新课标七上第三单元 师长情谊 期末复习课件

七年级上册第三单元：师长情谊复习第三单元师长情谊师长师生印象职业：文明传承者、教书育人、时代新要求风格：承认、接纳、尊重交往教学相长：主动参与、勤学好问，表扬批评亦师亦友：彼此尊重，关心老师、理解老师亲子家意味：身心居所、心灵港湾、中国人的“家”孝亲敬长：传统美德、法定义务、行动在当下爱体味亲情：亲情之爱、表现不同、用心发现爱爱的碰撞：产生原因、消极影响、应对策略和家庭变化：结构、交流沟通方式、民主平等家庭和睦：共同努力、沟通交流、良好心态沟通传递爱：发现爱、呵护爱、表达爱走近老师是什么：为什么：怎么做：1.教师的作用：2.新时代对老师的要求：（“四有”好老师）①传道授业解惑②传承文明③教书育人①承认老师的差别，接纳老师的不同②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动交往4.面对风格不同的老师，我们应采取的正确态度与方法

3.老师风格不同的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异板块建构知识巩固有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

6.1走近老师易错点一能够让学生取得好成绩的教师就是好教师。易错原因

没有正确认识教师职业的特点。知识正解

（1）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师在传授专业知识的同时，要言传身教，引导学生塑造良好品格，树立正确价值观。

（2）时代在发展，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。易错点二我们只需要尊重和接纳教学风格适合自己的老师。易错原因

没有正确对待风格不同的老师。知识正解

（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。1.（XXX·黑龙江大庆·中考真题）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们要（

）①尊重风格不同的老师②承认老师之间的差异③只接纳、尊重自己喜欢的老师④接纳每位老师的不同A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④B针对训练2、（XXX·山东日照·中考真题）上课时老师发现小晨在偷偷看小说，便严厉批评了他。对此，小晨应（

）①理解老师，端正态度

②置之不理，我行我素③顶撞老师，自暴自弃

④反省自己，改正错误A．①② B．①④ C．②③ D．③④B3.有一首歌的歌词是：“每次我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语，也用错了表情，其实我想更懂你……你板着脸孔不屑地对着我看，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板……看我其实没那么好战，我也希望说话可以婉转不让你心烦，对你开口好难，我想要无话不谈……”对上述歌词理解正确的是（）①要学会理解老师和父母的良苦用心②与老师和家长相处，要讲究“技巧”③主动表达自己的需求，让老师和父母都满足我们④沟通、理解能有效化解师生、亲子间的矛盾与冲突A.①③B.①④C.②③D.②④D教学相长是什么：为什么：怎么做：1.教学相长：2.为什么教学相长①主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解③与老师分享自己的学习感受、学习成果④学会正确对待老师的表扬和批评3.如何促进

教学相长①学生成长方面：引领和指导②教师成长方面：促进老师更好地“教”板块建构知识巩固教学相长、亦师亦友相互陪伴、相互促进、共同成长的过程6.2师生交往教学相长怎么做：板块建构知识巩固4.如何看待老师的表扬和批评①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习

和发展②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自

己，改进不足③对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，

理解老师的良苦用心④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容6.2师生交往亦师亦友是什么：怎么做：1.亦师亦友：2.如何建立良好师生关系①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳

动成果等②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可

以和老师成为朋友3.与老师发生矛盾怎么办板块建构知识巩固①自我反思，冷静、客观地分析原因②相信善意，多些宽容和理解③坦诚相待，注意沟通方式④求同存异，主动关心学生乐于学习，老师寓教于乐，

师生彼此尊重、相互关心、携手共进，师生交往的良好状态6.2师生交往易错点一老师的批评不利于学生的健康成长。易错原因

没有认识到批评也有助于学生健康成长。知识正解

（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。易错点二亦师亦友的师生关系意味着没有师生界限。易错原因

错误理解了亦师亦友的师生关系，没有认识到亦师亦友的师生关系的内在要求。知识正解

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。1.李老师经常和学生在上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的反馈，改进了教学方法，提高了教学水平。这说明(

