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文档简介
仁化县田家炳小学
-0-0--学年度第二学期
音乐教学计划
学校田家炳小学
班级二年级___________
学科音乐___________
授课人
制订时间2012年2月13日
基本情况
二年级的学生们活泼好动,模仿能力强,他们经过一年半的音乐
学习,能视唱一些简单的歌谱,能根据歌词内容进行即兴创作表演,还
能较好地用打击乐器为歌曲伴奏,学生学习音乐的兴趣非常浓厚,但由
于学生们掌握的乐理知识较少,特别是欣赏音乐方面一一理解音乐作
品、分析音乐作品方面较弱,这都有待于提高,今后必须加强学生对音
乐的整体素质,提高学生对音乐的学习兴趣。
教材分析
教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面
对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音
乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合
与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本册教材共分十一个单元,包括的教学内容有:春天来了;难忘的
歌;童趣;快乐的舞蹈;兽王;愉快的劳动;小音乐家;静静地;飞呀
飞;跳起舞;动物园;游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自
然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,
既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组
织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元
之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学
习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
教学重点:1、学会本册的所有歌曲,并能用打击乐器为歌曲伴奏,
并能根据歌词内容进行即兴表演。2、通过做唱游、律动等音乐游戏,
进一步培养学生的表演能力、创造能力。
教学难点:掌握本册的所有歌曲,并能用不同的速度、力度、情绪
演唱歌曲。
教材教学目标
(一)知识目标:
1、感受辨别音的长短;2、掌握教材规定学唱歌曲。
(-)能力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自
然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。
2、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养
学生对音乐的兴趣。
3、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的
喜悦。
(三)情感目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗
透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使
学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
主要教学措施
教学方法:听唱法、视唱法、讲解法、欣赏法、练习法、谈话法。
主要教学措施:1、课前认真钻研教材,备好课,做好充分课前准备。
2、根据教学内容和学生的年龄特点,选择适当的教学方法,并利用
适当的教具,激发学生学习音乐的兴趣。3、运用多媒体教学,设置教
学情境,进一步提高学生的兴趣。
教学进度表
周次起止时间教学内容教时备注
2月12日第1课春天来了
—/欣赏《嘀哩嘀哩》《春晓》2
2月18日
2月19日歌曲《大树妈妈》
/歌曲《郊游》2
2月25日
2月26日第2课难忘的歌
二
/欣赏《儿童团放哨歌》
3月4日欣赏《中国少年先锋队队歌》2
歌曲《共产儿童团歌》
3月5日歌曲《卖报歌》
/第3课童趣
四2
3月11日歌曲《打花巴掌》
3月12口欣赏《玩具交响曲》
五/歌曲《蜗牛与黄鹅鸟》
2
3月18日欣赏《出发》
3月19日第4课快乐的舞蹈
六/歌曲《假如幸福的话拍拍手》
3月25日欣赏《加伏特舞曲》2
3月26日欣赏《霍拉舞曲》
七/歌曲《哈里罗》2
4月1日
4月2日第5课兽王清明放
版赏《轴王进行曲》
/1假一天
八
4月8日歌曲《两只老虎》
4月9日欣赏《老虎磨牙》
九/歌曲《猫虎歌》2
4月15日
4月16日第6课愉快的劳动
十/欣赏《拾稻穗的小姑娘》
2
4月22日欣赏《太阳出来喜洋洋》;
表演《小渔篓》
十4月23日表演《采山》
/第课小音乐家
72
4月29日聆听《单簧管波尔卡》
聆听《青蛙音乐会》
4月3。日表演《音乐小屋》五一放
十/表演《箫》假三天
1
5月6日
十5月7日第8课静静的
/聆听《天鹅》
聆听《月亮河边的孩子》2
5月13日表演《小小摇篮曲》
周次起止时间教学内容教时备注
5月14日表演《月光光》;
十/第课飞呀飞
92
四5月20日聆听《蜜蜂》
聆听《蝴蝶》
十5月21日表演《小蜜蜂》
/表演《小乌鸦爱妈妈》
2
五5月27日第10课跳起舞
聆听《新疆舞曲》
十5月28日《聆听新疆好》
/表演《新疆是个好地方》2
六6月3日表演《我爱雪莲花》
十6月4日第11课端午节
/游戏宫1放假一
七6月10日天
6月11日
十/期末复习2
八6月17日
十6月18日
/期末复习2
九6月24日
6月25日
二十/期末复习2
7月1日
二十一月日
72期末检测
/2
7月8日
后进生辅导
二年级后进生多数是男生,每班大约有2至3个,他们在学习
上缺乏自主学习精神,对本学科的学习不感兴趣,没有明确学习
情目标,上课不够专心,常开小差,懒于思考问题,不爱举手发言。
况特别是在表演方面,学生的表演欲不够强,对自己的自信心不够,
分因此,他们在视唱、识谱方面较弱,对音乐的理解和表现较差,
析整体音乐素质有待于提高。
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