欧洲的思想解放运动课件-2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第8课欧洲的思想解放运动课标要求：通过了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源，认识资本主义制度确立的历史意义。第四单元

资本主义制度的确立思想解放是社会变革的先导僧侣骑士农民欧洲为什么要思想解放？欧洲人的思想被什么束缚住了？欧洲为什么要思想解放？欧洲人的思想被什么束缚住了？中世纪只有一种意识形态，即宗教神学。——恩格斯七宗罪：色欲、暴食、贪婪、懒惰、傲慢、嫉妒和暴怒信徒出生罪行善功天堂原罪地狱死后善行（如寻求财富、权势等便是堕入贪婪罪）禁欲主义以神为中心追求来世14世纪到18世纪所发生的思想革命，是相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。

——陈乐民《欧洲文明的进程》蒙昧主义14世纪15世纪16世纪17世纪18世纪19世纪一、文艺复兴问1：以下三幅雕塑作品分别创作于三个不同时期，你认为哪两个作品风格更加接近？其风格特点与另一作品有何不同？古希腊时期中古时期文艺复兴时期图1、图3文艺复兴号召学习和恢复希腊罗马古典文化。一、文艺复兴1.号召/旗号：2.背景：恩格斯“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”学习和恢复希腊罗马古典文化1）经济(根本）：资本主义生产关系的萌芽2）政治：资产阶级壮大3）文化：西欧文化自身的传承与发展；意大利古希腊罗马文化积淀丰厚；从东方汲取文化养料4）人才因素：

具有新思想的学者文人的聚集（中坚力量）材料：黑死病横扫整个欧洲，使人口减少1/3-2/3，佛罗伦萨也不能幸免……人们逐渐改变了以往对现实生活的悲观绝望态度,开始追求世俗人生的乐趣，而这些与基督教禁欲主张相矛盾。——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》5）直接因素：黑死病引发信仰危机4.发祥地：意大利佛罗伦萨3.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化时间阶段国家人物称号/代表作品特点初期14世纪\\15世纪\\\扩展15世纪后期讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界体现了人文主义的政治理想和道德观念但丁薄伽丘彼特拉克意大利“文学三杰”达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔“美术三杰”英国莎士比亚《哈姆雷特》《李尔王》意大利《歌集》人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》一、文艺复兴5.成就：

你们这些贪得无厌的人，竟然拿上帝的物品去倒换金银……教皇尼古拉三世是如此的贪婪成性，死后双脚在炼狱里将被火烧，从脚跟慢慢烧到脚尖。——但丁《神曲》

我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——“人文主义之父”彼特拉克《歌集》宗教神学人文主义以神为中心禁欲与来世蒙昧和迷信以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严反对禁欲，抨击教会，追求现世的幸福崇尚理性，发挥人的才智和创造力，探索人与自然的奥秘学习聚焦：文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。一、文艺复兴文艺复兴只是对希腊古典文化的“再生”吗？6.精神内核：7.影响：冲击了封建秩序，解放人性，关注人本身与现世世界推动新航路开辟二、宗教改革14世纪15世纪16世纪17世纪18世纪19世纪

文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革……把欧洲人民的觉悟,提高了一步。

──陈乐民《欧洲文明十五讲》基督教会地位举足轻重P17政治:最大的有组织的力量，形成等级制度。经济:拥有大量庄园和土地，收什一税。思想：居民几乎都是基督教徒，控制精神生活，束缚人性。回顾：欧洲基督教发展基督教东正教天主教诞生于公元1世纪的巴勒斯坦

（4世纪成为罗马国教）16世纪1054年天主教教皇我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂；购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了；月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力；资产阶级能否升入天堂，凭什么教皇说了算？赎罪券是在敲诈，钱应用来创造更多财富；各国国王王权应高于教权；建立民族国家，本民族事务教皇无权干涉；1.背景结合下面材料和所学知识，思考宗教改革是在什么背景下进行的？文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。二、宗教改革3.马丁·路德的主张主张：①因信称义（灵魂获救靠自己的信仰），不靠繁琐的宗教仪式；

②上帝面前人人平等

③建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。天主教会：因行称义教徒天主教上帝

路德派：因信称义教徒阅读《圣经》上帝根据材料和教材内容，归纳马丁路德的主张。2.序幕二、宗教改革人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，与上帝直接对话。——马丁·路德

1517《九十五条论纲》4.扩展瑞士加尔文教

英国国教

继德国之后，西欧其他国家也先后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。新教（路德教、加尔文教、英国国教）天主教16世纪基督教东正教天主教诞生于公元1世纪的巴勒斯坦

