【初二下】【八升九】初二暑假前期末家长会：暑期筑基赢战初三

尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！孩子马上就升入初三了，初三是三年中最关键的一年。为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女成人与成才。希望通过这次家长会能促进我们的交流与合作，达成教育共识，实现家长积极配合，老师倾情教育，学生努力进步的共同愿望。本次家长会分为以下几个环节：01努力耕耘，共见成长02智慧陪伴，共助成长03接力初三，认识中考04把握暑假，蓄力初三一、努力耕耘，共见成长班级基本要求：常规要求：班级日常管理与学校对于学生的日常规范保持一致，如有七不准等。早读到校：要求班级同学早上要在6点25分之前到校，到校后立即进行早读。行为要求：因我们班学生男女比例存在差距，要求班级同学做到不做“谣言”的制造者，不做“谣言”的传播者、传话者仪容仪表：注意头发，指甲，化妆、校服、配饰等问题。手机问题：严格落实学校手机管理制度，不带手机进校园。迟到请假：迟到问题可以看出一个班的班风和学风。请假需按照规定，不要随意请假。【班级管理理念】成人成才五育并举经过一个学年的共同成长，我班同学全面发展，综合能力较强，展现出以下优点：演讲能力不断提高，乐观自信，积极上进。积极参与体育锻炼、运动会。社会实践能力强，人际关系融洽（师生、同学间）。爱劳动，清洁卫生基本每次都是满分。能歌善舞，多才多艺。班级存在的问题但也存在以下的共性问题部分学生学习习惯不好、学习态度不够端正。(缺乏自觉性,被动学习,作业完成质量不高,书写潦草;时间观念不强,偶有迟到现象;竞争意识不够,容易自我满足)自信心不足，思想有所松懈。(缺少持之以恒的精神,不能正确地对待每一次考试成绩,特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从,丧失信心)部分学生偏科现象严重,主要是数学,个别同学是外语、物理等。学习方法不对，时间分配不合理,效率低。(很多学生只停留在苦学上,不能做到实干加巧学)部分学生心理压力大(睡眠不好、上课状态差):学习上过于急躁,总想一下把很多知识都学完,结果适得其反。班级工作重点针对班级的情况，近段时间以来我们班级的工作重点有以下几点：先成人，后成才。基本的礼貌、诚实是学“做人”的前提条件。学习是重中之重，所有活动都是辅助。抓好个人习惯，包括不限于纪律、卫生，最终实现自主管理。决不能两耳不闻窗外事，尽可能用班会课聊聊实事，鼓励学生发表看法。尽量全面、客观公正地看待和评价每个学生。同时希望家长共同监督，自查，尽量避免学生出现以下现象：无尽的情绪内耗：常常思考自己万一考不上重点高中怎么办，万一考砸了;所有人看不起我怎么办...无处安放的情感：所谓的江湖朋友义气，男女交往过密，对偶像明星的过分关注…以自我为中心：我行我素(父母和老师都得按我说的做)不能吃苦：(学校这不行那不行，吃的差住的差，哪里都不能让我满意)带手机等电子产品(侥幸心理，攀比心理，不想学习的逃避心理)共同养成以下良好的习惯，为初三蓄力：列具体可实施的计划课堂同步做笔记及时回顾和反思，不骄不躁整理基础知识，不要总想着挑战难题收纳整理(课桌、学案、个人物品)班级成绩概况—初二下期末考试总体情况本次期末考试班级总体情况如下表：展示班级各科及格率，优秀率。从本次成绩来看，我们班存在以下情况：1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）学生各科情况班级总分前十：据实说明主三科总分前十：据实说明主科单科前十：据实说明物化生单科前十：据实说明进步较大的同学：据实说明针对本次及之前的成绩，我对各个层次的一些典型的同学有几点分析和建议，各位家长可以自行代入了解。