)①老师应该全盘接受学生所有的建议②他们师生之间达到了教学相长的境界③他们师生之间相互促进、共同成长④学生在老师面前处于被动地位A.②③B.①③C.②④D.①④A针对训练2.对如表观点或社会现象点评正确的是（）A.①②B.①④C.②③D.③④选项观点或社会现象点评①我喜欢的老师幽默开朗、见解独到只尊重我喜欢的老师②课堂上与老师有严重的分歧吾爱吾师，吾更爱真理③不少家长抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互沟通④面对父母的叮嘱，我觉得好烦亲子冲突难以化解A.①②B.①④C.②③D.③④C3.老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是（）①教学相长，相互促进②面对批评，当面反驳③勤学好问，消除分歧④亦师亦友，彼此尊重A.①③B.②③C.②④D.①④D4.古人云：“安其学而亲其师”。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活，堪称一生中一段美好的经历。请参与筱筱和玥玥的讨论，发表你的观点。我们可以和老师成为亦师亦友的关系。①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。家的意味是什么：为什么：怎么做：1.家庭的内涵：2.家庭的功能：①由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合而成②家是我们身心的寄居之所③家是我们心灵的港湾①尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导③倾听。与双亲长辈保持亲近关系，倾听他们的心声④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情4.如何孝

亲敬长

3.为什么要

孝亲敬长板块建构知识巩固经济功能、生育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能、教育功能等

①“孝”是重要的精神内涵②是中华民族传统美德，是每个中国公民的法定义务

7.1家的意味易错点一家就是我们休息的地方。易错原因

对家的内涵和意义缺乏全面的理解。知识正解

（1）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。

（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。易错点二孝亲敬长只是物质上的满足。易错原因

没有正确理解孝敬父母的内涵。知识正解

（1）孝敬父母是子女应尽的道德义务和法定义务。

（2）孝敬父母在不同年龄阶段有不同的要求。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到道德的谴责，还要受到法律的惩罚。（3）孝敬父母不仅要赡养父母，还要给予他们精神上的慰藉。1.在由全国妇联主办的寻找中国“最美家庭”走进四川——“有爱，就有家”故事分享活动现场，来自程度大邑县韩场镇的杨红民对他的妻子说：“没有你，我不可能活到今天。”杨红民被查出患有尿毒症，妻子金小苹悉心照顾并捐肾救夫。对“有爱，就有家”的说法理解不正确的是(

)A.家是我们身心的寄居之所B.有家就有一切，我们只要懂得享受即可C.家是我们心灵的港湾D.家是甜蜜、温暖、轻松的避风港B针对训练2.“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们(

)①孝敬父母主要是物质上赡养父母②孝亲敬长是中华民族的传统美德③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务④要用实际行动表达孝敬之心A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D爱在家人间是什么：为什么：怎么做：1.亲情的含义：每个人内心一份对家人割舍不断的情感5.如何化解亲子冲突/与父母发生矛盾怎么办？3.亲情产生

的原因：板块建构知识巩固给了我们生命；为我们的生活操劳；分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤；是生命中重要的影响者；是成长的陪伴者和见证者……①独立意识的增强：希望尊重；期望关注与呵护②逆反心理的出现：审视；质疑；挑战父母③代沟的存在：心智、学识、经历等方面差异

4.亲子冲突

的原因

7.2爱在家人间怎么做：板块建构知识巩固5.如何化解亲子冲突/与父母发生矛盾怎么办？①有效化解冲突，需要父母做出榜样，也需要我们自己努力②掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。如果与父母发生冲

突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达

我们的爱爱在家人间第七课

亲情之爱易错点一家庭结构发生变化了，亲情就不存在了。易错原因

对家庭中的亲情缺乏正确的认识。知识正解

（1）每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。（2）家庭结构可能发生改变，但家中的亲情仍然存在，尽管它的表现形式可能会发生改变。易错点二只有消除和父母的差异，才能化解亲子冲突。易错原因