（4世纪成为罗马国教）路德教

①思想：进一步解放了人们的思想，

传播和发展了人文主义；②经济：有利于欧洲资本主义的成长；③政治：推动了欧洲民族国家的形成；④文化：推动了文化教育事业发展。4.影响二、宗教改革三、科学革命文艺复兴和宗教改革的深入开展，人们对自然界的认识产生革命性的变化。（一）背景14世纪15世纪16世纪17世纪18世纪19世纪（二）成就领域代表人物成就天文学物理学其他在著作《天体运行论》中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步通过天文观测证实哥白尼的“日心说”重视经验和事实的理性化思维方式，通过观察、实验、分析等方式探索自然规律的科学方法。问：近代科学革命中形成了怎样的世界观和方法论？【波兰】哥白尼【意】伽利略【英】牛顿

如果说，文艺复兴、宗教改革把神从人们的生活中驱逐出去，那哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把神从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪达尔文把神从有生命现象的研究领域驱逐出去。意义：削弱封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。牛顿科学之光科学艺术女神缪斯伏尔泰理性之光伏尔泰的《牛顿哲学原理》1783版封面思考：如何解读该封面的寓意？文艺复兴宗教改革

材料：牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。

——摘自杰克逊《世界历史》科学革命启蒙运动1.文艺复兴、宗教改革、近代科学发展，解放了人们的思想；2.资本主义发展，资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚；（一）背景：四、启蒙运动四、启蒙运动14世纪15世纪16世纪17世纪18世纪19世纪理性（独立思考与自主精神）（二）精神内核：（三）发展历程：17世纪发源：英国18世纪中心：法国18世纪后期高潮，扩展到欧洲其他国家和北美“启蒙”——法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。课堂探究四：根据教材内容连连看。本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，确无力为非作歹……

当立法权和行政权合而为一，自由便不复存在了。因为人们担心，同一个人制定暴虐的法律，并同时加以执行。……司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；……当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。（法）伏尔泰（法）卢梭（法）孟德斯鸠（德）康德劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度。（英）亚当·斯密三权分立、相互制衡主权在民①自然赋予人类以自由平等的权利——天赋人权②“开明”专制，君主立宪制独立思考、理性判断启蒙思想集大成者自由竞争现代经济学之父领域国籍代表人物主张政治主张经济主张哲学主张孟德斯鸠伏尔泰卢梭法国立法、司法、行政三权分立、相互制衡“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；天赋人权主权在民亚当·斯密英国

劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度；

主张自由竞争康德德国独立思考，理性判断；民主、自由、平等共同主张：理性；反对君主专制、天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等基本政治思想（四）代表人物及其主张四、启蒙运动为什么启蒙思想家对封建制度批判地更加激进彻底？教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。——伏尔泰《哲学通信》在各个国家的起源时，宗教是用来作为统治的工具的。——卢梭《社会契约论》宗教改革——资产阶级进一步发展，但仍需借助宗教外衣启蒙运动——壮大的资产阶级，全面批判封建专制制度文艺复兴——新兴资产阶级求生存，在世俗领域提出要求资本主义（发展）资产阶级（壮大）发源地

英国中心

法国

19C

传入中国启蒙运动与资产阶级革命之间的联系？（启蒙运动的意义）

拓展

欧洲其他地区、北美英国资产阶级革命法国大革命

辛亥革命

美国独立战争2.为资本主义制度的建立作理论准备和舆论宣传3.成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器1.直接推动了美国独立战争和法国大革命……（五）影响四、启蒙运动是伏尔泰和卢梭毁灭了法国！宗教改革启蒙运动（16-17世纪）（17、18世纪）（14—17世纪初）文艺复兴因信称义理性主义人文主义16-17世纪本课小结：西欧的思想解放运动近代科学以人为中心，崇尚理性，追求现世的幸福，探索人与自然的奥秘信仰自由，上帝面前人人平等，简化宗教仪式，建立民族教会和廉俭教会独立思考与自主精神；反对君主专制，主张天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等科学革命；理性化思维方式；观察、实验、分析、归纳和综合等方法第9课：资产阶级革命与资本主义制度的确立针对性训练1．（2024·天津·高考真题）文艺复兴时期，有学者赞成古希腊人的说法，认为人类历史循环往复，交替进行；也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观，其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。上述观点与文艺复兴特点相符合的是（

）A．汲取东方文化精华 B．批判继承古典文化C．崇尚理性科学思想 D．追求现世幸福生活B2．（2024·江西·高考真题）15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化（

）A．体现了理性主义流行 B．顺应了宗教改革潮流C．加速了市民阶层壮大 D．反映了世俗文化兴盛D3．（2023·浙江·高考真题）1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是（

）A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽

B．赞美居民住宅装饰的完美和辉煌C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件