拔尖层学生（姓名）优点:1.学习的主动性强，不需要老师督促学习2.学习注重思考，不会死记硬背3.作业可以高质量的完成4.要求的背诵任务可以高质量的完成5.课堂上能够积极的回答问题6.课下也经常自己自主的进行预习或者复习存在问题:学生1:英语不够拔尖学生2:心态不稳定措施:学生1:注重对文科的背诵、不局限于课本，多阅读背诵英语学生2:树立信心，调整心态优秀层学生（学生姓名、学生姓名、学生姓名）优点:1.早读可以较快的进入状态，且持续认真的进行背诵2.上课基本可以做到跟随老师的思路，眼不离师3.在课堂上基本能够做到认真做笔记4.作业可以按照老师要求的完成5.文科背诵任务基本可以根据老师的要求踏实过关存在问题:1.对自我的要求不高2.不注重思考3.自我规划不清晰4.学习动力的可持续性差5.求知欲不够强烈措施:1.确立学习的目标2.明确规划自己的学习3.坚持基础知识的背诵4注重对自己成绩的拔高这批学生中，或多或少存在瘸腿的学科，下面是部分同学需要关注的学科：数学：学生姓名、学生姓名、学生姓名措施：1、注重理解，学会举一反三，不要死记硬背2、理解之后多做题，做题量要上来3、多总结，总结题型，总结解题思路英语：学生姓名、学生姓名、学生姓名措施：1、要求的背诵任务要严格落实2、多理解，创建自己的语法框架3、丰富自己的阅读量语文：学生姓名、学生姓名、学生姓名措施：1、提升自己做题速度，多进行限时练。2、古诗文，字词默写要严格落实。3、多阅读，总结阅读技巧和答题技巧潜力层学生（学生姓名、学生姓名、学生姓名）这部分学生的特点:1.潜力很大，在优秀层的边缘,冲一冲可以往上上一层2.大部分习惯不好、态度不端正3.部分同学不重视读背的作业,文科成绩有待提升4.个别同学做作业不认真，马马虎虎，应付了事。5.对作业中错题的纠正应付了事。6.时间利用率不高。特别是周六、日作业质量不高措施:1.把优势学科作为切入点，用优势学科带动薄弱学科2.没有优势学科的，首先要培养一个优势学科，找到自信心后，用优势学科带动薄弱学科3.严抓基础的文科的背诵任务,以及理科数学的公式定义等4.注重学习习惯的改正5.提升作业质量6.提高课堂效率。奋进层学生（也可以不写名字，学生姓名、学生姓名、学生姓名）奋进层学生，进步的空间较大但需要端正学习的态度3.提升学习的自信心，可以从最擅长的科目入手4.确立自己的目标，不浑浑噩噩。5.规划自己每天进步一点点，比如每天背10个单词，每天学会一道题。通过这次考试及前段时间的表现，发现班级同学中存在这些普遍情况：1、班级开始出现两极分化现象，有个别学生有“破罐子破摔”的倾向，缺乏自我提升的信心。2、学生的准初三意识还不强，没有认识到步入初三的紧张感。3、部分学生学习生活中经常出现浮躁的心态，对学习有想法没行动。4、个别学生的行为习惯还比较差，对自己的认识不客观。5、缺乏竞争意识：积极向上的欲望不强烈，满足于现状，对待学科学习或者总体成绩有着“差不多就行”的心理，畏难情绪明显。6、听课问题：有同学不会听课，只听不记，只记不听。7、有较多同学沉迷电子产品，如熬夜打游戏、边玩手机边写作业养成作业拖拉习惯、依赖手机查找作业答案。8、健康问题：长时间的学习和缺乏运动可能导致学生的身体健康状况下降，出现疲劳、近视等问题。如何与孩子谈成绩开完家长会，各位家长回去肯定要跟孩子聊聊期末成绩，我建议家长们在和孩子谈成绩时注意以下几点：控制自己的情绪，接纳孩子的感受，考试总会有一些偶然性，况且发现问题本身就是收获，让孩子放平心态，踏踏实实的学习。自信而踏实的的心态就是最好的“补习班”。