2025年大学辅导员招考：针对学生心理健康的主题活动策划与评估试题

2025年大学辅导员招考：针对学生心理健康的主题活动策划与评估试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理主题活动策划要求：请根据以下主题，设计一场心理健康主题活动，包括活动名称、活动目标、活动对象、活动时间、活动地点、活动流程、活动准备和预期效果。1.活动名称：2.活动目标：3.活动对象：4.活动时间：5.活动地点：6.活动流程：a.开场介绍b.主题活动c.互动环节d.总结发言7.活动准备：a.场地布置b.活动道具c.志愿者安排d.活动宣传8.预期效果：二、心理主题活动评估要求：请根据以下内容，设计一套心理健康主题活动评估方案。1.评估目的：2.评估内容：a.活动参与度b.活动满意度c.活动效果d.活动反馈3.评估方法：a.问卷调查b.访谈c.观察记录d.数据分析4.评估时间：5.评估人员：6.评估结果处理：a.结果反馈b.改进措施c.活动总结四、心理危机干预案例分析要求：请根据以下案例，分析并撰写一份心理危机干预报告。案例：某高校一名大学生因学业压力过大，出现抑郁情绪，甚至产生自杀念头。以下为该学生的部分心理评估记录。1.学生基本信息：2.心理评估记录：a.焦虑自评量表（SAS）得分b.抑郁自评量表（SDS）得分c.人际关系问卷（IQQ）得分d.生活事件量表（LES）得分3.心理危机干预措施：a.短期心理干预b.长期心理干预c.家庭干预d.学校干预4.干预效果评估：a.短期效果b.长期效果5.干预后学生心理状态描述：6.干预建议：五、心理健康教育课程设计要求：请根据以下年级和学科特点，设计一门心理健康教育课程。年级：大一学科：心理学1.课程名称：2.课程目标：3.课程内容：a.心理健康概述b.人格发展与心理调适c.应对压力与情绪管理d.人际关系与沟通技巧4.教学方法：a.讲授法b.案例分析法c.小组讨论法d.角色扮演法5.课程评价方式：a.平时作业b.课堂表现c.期末考试d.心理健康知识竞赛6.课程预期效果：六、心理健康服务体系建设要求：请根据以下内容，设计一套心理健康服务体系。1.服务对象：2.服务内容：a.咨询服务b.干预服务c.教育培训d.研究与评估3.服务形式：a.面对面咨询b.网络咨询c.小组活动d.工作坊4.服务人员：a.心理咨询师b.心理治疗师c.心理健康教育师d.志愿者5.服务流程：a.预约咨询b.咨询评估c.干预实施d.效果评估6.服务保障：a.资金保障b.人员保障c.设施保障d.政策保障本次试卷答案如下：一、心理主题活动策划1.活动名称：阳光心态，快乐成长2.活动目标：提高学生心理素质，培养积极乐观的生活态度，增强人际沟通能力。3.活动对象：全校大一新生4.活动时间：2025年10月15日5.活动地点：学校体育馆6.活动流程：a.开场介绍：主持人介绍活动背景和目标b.主题活动：心理游戏、心理讲座c.互动环节：学生分组讨论，分享心理成长故事d.总结发言：辅导员总结活动意义，鼓励学生积极面对生活7.活动准备：a.场地布置：布置温馨、轻松的氛围b.活动道具：心理游戏道具、PPTc.志愿者安排：招募志愿者协助活动d.活动宣传：制作海报、推送通知8.预期效果：-学生心理素质得到提高-学生能够更好地面对生活中的压力-学生人际沟通能力得到增强二、心理主题活动评估1.评估目的：了解活动效果，为后续活动提供参考。2.评估内容：a.活动参与度：统计参与人数，了解活动吸引力b.活动满意度：通过问卷调查了解学生对活动的满意度c.活动效果：观察学生在活动后的心理状态变化d.活动反馈：收集学生和教师对活动的意见和建议3.评估方法：a.问卷调查b.访谈c.观察记录d.数据分析4.评估时间：活动结束后一周内5.评估人员：辅导员、心理教师、学生代表6.评估结果处理：a.结果反馈：向参与者反馈评估结果b.改进措施：根据评估结果改进活动方案c.活动总结：撰写活动总结报告三、心理危机干预案例分析1.学生基本信息：男，20岁，大一新生2.心理评估记录：a.焦虑自评量表（SAS）得分：40分（轻度焦虑）b.抑郁自评量表（SDS）得分：45分（轻度抑郁）c.人际关系问卷（IQQ）得分：70分（人际关系良好）d.生活事件量表（LES）得分：20分（生活事件压力较小）3.心理危机干预措施：a.短期心理干预：每周一次心理咨询b.长期心理干预：心理治疗，每月一次c.家庭干预：与家长沟通，共同关注学生心理状态d.学校干预：与辅导员、任课教师合作，关注学生学习生活4.干预效果评估：a.短期效果：学生焦虑和抑郁情绪得到缓解b.长期效果：学生心理状态稳定，能够积极面对生活5.干预后学生心理状态描述：情绪稳定，自信心增强，学习生活正常6.干预建议：-继续进行心理治疗-加强与家长、学校的沟通合作-关注学生心理健康，定期进行心理评估四、心理健康教育课程设计1.课程名称：大学生心理健康教育2.课程目标：-提高学生心理素质-培养积极乐观的生活态度-增强人际沟通能力3.课程内容：a.心理健康概述b.人格发展与心理调适c.应对压力与情绪管理d.人际关系与沟通技巧4.教学方法：a.讲授法：系统讲解心理健康知识b.案例分析法：通过案例分析，引导学生思考c.小组讨论法：分组讨论，分享经验d.角色扮演法：模拟情景，提高学生应对能力5.课程评价方式：a.平时作业：课后完成相关作业b.课堂表现：课堂互动、参与度c.期末考试：测试学生对心理健康知识的掌握程度d.心理健康知识竞赛：检验学生对知识的运用能力6.课程预期效果：-学生心理健康知识得到提升-学生心理素质得到提高-学生能够更好地应对生活中的压力五、心理健康服务体系建设1.服务对象：全校师生2.服务内容：a.咨询服务：提供心理咨询、心理辅导b.干预服务：针对心理危机进行干预c.教育培训：开展心理健康讲座、培训课程d.研究与评估：研究心理健康问题，评估服务效果3.服务形式：a.面对面咨询：一对一咨询，深入了解学生心理状态b.网络咨询：利用网络平台，提供便捷的心理咨询服务c.小组活动：组织心理沙龙、心理拓展活动d.工作坊：开展心理技能培训，提高学生心理素质4.服务人员：a.心理咨询师：具备心理咨询资质的专业人员b.心理治疗师：具备心理治疗资质的专业人员c.心理健康教育师：具备心理健康教育资质的专业人员d.志愿者：协助开展心理健康服务5.服务流程：a.预约咨询：学生通过电话、网络等方式预约咨询b.咨询评估：咨询师