5月心理咨询师考试题（附答案）

5月心理咨询师考试题（附答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1.下列属于幼儿记忆发展特点的是()。【A】无意识记忆为主【B】有意记忆发展较慢【C】形象记忆逐渐发展【D】词语记忆为主答案：C2.以下关于咨询目标问题的说法,错误的是()【A】求助者一般都能提供有效的咨询目标【B】咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标【C】人本主义学派把自我实现作为咨询目标【D】咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标答案：A详解：求助者并不一定都能提供有效的咨询目标，有些求助者可能对自己的问题认识不清晰或表述不准确，需要咨询师引导和帮助才能明确合理的咨询目标。B选项，咨询师不能单纯以求助者的快乐、满足作为咨询目标，这可能会忽略更本质的心理问题解决。C选项，咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标，咨询应聚焦于求助者的心理问题和成长。D选项，人本主义学派强调自我实现，常把自我实现作为咨询目标。3.在心理咨询中对于保密问题的正确说法是()。【A】反复向来访者说明保密原则【B】来访者的所有情况均在保密之列【C】对来访者患有危及生命的传染病不能泄露【D】心理咨询师必须保守来访者的所有秘密答案：A4.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为()。【A】定势【B】动机【C】态度【D】迁移答案：A详解：定势是指人们在从事某种活动前的心理准备状态，它会影响后续活动的趋势、程度和方式。迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响。态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理动力。5.时间会影响归因,人们会对过去许久的事情,倾向于解释为()的原因。【A】图形【B】刺激客体【C】背景【D】行为主体答案：C6.人类视觉的适宜刺激是波长范围为()纳米的电磁波。【A】360~860【B】180~480【C】160~460【D】380~780答案：D详解：人类视觉的适宜刺激是波长范围为380～780纳米的电磁波。这个波段的电磁波也被称为可见光，人眼能够对这个范围内不同波长的光产生不同的颜色感知等视觉反应。7.心理评估最基本的方法是()【A】心理测验【B】评估会谈【C】问卷调查【D】观察法答案：B详解：评估会谈是心理评估中最基本、最常用的方法。通过与被评估者面对面的交谈，了解其心理状况、行为表现、认知功能等多方面信息，为后续评估提供基础。观察法是对被评估者行为表现进行直接观察来收集资料；心理测验是运用标准化的心理测量工具来量化评估；问卷调查是通过书面形式收集信息。这些方法都有其重要性，但评估会谈在建立关系、获取丰富信息等方面具有基础性地位。8.第一叛逆期一般发生在()【A】3~4岁【B】少年期【C】小学阶段【D】青年期答案：A详解：第一叛逆期一般发生在3-4岁左右，这个阶段孩子开始表现出明显的自我意识，想要按照自己的意愿行事，对父母的要求和约束常常表现出反抗。小学阶段孩子相对更加懂事听话，虽然也有自我意识发展但不是第一叛逆期典型阶段。少年期有较为强烈的独立意识等表现，但不是第一叛逆期。青年期主要是在价值观、自我认知等方面有较大发展变化，也不是第一叛逆期。所以答案是A。9.咨询师与来访者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()。【A】双重关系【B】和谐关系【C】咨访关系【D】多重关系答案：D详解：多重关系是指咨询师与来访者除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系。咨访关系就是专业的咨询关系；双重关系是多重关系的一种特殊形式，通常指除专业关系外还存在一种社会关系；和谐关系并非专门针对这种特定关系的表述。10.以下各项中,属于惩罚法中的一般性惩罚的是()。【A】隔离【B】束缚身体【C】厌恶疗法【D】劳动改造答案：C11.