一起克服困难，尽量不指手画脚。家长不能假设孩子都是克服困难的英雄，被指出不足就一定能克服不足。恰恰相反，很多孩子知道自己某方面做得不好，但是不知道如何做得更好。如果您对某学科了解不多，也没关系，您要做的，就是保护孩子的学习兴趣，树立起他对学习的自信。有了兴趣和自信，害怕学不好吗？缺点少说，优点多说。孩子不会凭空出现问题，一定是有一些长期积淀的症结没有得到解决。优点放大说，这种方式多鼓励孩子。使孩子具有一定的自信心，要是孩子每天感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。智慧陪伴，共助成长现在我们的大部分家长都是讲究科学育儿，但据研究表明，大部分家庭中存在以下几点误区，家长们可以对照下，自己在不知不觉中是不是也存在：（一）只重视孩子的成绩，忽视健康成长的重要性各位家长不要因为孩子学习成绩不突出就认为孩子没前途没希望了，因为好的学习成绩只能让孩子赢在一时，而健全的人格、健康的心理、优秀的品德、生活自理的能力却能让孩子赢一生，所以家长们要重视孩子德智体美劳的全面发展和健康成长。人民教育家于漪的视频（二）期望值过高不能接受自己孩子是个普通人，总觉得是有“学霸”潜质的。可能怀有未尽的梦想和遗憾。希望通过孩子来弥补这些遗憾,实现自己未能达成的愿望。这种心态可能导致家长不顾孩子的实际能力和兴趣，为他们设定过高的期望和目标。例如，要求成绩中等的孩子必须考入重点高中，或者强迫孩子在课余时间学习英语、钢琴、绘画、舞蹈等多种技能，以追求所谓的“博学”和“争优”。这种过高的期望可能会给孩子带来沉重的压力，使他们感到难以达到父母的要求，从而失去信心和动力。（三）喜欢拿孩子做比较1.激励方式的问题家长希望激励孩子，让他们变得更优秀。然而，这种激励方式往往弊大于利，因为它可能引发攀比心理。2.比较带来的负面影响特别是当家长总是用孩子的不足之处与他人孩子的长处相比较时，这会给孩子带来巨大的心理压力，导致他们变得自卑、敏感，甚至害怕失败。在内心深处，孩子们可能会对那个经常被用来比较的对象产生嫉妒之情。（四）只重视物质给予而轻视情感关怀我们很多家长,由于自己童年和青少年时期生活在物质条件相对匮乏的环境中,深刻体会到物质缺乏的艰辛。因此,当成为父母后,往往认为给孩子提供丰富的物质条件是表达爱和关怀的最佳方式。然而,这种做法可能会忽视孩子对情感关怀的渴望。家长可能因为工作繁忙而忽视了与孩子的情感交流,仅仅通过提供物质上的满足来表达关爱。实际上,孩子更需要的是父母的陪伴、理解和情感支持。他们渴望得到父母的精神抚慰和关爱,而不仅仅是物质上的满足。（五）忽视孩子心理问题，责骂孩子“矫情装病”“脆弱”1.忽视心理问题的后果面对孩子表达不想上学或感到抑郁时，一些家长可能会误认为孩子只是在“矫情”或试图逃避责任。这种态度在许多家庭中普遍存在，尤其是在学业压力和情感挫折面前，家长可能会怀疑孩子的感受，认为这些不适只是孩子逃避学习的借口。2.正确对待心理问题父母更关注孩子的物质需求，如饮食和穿着，而对孩子的心理需求关注不足。有时，当孩子表现出厌学情绪或身体不适时，家长可能会将其视为“无理取闹”或“矫情”，而忽视了可能存在的心理健康问题。这种认知偏差可能导致孩子在遇到心理问题时得不到及时的帮助，甚至可能导致情况恶化。（六）忽略自身的学习成长爱孩子是教育的基础，但仅有爱是不够的。了解孩子的成长规律和心理发展同样重要，这关系到孩子的未来。实际上，最需要学习和成长的往往是父母。当父母的成长和发展跟不上孩子的步伐时，在教育孩子时可能会遇到问题。通过不断学习和自我提升，父母可以与孩子一同成长，与时俱进，帮助孩子们避免走弯路，减少不必要的伤害。