第6课 植物需要阳光（教学设计）五年级科学上册（粤教版）_第1页
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文档简介

6.植物需要阳光

教学目标：

科学知识：植物的生长需要阳光，叶子的排序满足光照需要

科学探究：尝试控制光照的条件进行对比实验，了解植物生长需要阳

光。

科学态度：在科学探究活动中，能主动与他人合作，积极参与交流和

讨论

教学重难点：

重点：知道植物的生长需要阳光，叶子的排序满足光照需要

难点：尝试控制光照条件进行对比实验，了解植物生长需要阳光。

教学过程：

一、图片导入

（出示图片）提问：请你仔细观察这些植物生长有什么共同特

点？

学生描述：这些植物都朝窗外倾斜生长。

二、新知探索

活动一：光照对植物的影响

讲述：说一说：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？

学生猜测：

猜测1：我猜它们是为了得到更多的阳光。

猜测2：或许它们想吸收更多的露水。

猜测3：也可能是我们只在花盆一侧给它浇水。

结合书本P12页的提示，小组讨论，怎样设计实验方案证明我们

的猜测。

实验探究：光照对植物生长的影响。

实验1：

实验准备材料：两组一样的幼苗、清水、喷水壶、直尺

实验步骤：1.在两盆长势相同的红豆苗，浇一样多的水；2.一盆放置

在光照充足的阳台；3.另一盆放置在能遮挡光线的阴暗环境；4.放置

一段时间，观察和比较在不同环境中的两盆红豆苗的生长情况

讨论：我们可以观察和测量植物的哪些变化来证明植物生长需要

阳光？（叶的数量、颜色、大小；茎的高度、粗细、颜色）

阳台植物盒里植物

数量多少

大小大少

叶子

颜色深（深绿）浅（发黄）

粗细粗细

长短长短（弯曲）

茎

颜色深浅

实验2：

出示实验示意图

实验步骤：

1.准备四盆长势相同、浇等量的水的同等植物；2.把他们分别放

在大小、材质相同的遮光纸盒中；3.在四个遮光纸盒的不同方向，开

大小形状相同的孔；4.放置一段时间，观察和比较在不同环境中植物

的变化

实验结论：植物的生长需要光照

小知识：植物的同光性一一植物向光生长，有利于获得更大面积、

更多的光照，有利于光合作用，维持植物更好的生长。向光性，能使

叶子尽量处于吸收光能的最适位置进行光合作用。

活动2：叶的排序

讲述：植物的生长和发育需要阳光，叶是植物吸收和利用阳光的

主要器官，请你仔细观察这些叶的排列方式，思考是否与它吸收阳光

的功能有关？

不同植物的叶大小、形状各不相同，叶的排列方式也各有特点,

叶柄长短，叶片排列角度和着生方向各不相同，形成叶在茎上互不遮

挡的镶嵌排列现象，满足植物对阳光的需求。

出示不同植物叶的生长图。讲述：1.互生（节上只有1枚叶）2.

对生（节上有2枚叶相对着生）3.轮生（节上有3枚叶以上轮状着生）

活动3模拟实验一一体验叶排序的作用

实验：探究叶的排列特点与阳光的关系，

准备材料：泡沫塑料条、6片纸树叶、手电筒。

实验步骤：①按一定的方法将6片叶排列在茎上。②使用手电筒

照射模型，观察叶片被照射的情况，并做记录。③调整叶的位置和

排列顺序，尽量使每片叶片都能得到照射，④观察叶片被照射的情

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