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文档简介

部编人教版一年级语文上册拼音全册教案

一、教学内容

1.单韵母:a、o^e>i^u、li

2.声母:b、p、in、f、d、t>n、1、g>k、h>j、q、x

3.音节:声母+单韵母、声母+复韵母、声母+鼻韵母

4.整体认读音节:zhi^chi、shi^ri、zi>ci^si^yi>wu、

yu、ye、yue、yuan、yin、yun^ying

二、教学目标

1.让学生掌握单韵母、声母、音节及整体认读音节的基本知识,

能正确拼读音节。

2.培养学生运用拼音进行自主阅读的能力,提高语文素养。

三、教学难点与重点

难点:音节的拼读、整体认读音节的掌握。

重点:单韵母、声母、音节的基本知识。

四、教具与学具准备

1.教具:拼音卡片、挂图、PPT课件、录音机、磁带等。

2.学具:拼音练习册、彩色笔、田字格本等。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

利用PPT展示一幅画有各种水果的图片,引导学生观察并说出

水果的名称,如“苹果、香蕉、葡萄”等,让学生注意这些词语的发

音。

2.例题讲解(10分钟)

以“a”为例,讲解单韵母的发音方法,结合挂图和拼音卡片,

让学生跟读、模仿。

3.随堂练习(10分钟)

学生分组,每组选一个代表上台抽取一张拼音卡片,然后全组

同学一起拼读音节。教师对学生的发音进行点评、纠正。

4.音节拼读(10分钟)

教师用PPT展示一个音节,如“ma”,引导学生拼读。然后让

学生自主拼读其他音节,如“fa、da、ta”等。

5.整体认读音节(10分钟)

教师带领学生一起学习整体认读音节,如“zhi、chi、shi”

等,让学生反复跟读,加殂记忆。

6.游戏互动(15分钟)

设计一个“拼音接龙”游戏,让学生按顺序拼读音节,如第一

个同学拼“ma”,第二个同学拼“mi”,依次类推。游戏过程中,教

师可适时纠正学生的发音。

六、板书设计

1.板书课题:拼音全册教学

2.在黑板上画出音节结构图,标注声母、韵母、整体认读音节。

3.根据教学进度,在旁边列出相应的拼音例词。

七、作业设计

1.作业题目:

(1)抄写本节课学习的单韵母、声母、音节。

2.答案:

(1)略。

(2)略。

(3)baba、mama、gege>jiejie>didimeimeio

八、课后反思及拓展延伸

1.反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种

教学方法,让学生充分参与到教学过程中,提高了学生的学习兴趣。

但在整体认读音节的教学中,部分学生掌握不够扎实,需要加强个别

辅导。

2.拓展延伸:

(1)鼓励学生利用课后时间,用所学拼音知识阅读儿童文学

作品。

(2)组织学生参加拼音朗读比赛,提高学生的口语表达能力。

(3)结合生活实际,让学生给家里的物品注音,巩固所学知

识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3.教学过程中的游戏互动环节。

4.作业设计及答案的详细程度。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定

1.对音节拼读规则的讲解要清晰明了,让学生理解并掌握声母、

韵母的拼读规律。

2.针对整体认读音节,教师要反复示范,让学生多跟读、模仿,

加强记忆。

3.教学中要注意区分易混音节,如“b”与"p”、"d”与“t”

等,通过对比教学,帮助学生区分和掌握。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入:此环节要结合学生的生活实际,选取具有趣味

性和生动性的情景,激发学生的学习兴趣。同时,要注重引导学生关

注情景中的拼音元素,为后续教学做好铺垫。

2.例题讲解:教师在此环节要注重发音的准确性,讲解要简洁明

了,让学生易于理解和模仿。对于难懂的音节,可通过挂图、卡片等

教具辅助教学,提高学生的学习效果。

3.随堂练习:此环节要注重学生的参与度,鼓励学生大胆开口,

教师要及时纠正发音错误,并进行个别辅导,确保每个学生都能掌握

所学内容。

三、教学过程中的游戏互动环节

1.游戏设计耍简单易懂,符合学生的认知水平,确保每个学生都

能参与其中。

2.游戏过程中,教师要关注学生的发音准确性,适时进行纠正和

指导。

3.游戏结束后,教师要对学生的表现进行评价,给予鼓励和肯定,

提高学生的自信心。

四、作业设计及答案的详细程度

1.作业题目要具有针对性,涵盖本节课的教学内容,有助于巩固

所学知识。

2.答案要详细,对于易错点要进行解释和说明,帮助学生理解和

掌握。

3.作业布置要适量,避免过多增加学生的负担。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

2.拓展延伸:教师可根据学生的实际情况,设计具有趣味性和挑

战性的拓展活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。

本节课程教学技巧和窍门

一*、Ta百语调

1.讲解时,注意语速适中,发音清晰,确保每位学生都能听懂。

2.语调要富有变化,抑扬顿挫,以吸引学生的注意力。

3.适当使用幽默语言,增加课堂趣味性,提高学生的学习兴趣。

二、时间分配

1,确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏互动等环节的

时间分配合理,避免某个环节占用过多时间。

2.控制好课堂节奏,保证教学过程紧凑,不拖堂。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性,引导学生思考,激发学生的思维。

2.针对不同层次的学生,设计难易适度的问题,使每位学生都能

积极参与。

3.及时给予学生反馈,表扬回答正确的学生,鼓励回答错误的学

生,营造积极的课堂氛围。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景,让学生感受到拼音的实用性,提高

学习兴趣。

2.利用图片、视频等多媒体手段,增强情景导入的生动性和趣味

性。

3.情景导入要简洁明了,快速引导学生进入学习状态。

教案反思

1.教学内容是否充实,是否符合学生的认知水平。

2.教学方法是否多样,是否有助于提高学生的学

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