没有正确认识产生亲子冲突的原因及化解亲子冲突的途径和技巧。知识正解

（1）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。因此，消除和父母的所有差异是不现实的。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。1.（XXX广东）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风A.是一个家庭文化的延续，是有形的财富 B.是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C.是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一 D.是中华民族特有的传统美德和精神支柱C针对训练2.歌曲《酸酸甜甜就是我》唱到：“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大。亲爱的爸爸妈妈，别叫我小傻瓜，虽然我很听话，但不代表我没有想法。我喜欢酸的甜，这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜。”这首歌告诉我们，与父母之间产生矛盾的原因是我们(

)①有了自己的思想，开始独立行事②渴望父母像对待大人那样对待自己③懂多了，有了丰富的阅历和生活经验④自认为得不到父母的理解A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②D让家更美好是什么：怎么做：1.现代家庭

结构类型：2.如何创建

和谐家庭？板块建构知识巩固核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭

3.中学生如何为创建和谐家庭出力？①家庭成员之间互相信任、体谅、包容，增进理

解，化解冲突②积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭

责任意识，为建设和谐家庭做贡献③以良好的心态面对家庭发生的变化，让亲情更

浓，让家庭更和睦

①充当“黏合剂”，培养自己的协调能力②帮助家庭成员舒缓情绪③明确自己是不偏不倚的中立者④引导家庭成员看到对方的优点

7.3让家更美好1.随着社会的逐渐发展，现代的家庭模式和家庭氛围也在不断地发生着变化。以下关于现代家庭的说法正确的是(

)①家庭成员关系不平等②家庭成员交流方式多样③财权共享，量入为出④家庭氛围民主和谐A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④D2.（XXX成都模拟）最近晓静和父母为选择就读哪所高中而发生了争执，晓静想要去离家较远的高中就读，而父母希望她就读家门口的高中，方便随时回家。双方谁也说服不了谁，晓静为此很苦恼，干脆不与父母说话了。对此，你认为晓静和父母化解冲突的合理路径是①沟通，寻找彼此能接受的点②冷静，分析产生冲突的原因③和解，共建和谐美好的家庭A.①→②→③ B.③→②→①

C.②→①→③ D.③→①→②C主观题训练1.材料：

“父亲的格局，决定家庭的方向。母亲的情绪，决定家庭的温度。”某班为了让学生更加明白自己在家庭中的作用，特地在本周三下午开展了“创建和谐家庭，你我齐出力”的亲子活动课堂。请你积极参与，并回答下列问题。（1）当父母发生冲突时，你会怎么做？(2)对于创建和谐家庭，你有什么好建议？①充当“黏合剂”，培养自己的协调能力；②帮助家庭成员舒缓情绪；③明确自己是不偏不待的中立者；④引导家庭成员看到对方的优点；⑤帮助家庭成员走出“面子”困境。①当亲人之间因为价值观念和生活方式的差异发生冲突时，家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突；②家庭成员要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献；③以良好的心态面对家庭的变化。2.材料：家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。吴某，无锡新吴区新安街道居民。他将“孝顺、和睦、行善、积德”作为家训，在五世同堂的大家庭里，“孝悌为本、助人为德”的好家风已远胜过物质上的财富，成为名副其实的无价之宝。（1）反映“家”文化的传统节日有哪些？（代表团圆的传统节日）（至少2个）（2）家意味着什么？（3）结合材料，运用所学知识和自己的日常体验，从道德和法律角度谈谈对“孝”的见解。（两个方面）（4）构建和谐家庭，需要每个人的努力，你对如何促进家庭和谐有哪些建议？（三个方面）2．答案：（1）春节、中秋节。（2）①家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港等。（3）①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（4）①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；②家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强责任意识。③以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。④当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当”黏合剂“，培养自己的协调能力。3.阅读材料，回答下列问题。一则关于某大学一位老师带着年迈的母亲上课的微博引发了友的热议。当时的微博照片中，老人坐在教室的后排，老师在前面讲课，学生还像往常一样认真听课。老人是该老师的母亲，她患有老年痴呆症，对该老师依赖性很强，因此，该老师走到哪里都要带着母