部编版小学语文六年级下册小升初句子练习拓展训练（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初句子练习拓展训练-

（含答案）

小升初句子练习拓展训练-小学语文六年级下册部编版

1.按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的J（改

成第三人称转述）

（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子

你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到

的用一两句话写下来。

五彩的童年冬日的早晨饱经风霜的脸

（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙悔盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里

甜丝丝的。

2.按要求写句子。

（1）圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。（缩句）

（2）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）

（3）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）

（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转（改

为双重否定句）

（5）按例句的写法特点，仿写句子。

例：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。

3.按要求写句子。

（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。“（改为转

述句）

（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩

句）

（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿

写句子）

4.按要求完成练习。

（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）

（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。“

（改为转述句）

5.按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

6.按要求写句子。

（1）缩写句子。

那些孩子一定非常热爱他们的学校。

（2）改为陈述句。

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

（3）依据下面的情境写几句话，描绘看到的景象，分别表现心

情“好”与“不好”的两种状态。

我坐在窗边向外望去，

我坐在窗边向外望去，

7.句子万花筒。

（1）他提得好，对人民有好处，我们就采集了。（修改病句）

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用相同的修

辞手法写一个句子）

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的J（改为

转述句）

8.按要求写句子。

（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）

（2）以“刮风”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态,

分别写几句话。

心情好：___________

心情不好：___________

9.按要求完成句子练习。

（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照

顾好J（改为转述句）

（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。

（修改病句）

10.按要求写句子。

（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。根据示例，仿照

着写一写。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿

T?”

（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）

（3）修改下面的语段。（共两处错误）

今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧

内容。江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧

课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于

学生学习民族文化的意识。

11.按要求写句子。

①老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？"（改为间接弓I语）

②这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

③科学是改善人类生活最伟大的动力。（缩句）

④在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）

⑤用“骄傲"的不同词义造句。

（指不谦虚）：___________

（指很自豪）：___________

12.按要求完成句子练习。

（1）在法庭上，我们跟父亲见了面。（调换语序，保持句意不变）

（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）

（3）在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得

了比赛的胜利。（修改病句）

（4）读例句，注意加点的部分，然后从下面词语中任选一个,

发挥想象，仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

饿盼望安静喜欢

13.修改下面一段话中的错误。（共6处错误）

“为人民服务”是一篇演讲稿。当时，抗日战争正处在十分艰苦

的阶梯，有许多困难需要刻服。针对这一情况，讲述为人民服务的道

理，大家号召学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结

起来，打败日本和侵略者。

14.句子大变身

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重

的。（改为反问句）

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

（缩句）

（3）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（修改病句）

（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）

15.按要求完成句子。

（1）春风吹拂着我的脸颊，心旷神怡。（用上合适的修辞手法,

把句子写生动）

（2）①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人

批评指出。（用关联词合并两个句子）

（3）请从下列词语中选择一两个，发挥想象，写一个夸张句。

盼望厚安静饿喜欢

（）：__________

参考答案：

1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

他看书很痴迷。一会呵呵傻笑，一会又眼神凝重。我站在他身后五分

钟了他还没有察觉。饱经风霜的脸：这是一张饱经风霜的脸，

脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微

下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是

整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生

活充满了乐观，充满了信心。忙：妈妈从下班回来一直忙，一

会儿择菜，一会而擦地，一会儿洗衣服。

【详解】考查了句子的改写、句子仿写、情景写话。

（1）本题主要考查改为转述句。

只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒

号、前引号变成逗号，后引号删除；直接引语改成第三人称转述，本

句把“我”改为“他二冒号、双引号去掉,改为逗号，“这"改为“那

急：贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的Q

（2）考查情景写话。

要围绕“入迷”写出具体的样子，写同学看书入迷的样子。如：

同桌低着头，目不转睛地盯着手中的课外书，不管谁叫他，他都没有

反应。

（3）考查情景写话。

要围绕选定的词语，用具体的描写来表现。如：五彩的童年：童

年是童年是什么？是春天的花，是夏日的云，是秋天的果，是冬天的

雪……总之，童年是五彩缤纷的，是无忧无虑的，是幸福美好的。

（4）考查句子仿写。

先选定词语，再用具体的情景、动作来描写，如：盼：我们盼望

着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。

2.柿子像灯笼。一个民族怎么能忘记历史，忘记英

雄呢？对不起，我不是故意撞你的，不要哭了，好吗？每

次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转的。小

溪无语，却奔涌出激情；月亮无语，却照显出温馨。

【详解】本题考查缩句、改写句子和仿写句子。

（1）考查缩句。留下主干，去掉修饰词“圆溜溜的”“许许多多”