那么如何走出这些误区，智慧的陪伴我们正处在青春期的孩子呢？心理专家也有以下几点建议：（一）给孩子安排一个适度“放松期”心理学家指出，持续的紧张可能会影响孩子的身心健康。经历了一个学期紧张的学习活动，很多孩子的心声是“终于考完试啦，终于放假啦，终于可以放松一下啦……”因此在这个时期，家长们尽量不要上来就直接推进给孩子做的假期安排，可以给孩子安排一个适度“放松期”。放松期的具体安排采用“先松后紧，循序渐进”的策略来推进假期计划。具体来说：可以有3—5天的安排由孩子自己安排，可鼓励孩子增加文娱类活动的时间，但是需要适当限制电子产品的使用时间，同时适当鼓励增加运动类的文娱活动。（二）正确看待孩子的学习成绩进步比成绩更重要当孩子取得98分时，不要苛求他们为何没有得到满分。如果孩子从78分努力提升到88分，这样的进步同样值得表扬和鼓励。我们评价孩子的学习，不应仅仅依据分数，而应重视他们与自身相比的进步。分析成绩下降的原因如果孩子的成绩有所下降，我们应帮助他们分析原因，并制定更有效的学习计划，以确保他们能在每次考试中取得满意的成绩。孩子的学习态度比单纯的成绩更为重要，因此，在孩子自主学习后，及时给予表扬和鼓励，对孩子的每一点进步都表示赞赏。我们也可以听听孩子的心声，这是我在班里做的一个问卷，一些同学的写的：学生问卷：我成绩不理想时候，我希望父母如何做①管理我的电子产品，等我成绩有进步了，再奖励我多玩会儿。②别总是批评我，学习不努力，我也着急，更需要您的鼓励!③别直接反对我报补习班，说我不学，咱们一起商量，找到适合我的方式。④不用给我讲太多大道理，我其实知道学习很重要，只是有时做不好⑤监督我学习的时候，也提醒我劳逸结合，让我能更有效率。⑥我写作业时，您要是能在旁边陪着，我遇到不会的题，您耐心教教我就好啦。（三）帮助孩子摆脱“网络成瘾”初中生的手机需要家长管控吗？答案是必须管控！一切的自律在手机面前都是扯谈，那么作为家长该怎么做呢？1.控制使用手机和上网的时间家长要通过正确引导和合理监督，要控制青少年在家使用手机和上网的时间，孩子之所以会迷上电子游戏或网络，主要是出于自身的心理需要，这个时候家长应多多陪伴孩子，与孩子沟通聊天给予亲情关注。2.鼓励参加体育锻炼和社会活动如果孩子因为缺少社会交往，通过上网来满足自己这方面的需要，家长可以鼓励他们平时多参加体育锻炼和社交活动等。孩子如果是想通过虚拟的空间对现实的愿望进行补偿，家长可以在现实生活中多多设置一些容易成功的情境，以鼓励孩子信心，克服挫败感。3.合理安排上网时间和内容合理安排上网时间和内容，规范作息。（四）与孩子进行有效沟通，建立良好亲子关系1、选择合适的沟通时机家长要选择合适的时机与孩子沟通，避免在孩子忙碌或情绪不好的时候进行沟通。可以选择在孩子心情愉快、比较空闲的时候进行沟通，这样孩子会更容易接受家长的意见和建议。2、采用正确的沟通方式家长在与孩子沟通时，要采用正确的沟通方式，避免批评、指责和唠叨。要以平等、尊重的态度与孩子交流，让孩子感受到家长的关心和支持。关注孩子的兴趣爱好家长可以通过关注孩子的兴趣爱好来与他们进行沟通交流。了解孩子喜欢的音乐、电影、书籍等，与他们一起讨论这些话题，增进彼此之间的感情。4.倾听孩子的心声，给予及时回应当孩子出现情绪问题时，家长要耐心倾听他们的心声，让他们有机会表达自己的感受和想法。不要打断孩子的话，也不要批评和指责他们，要给予他们充分的理解和支持。学生问卷：我为什么不喜欢和爸妈沟通?也给我们家长一些沟通的方法，大家可以看看①和我说话时，能心平气和，态度温柔些，②带我出去玩，在轻松的氛围里聊聊天，③多站在我的角度想想，理解我的想法。④给我一些小奖励，比如买我喜欢的东西、给零花钱。⑤跟我交流时，多点耐心，别着急。