减政策落地之前，劳动教育更多停留在理念与追求上，过重的学业负担让家长与学习不敢放开手让学生从作业堆里解放出来去劳动。因为学校与家长都会觉得学生只要学习写作业就行了，那些劳动性的事物家长代劳就好。这也是陪读产生的根源。双减政策一出，学生终于可以从繁重的作业中抽身，自己去体验劳动的价值，从汗水中感受劳动的喜悦。3.劳动教育的发展脉络“十三五”期间，劳动教育工作可分为以下三个阶段。第一个阶段：广泛开展劳动教育实践探索。为落实立德树人根本任务，培养广大青少年儿童社会责任感、创新精神和实践能力，中小学广泛组织学生参加家务劳动、校内劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系。我们以贯彻落实全国教育大会精神为契机，针对劳动教育被淡化、弱化的问题，对新时代大中小学劳动教育制度进行了系统设计，组织研制《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),以及《意见》的配套文件《大中小学劳动教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》)。第三阶段：大力推进大中小学劳动教育。根据中央新要求，教育内外相互配合、各级政府和教育行政部门共同努力，推动建立新时代大中小学劳动教育目标内容体系、组织实施体系和支持保障体系。一是印发实施意见，全面部署劳动教育工作。二是开展培训研讨活动，提升对劳动教育的认识。将劳动教育纳入国培计划，纳入各地教育工作领导小组学习和培训内容范围，支持有关专业机构开展专题培训和研讨活三是组织学生参加劳动实践，提高学生劳动素养。四是研发劳动实践手册，为学校劳动教育提供支持。1.校园劳动劳动教育进课堂是保障劳动教育顺利开展的有效形式。双减之后，教育部统一规定每周安排一课时的劳动教育课。劳动教育只有先扎根课堂才能走进学生的生活与心中。所以如何做好校园劳动教育也是迫在眉睫的问题。对于八十年代九十年代的学生，秋季开学的第一节课必定是校园除草，全校师生齐草无处可长，所以除草这项劳动就从我们的学习中消失。 3目前安庆市华中路第一小学开设了——打扫教室卫生、系鞋带、折衣服、美化校园环境、开辟布谷农场等适宜于课堂教学的劳动项目。打扫教室卫生从如何使用扫把开始教，一年级的学生进校门之前很少有机会使用扫知道扫地的难处就再也不会随地扔垃圾，而且在劳动的过程中更能形成自己就是班级小主人的主体意识。就像小王子养的那朵玫瑰一样，其实那就是一朵很普通的玫瑰，但是样，只有让学生亲身去打扫教室，那这个教室就不仅仅是一间屋子，而是学生成长与学习的乐园。学生就会更懂得如何爱护自己的班级。系鞋带看似简单，但是人们为了简单方便很少会给孩子去买系鞋带的鞋子。我们第一次劳动课带学生系鞋带的时候，学生说：“我家没有带鞋带的鞋子。”当时听这话我就发现了确实现在在校园里很少看学生穿带鞋带的鞋子。但是经过我们的课堂练习，学生们学会了鞋带的花样系法。当然学习系鞋带不仅仅是为了教学生怎么穿鞋，更多的能够让学生懂得如何使用绳子，而且能够训练学生的动手能力和空间思维能力。折衣服，将衣服折得正整整齐齐，也能够延长衣服的寿命，在课堂上我们就特地让学生带一件衣服来一起折，不同的孩子不同的折法，不同的折法反映孩子不同的思路。一年级的孩子本就应该是对世界充满好奇的，世界在他们眼中本就是多姿多彩的。所以花样折衣更能展现他们可爱充满想象力的一面。美化校园环境和打扫教室卫生一样都是表达自己对学校的爱，这个世界只有爱最动人，只有彼此之间产生爱，才能将教育落到实处。教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂，在美化校园环境的过程中，校园就是学生最好的朋友，罗丹说：“世界中从不缺少美，而是缺少发现。在艺术者眼中，一切都是美的，因为他锐利的慧眼，注视到一切众生万物之核心；如能抉发其品性，就是透入外形触及其内在的真。此真，也即是美。”美化校园，学生不仅是在发现美更是在创造美。开辟布谷农场是学生最喜欢的劳动教育类型，对于城里的学生来说亲近大自然是非常难得的体验，而自己去开辟，自己去播种，自己去收获更是一种珍贵的体验。范成大的《四时田园杂兴》中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”非常生动形象，而萧红寂寥哀伤的一生最大的安慰就是祖父和那个园子了。所以去田地劳动也是慰藉学生心灵的一种方法。我们挑了下雨的第二天进入布谷农场，并且提前给学生们布置了任务，让在上面写寄语。刚好我们在读经典，所以他们都在准备的卡片上摘抄了很多君子之言。卡片准备好后我们再用胶带全部封起来，用一根绳子串起来，等小植物种下去就挂在上面。做好卡片工作，我们就带着锄头、铲子、小植物向操场一角的布谷农场出发了。一开始由我示范，栽好了第一棵，我就让学生们自己动手。也要感谢之前下过雨，我们省了浇水这个环节。孩子们迫不及待地拿锄向地挖，二十四个洞很快就挖好了，二十四棵小植物也很快就栽好了，当然我们还要给他们挂上精心准备的小卡片。虽然过程很简单，的感激，对生命的呼唤。有些孩子在懊恼——要不是下雨，我肯定能带更多的植物来。余威仁把家里种的草莓挖了十几棵来了，不管最后能不能结出草莓，他都给这些菜地带来了美味的希望。最后我倡议大家和小植物合个影，有些孩子站在小植物旁边的神情很是耀眼。虽然我没有布置让他们回去写第一次劳动课的感想，但是我想他们肯定会忍不住动笔的。回到教室后他们说——这是今年他过的最开心的一天。小孩子就是这4么容易满足啊!其实适当的劳动能够让自己得到释放，能够让自己与大自然产生更加密切的联系，能够让自己得到成就感。那句话诚不欺人——自己动手，丰衣足食。当然了，我们的动手丰衣足食不敢说，但是开心一时肯定是可以的。所以啊!如果哪一天你觉得不开心了，心情不好了就拿起锄头去劳动吧!种下一粒种子，栽植一棵树，都是播下了一份希望与快乐。2.家务劳动劳动教育只停留在课堂和校园是不够的，必须家校合作，让学生在家也能够做些力所能及的事。我们不能随着孩子回家，但是我们可以倡导孩子在家做家务，然后家长用视频去记录。打扫卧室、叠被子、给家长倒杯水、洗袜子、给家长捶捶背洗洗脚这些事情简单易行，但是意义深远。家长看到自己的孩子能够主动承担家