“挂满枝头的”。

整理答案为：柿子像灯笼。

（2）考查陈述句变反问句。原句中有否定词“不”则应该去掉

“不”，再加上合适的反问词“怎么能”，加上合适的语气词“呢”，

句号变成问号。

故答案为：一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢？

（3）考直礼貌用语。观察句子可以发现，是“我”撞到人了，

应当使用礼貌用语“对不起”。

示例：对不起，我不是故意撞你的，请不要哭了，好吗？

（4）考查陈述句改双重否定句。阅读句子，从句子中找到“总

是”“都”“只好，一,一定,，等词语，并去掉这些词语，然后加上合适

的双重否定词“没有不”“不能不”“无不”等词语。

示例：每次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转

的。

（5）考查仿写句子。我们可以将句子看成“谁无语，却怎么样”，

写两个相同句式的小短句即可。

示例：古宅无语，却呈现出博大，废墟无语，却表现出悲壮。

3.老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。大

雁飞过山川和田野°王老师被评为“先进工作者房间

里安静得连一根针掉在地上的声音都听得见。

【详解】（1）本题考查改写句子。

改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，引号去掉，引语中的第

一人称改为第一人称，第二人称改为具体指的人。即：老班长说，他

没有完成任务，没把我们照顾好。

（2）本题考查缩句。

缩句就是把句子中相应的修饰语去掉，保留句子的主干。

本句应去掉修饰语“报春节”“成群结队地”“江北、江南的二

即：大雁飞过山川和田野。

（3）本题考查修改病句。

病因：搭配不当。"评为”与“称号”搭配不当，应去掉“称号”