⑥别总是反对我的意见，多听听我的想法，不然我会更不想说话，我会更叛逆!（五）关注孩子心理状态变化1、观察孩子的表情和行为家长可以通过观察孩子的表情、行为等方面来了解他们的情绪状态。如果孩子出现情绪低落、烦躁不安、沉默寡言等情况，家长要及时与孩子沟通，了解他们的烦恼和困惑。帮助孩子调节情绪当孩子出现不良情绪时，家长要帮助他们学会调节情绪的方法。可以教孩子一些放松的技巧，如深呼吸、冥想、运动等，也可以鼓励孩子通过阅读、绘画、音乐等方式来缓解压力和不良情绪。3、寻求专业帮助如果发现孩子有异常的行为和情绪，例如长时间上网，无法控制；情绪大起大落，没有规律；突然间没有原因地哭泣、发脾气；言语中有厌世的信号，或出现伤害自己/伤害他人的行为；性格大变，内向突然变得滔滔不绝，外向突然一言不发，请及时与学校取得联系并及时寻求专业人员的帮助。1、正确认识抑郁如果孩子主动说自己“抑郁了”或“可能抑郁了”，家长要以非常认真的态度对待，不要简单地认为孩子是在“矫情”或者“装病”，要认识到抑郁是一种严重的情绪障碍，不能轻视孩子的表达。尽快与学校联系，寻求帮助，或带孩子去看专业的心理医生或心理咨询师进行评估。在等待评估和治疗的过程中，在家里营造一个温暖、理解的氛围。不要给孩子施加额外的压力，比如对成绩的过度要求等。鼓励孩子表达情绪，告诉他们无论有什么样的感受都是可以的。2、注意事项请注意：孩子任何行为在激烈的情绪下都无法正确处理，学会“退一步，缓一缓”，态度温和处理行为，切忌恐吓或粗暴打骂，防止激化矛盾。家长与孩子沟通时，首先要保证照顾好自己的情绪，把握“不平静，不沟通”的原则。家校合作，一些提醒作为班主任，我也有几点提醒：（一）警惕两个“0”一个是“5+2=0”，周一到周五的五天时间在老师的认真监督下，大多数孩子都能认真学习。到了周六周日两天，却由于一些家长的监督不到位，孩子放开了玩耍，周末作业形同虚设。还有一个是“7+1=0”，分析本次检测，我们班级有更多孩子本应该可以考更好的，但却是因为某一门成绩的短腿而导致总分不理想，这也就是“7+1=0”，只有七门学科全面发展才能称得上是真正的优秀，针对弱势科目，课外要花更多时间查漏补缺。（二）给老师念“紧箍咒”的权力父母，其实是孩子的如来佛。真正关心孩子的，毕竟还是父母。孩子不管走多远，也走不出家长的心，就像风筝不管飞多高，线永远牵在家长手中。孩子学习的动力最终来自于家长。如来佛像大老板，把握大方向，他不做具体的事。如来佛的高明，是给孙悟空选一个好师父，还给了师父念紧箍咒的权利。因为他知道人性的复杂和现实的艰难，知道唐僧光凭慈悲降不住孙悟空，“没有教不好的徒弟，只有不会教的师父”，只是对老师理想中的勉励语，不能简单地作为现实中硬性的要求。（三）请主动与班主任、科任老师交流您只有一两个孩子，而我有45个孩子，无法给每个孩子都做辅导，无法让每一个孩子都取的好成绩，父母是孩子的第一任老师。孩子我们是要共同关注的，只有不断的沟通（毕竟我们父母才是最了解孩子的），包括家校群发的消息应该及时回应各科老师，老师们兢兢业业，也是需要家长的肯定的，大家的及时的回应，也是我们老师莫大的动力。相信老师，配合老师！当然也有感谢，1、感谢家长们一直以来的工作配合，有你们的积极配合，我们才能安心工作，孩子们才能安心地学习和生活。2、感谢孩子们带给我的教育灵感、点点滴滴的惊喜和成长，也谢谢为今天家长会做出努力的所有孩子。3、感谢家委们的无私奉献，他们都有自己的工作要忙碌，依然为班级的事情时刻准备着，没有任何报酬，就是一心为班级服务，所以也请所有家长配合家委的工作。822班的学生、家长、老师构成一个大家庭，家和万事兴！4、感谢822的所有科任老师，是他们的兢兢业业，认真负责的工作态度，让孩子们不断学习和进步！