或把“评为”改为“获得二

（4）本题考查仿写句子。

结合例句“今天喜得快要发疯了”可知，句子运用了夸张的手法，

仿写时要注意，想象要合理。

如：他饿得前胸贴后背。

4.造纸术是我国古代的四大发明之一。梅兰芳高兴

地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。

【详解】本题考查了病句的修改和句式的转换。

（1）解答本题时注意我国古代的四大发明包括了造纸术、指南

针、火药及印刷术，而造纸术只是其中之一。句子中的叙述逻辑上错

误，故改为“造纸术是我国古代的四大发明之一”。

（2）本题考查对于直接引语和间接引语的掌握和转换。需要将

原句中的冒号、引号去掉，结尾改为句号c并且需要将“我”这一第

一人称改为转述句中的第三人称“他”，故改为的转述句是：梅兰芳

高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。

5.雨像断了线的珠子一样哗哗地下。溪边的青蛙在

唱歌。游客仅络绎不绝地来到桂林，欣赏这里的山水。

【详解】（1）本题考查改写比喻句。

比喻句的基本结构分为三部分：本体［被比喻的事物）、喻词（表

示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事

物。

把“雨''比作相似的事物即可，如：豆大的雨从天上落下来。

（2）本题考查改为拟人句。

拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变

成和人一样具有动作和感情的样子。

赋予“青蛙”人的特征即可，如：溪边的青蛙在热情地呐喊。

(3)本题考查修改病句。

词语搭配不当，把“前赴后继”改成“络绎不绝”，即：游客们

络绎不绝地来到桂林，欣赏这里的山水。

6.孩子热爱学校。世界上没有几个剧种是戴着面具

演出的。蓝蓝的天上飘着几朵白云。乌云密布，感觉大雨

马上来到。

【详解】本题考查句子练习。

(1)本题考查缩写句子。

缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁

即可。去掉修饰语“那些、一定非常、他们的"。即：孩子热爱学校。

(2)本题考查改陈述句。

去掉反问词，去掉问号，否定的反问句改成陈述句要去掉否定词,

肯定的反问句改成陈述句要加上否定词。改为：世界上没有几个剧种

是戴着面具演出的C

(3)本题考查写句子。

心情“好”与“不好”的时看到的景物，景物带给自己的感受是

不同的，结合生活实际，想象心情"好''与"不好”的感受，写句子。

我坐在窗边向外望去静静望着窗外，秋天了，落叶一片一片，心

情也跟着低落起来，秋风瑟瑟也不觉得冷，小鸟也早已搬了家。

我坐在窗边向外望去，天空瓦蓝瓦蓝的，时不时飘过几朵悠闲的

白云，几只小鸟在空中叽叽喳喳地唱着歌。

7.他提得好，对人民有好处，我们就采用了。小明

在家等待妈妈回家，眼睛都要望穿了。父亲坚决地对母亲说，

他是不能轻易离开北京的。

【详解】考查按要求写句子。

(1)修改病句。

“采集”用词不当，应将“采集”改为采用。

(2)仿写句子。

“今天喜得快要发疯了”可知使用了夸张的修辞。这里的山真高,

仿佛伸手就可以摘到星星。

(3)直述句改转述句。

直述句改为转述句（1）去掉双引号和语气词；（2）把冒号改成

逗号；（3）把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；“我们”

改为“他们”或“她们”；把第二人称应改为第一人称，或者具体

人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

提示语不变，将句子中的冒号改为逗号，将引号去掉，将句中的

“我”改为“他二其余不变。

8.科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？天空中

刮着风，好像妈妈的手，轻轻拂过我的面庞，像是在鼓励我；树叶沙

沙作响，好像也在为我鼓掌，使我心情愉悦。天空中刮着风，

吹到我的脸上像刀割一样，让我的心情更糟糕了；树上的小鸟叽叽喳

喳地叫着，它们也在讥笑我，使我极为郁闷。

【详解】本题考查的是对句式的理解。

（1）反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。

陈述句改反问句的方法：1,将肯定句中的肯定词（是、能、会等）

改为否定词（不是、不能、不会等）；2.将否定句中的否定词（不是、

不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3.在肯定词或否定词

前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气；4.在句尾加上疑问助

词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

故改句子为：科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？

（2）心情好：在温暖的阳光下，我哼着歌儿，微风轻抚脸庞，我

脚步轻盈地走在小巷里，脚下的路十分平坦。

心情不好：窗外风呼呼吹，阳台上的绿萝犹如吊着一个铅球被扯

住一样，不管怎么样都不生长了。窗外的小鸟好在炫耀自己自由一样，

在天上到处飞。我的心情一直都无法平静，仿佛世界都是黑暗的。

9.这里的工作多么重要，我不能离开。老班长对我

们说，他没完成党交给他的任务，没把我们照顾好。在毕业联

欢会上，同学们唱起了动听的歌，跳起了欢乐的舞蹈。

【详解】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。

可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为

肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③

将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理

通顺。

将句中的肯定词"能”改为否定词"不能”，反问语气词“哪”

去掉，反问助词“呢”去掉，问号改为句号。句子改为：这里的工作

多么重要，我不能离开。

（2）本题考查引述句改为转述句。

方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话

人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她当转述句中出

现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。

将句中说话人的第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称

“你们”改为指代的人物“我们”，再加上句号。句子改为：老班长

对我们说，他没完成党交给他的任务，没把我们照顾好。

（3）本题考查修改病句。

搭配不当，“唱起了”和“舞蹈”搭配不当，可将“和”改为“，

跳起了”。句子可改为：在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌，

跳起了欢乐的舞蹈C

10.爸爸瞪着我：“怎么才回家？你看看现在都几点了！”

世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。今年全国将有10个省、

市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，

在沿江8市20所中小学试点开设京剧课。除此以外，江苏还将鼓励

各地区把地方戏种引入教学。这有利于增强学生学习民族文化的意识。

【详解】（1）本题考查了句子的仿写。

分析例句，写人物说话时，不用“说”来表达，直接提示说话的

动作、语气、神态等。

例：爸爸用食指点着试卷上的一道计算题，眉头紧皱：“这么简

单的计算，你真的不会？”

（2）本题考查了句子的转换。

把反问句改为陈述句，需要将反问句中的肯定词改为否定词，或

将否定词改为肯定词。去掉反问语气词和句末的疑问助词，并把问号

改为句号。

（3）本题考查了病句的辨析。

第一处错误是“开办京剧课”，搭配不当，京剧课是一种课程，

应当是：开设京剧课。第二处错误是“这有利于学生学习民族文化的

意识”，搭配不当，“意识”不是“学习”的，可以说培养意识、增强

意识，或者，删去“的意识”，改为“学习民族文化”也可以。

11.老人叫住我问是不是他打扰了我。这山中的一切，

全是我的朋友。科学是动力。在困难面前，难道我们不应

该迎难而上吗？就算这次考试他是第一名，也不能骄傲成这样

啊！我是中国人，我骄傲！

【详解】本题考查句子的转换、缩句及造句能力。

①考查直述句转换成转述句。

直述句改为转述句的方法：把冒号改为逗号，双引号去掉，句尾

问号换成句号；把第一、二人称改成第三人称。

②考查反问句前陈述句的互换。

首先去掉反问词“哪个”；否定词“不是”变为肯定词“是”；然

后去掉语气词（呢、吗等）；最后问号变句号。

③考查缩句。

缩句就是把长句缩短成短句，在不改变原句的主要意思的基础上,

去枝减叶，变成只保留主干的句子。一个句子的几个主要成分就是主

语、谓语和宾语。在“科学是改善人类生活最伟大的动力J这句话

中，主语是“科学”，谓语是“是二宾语是“动力”，故缩成“科学

是动力J

④考查陈述句和反问句的转换。

陈述句变反问句，首先加反问词（难道）；然后肯定词变否定词，

否定词变可定词,“必须”改成“不应该”;最后在句尾加语气助词“呢、

吗等“，句号改问号。

⑤考查词语的造句。

要在理解词语的基本含义后，再结合语境作答。

骄傲；不谦虚。自高自大，看不起别人。如：只有虚心学习才能

进步，要是骄傲了，就会落后。

骄傲：很自豪。如：能为祖国做贡献，我们感到无比的骄傲和自

豪。

12.我们跟父亲在法庭上见了面。爸爸说，他正为这

件事操心。在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，但是最终我

们赢得了比赛的胜利。他一天没有吃东西了，饿得前胸贴后背，

感觉一顿能吃一头牛。

【详解】本题考查了按要求写句子。

(1)本题考查给句子变换语序。

变换语序是就是调换句子里各语句的顺序。变换语序的原则就是

一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以

微微调整但是不能删减。

本题把主语放到前面来即可，把“我们跟父亲”放到前面，去掉

逗号。

(2)本题考查的是引述句改为转述句。

首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题

要把第一人称“我”改为第三人称“他二

(3)本题考查了修改病句。

本题关联词运用不当，句子为转折复句，在“最终”前面加上“但

是“，“果然”去掉C

(4)本题考查了句子仿写。

例句中加点的内容是夸张的描述，从所给出的词语中任选一个,

写一个夸张句即可，

如：安静：教室里很安静，连一根针掉在地上都能听见。

13.《为人民服务》是一篇演讲稿。当时，抗日战争正处在十分

艰苦的阶段，有许多困难需要克服。针对这一情况，讲述为人民服务

的道理，号召大家学习张思德同志彻底地为人民服务的精神，团结起

来，打败侵略者。

【详解】本题考查修改病句。

第1处：标点符号运用不当，把“为人民服务”的“双引号”改

为“书名号”；

第2处用词不当，把“阶梯”改为“阶段”；

第3处书写错误，“刻”改为“克”；

第4处词序不当，把“大家”和“号召”调换顺序；

第5处用词重复，"完全''"彻底”删其一；

第6处归类不当，去掉“日本和”。

修改后：《为人民服务》是一篇演讲稿。当时，抗日战争正处在

十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。针对这一情况，讲述为人民

服务的道理，号召大家学习张思德同志彻底地为人民服务的精神，团

结起来，打败侵略者。

14.张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰

山还要重吗？鱼钩上闪烁着光芒去掉“使”或在开头加上

人称或人物在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。

【详解】本题考查改写句子。

（1）本题考查改为反问句。

陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会

等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不

是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等，3.在肯定词或否

定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问

助词