接力初三，认识中考作为家长，我们能做什么：1、了解孩子，提前谋划。2、坦然，理性地面对初三.3、了解中考政策和趋势。1、了解孩子，提前谋划。从学科知识来分析，很多中考重点会在初三这一年学习，知识的整体难度和广度会加深一一个层次，这对于学生的学习能力和学习习惯来说是一一个很大的考验和锻炼。其次初三会有一个总复习的阶段,整个初中的知识都会拿来复习,如果仍然掌握不了,那势必影响到孩子的中考。所以进入初三，孩子们会出现两极分化严重，情绪泼动大，不能利用有效时间，学习习惯不够好，缺乏坚持的精神缺，少责任感等情况。2、了解初三新变化初三一学期学完新课，开展复习循环。初三内容紧张，迅速完成，没有缓冲。要想减缓压力，必须提前做好心理建设。初三会新开设化学科目：化学，化学需要记忆的基础知识点很多，还需要有一定的综合性、灵活性。扎实的基础、掌握学习方法，灵活理解运用，才能获得高分。更苦更累！有恒心、有耐心、有毅力，才能迎接初三生活。3、了解中考政策和趋势我们义务教育阶段是不能复读的所以中考没有再来一次的机会，并且我们高中录取率是50%，所以中考淘汰率高，不努力可能就只能去中职。而且我们中考只能考取当地高中，选择范围有限，更要努力争取好学校。我校今年中考情况（如实宣传）正确认识中考中考成绩一分一段特别是处于中上游的同学分数容易集中扎堆平均1分有200人也就是说『相差一分，便是相差200名』。要珍惜试卷上的每一分，不要因为相差一分或者半分，错过的，不仅仅是一个重点中学或者重点班；而是一次人生最重要的抉择，这次抉择，深刻地影响，高中三年及高考升学，大学录取层次，同学校友层次，就业创业层次，成功财富层次；人生幸福层次。初升高，是最重要的选择之一！你的中考1分，重要吗？接下来的日子里，要以咬定青山之志，以饱满的精神、激昂的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拼杀的渴望，以时不我待、只争朝夕的锐气，勇于竞争，抓住每一分，敢于提高，直面挑战。中考考什么？考学习素质：包括基础知识、基本能力、基本方法，这些占80%以上。考身体素质：好身体是一切的本钱，有了好身体才有好的精力，才有坚强的意志，才有良好的心态。所以，重视体育、重视每一餐、重视睡眠。考心理素质：考察心理承受能力，抗压能力，抗挫折能力。平时学得扎实，成绩也不错，一到中考考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。只要不是中考，之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。2026届中考体育满分50分，考核评价总分50分，初二我们已经考了20分，包括国家体质健康测试10分，体育与健康知识考核10分。初三我们还要现场考试30分。所以暑假期间孩子们也要针对项目坚持不懈，勤加练习。中考是每年的6月17日、18日、19日中，据今天不到1年了，请家长们督促孩子，从今天开始，从现在开始，抓好每一分，每一秒，时间不容荒废，青春不容虚度，中考不容轻视，前途不容耽搁！规划暑假，蓄力初三所以这个暑期是超车时机也是堕落陷阱。暑期管理是一个以学生为中心，家长为监管，老师为指导的过程。那么怎样利用好暑假呢？不同层次的同学可以有不同的侧重点。学不会、听不懂、听不进：提前规划，做好安排主抓一科，提高自信；鼓励为主，积极肯定；有效补课，不言放弃；——重态度，重基础听得懂、肯努力、考不高：挫折教育，争做黑马找准方法、抓住细节；多练多背，加强巩固；提高效率，增强自信；——重自律，重目标听得好、考得高、吃不饱：紧抓中考，提升自己稳抓稳打、戒骄戒躁；目标更高、眼界