属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。【A】认知模式【B】家庭教养方式【C】人格特征【D】躯体疾病答案：B详解：家庭教养方式属于社会性因素；躯体疾病属于生物性因素；认知模式属于心理性因素；人格特征属于心理性因素。12.在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为帮助求助者提高应对焦虑性情绪反应的能力,可以使用()。【A】自信训练【B】社交技能训练【C】RET自助表【D】自我管理程序答案：D13.按照皮亚杰的认知发展理论,少年期属于()阶段。【A】感知运动【B】具体预算【C】形式运算【D】前运算答案：C详解：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁-成人）。少年期大致处于11、12岁到14、15岁，属于形式运算阶段。该阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，能够进行抽象逻辑思维。14.因社会交往不良而形成的压力源属于()。【A】社会性压力源【B】混合性压力源【C】生物性压力源【D】精神性压力源答案：A详解：社会交往不良属于社会环境方面的问题，由此形成的压力源属于社会性压力源。生物性压力源主要涉及身体疾病等生物因素；精神性压力源多与认知、情绪等心理因素有关；混合性压力源则包含多种不同类型压力源的综合。15.被他人勉强带到咨询室的人,自己没有求助动机不想进行咨询而出现沉默,这种沉默属于【A】情绪型【B】反抗型【C】思考型【D】怀疑型答案：B详解：被他人勉强带到咨询室，自己无求助动机，以沉默表达反抗，属于反抗型沉默。怀疑型沉默通常是对咨询师不信任等；情绪型沉默多因情绪引发；思考型沉默是在思考问题。这里明显是不想咨询的反抗表现，所以选B。16.幼儿游戏主要是()。【A】象征性游戏【B】实物游戏【C】互动游戏【D】规则游戏答案：A详解：幼儿游戏主要是象征性游戏。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，在游戏中幼儿以物代物、以人代人，通过想象建构虚假情境，反映周围生活。互动游戏范围较宽泛，不是幼儿游戏的主要类型；实物游戏主要出现在婴儿期；规则游戏是幼儿末期开始出现的有规则的游戏，不是幼儿游戏的主要形式。17.柯尔伯格研究道德发展的方法是()【A】对偶故事法【B】临床法【C】心理测验法【D】道德两难故事法答案：D详解：柯尔伯格采用道德两难故事法研究儿童道德发展，最典型的就是“海因茨偷药”的故事。对偶故事法是皮亚杰研究道德发展的方法。心理测验法是用心理测验量表对个体心理特征进行测量的方法。临床法是皮亚杰研究儿童认知发展的一种方法，通过观察儿童活动、提问等方式了解儿童思维等方面的发展。18.正常情况下,3岁儿童掌握的词汇量在()个左右。【A】400【B】50【C】1000【D】800答案：C19.SCL-90采用了()因子。【A】4个【B】6个【C】8个【D】10个答案：D详解：SCL-90共有10个因子，分别为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他。20.咨询师与求助者会谈时,应保持正常的()。【A】社交距离【B】公众距离【C】个人距离【D】亲密距离答案：A详解：社交距离是人们在社交情境中常用的距离范围，咨询师与求助者会谈时保持正常的社交距离有助于建立合适的咨询关系，既不过于亲近给求助者带来压力，也不过于疏远而显得冷漠。公众距离一般适用于演讲、大型社交活动等场合；个人距离适用于朋友、熟人之间的交谈；亲密距离适用于非常亲密的关系，如恋人、家人之间。在咨询会谈中，保持社交距离是比较合适的。21.心理咨询的目标不是解决躯体疾病,而是针对引起躯体疾病的心理因素,这反映的是心理咨询目标()的特征。【A】属于心理学范畴【B】可以评估【C】具体或量化【D】双方可接受答案：A详解：心理咨询的目标是针对引起躯体疾病的心理因素，心理因素属于心理学范畴，这体现了心理咨询目标属于心理学范畴的特征。A选项具体或量化题干未体现；C选项双方可接受题干未提及；D选项可以评估也不符合题干描述。22.自我概念(seif)是指()【A】人格中的监控成分【B】个体真实的情况【C】个体对自己的认识【D】人格中的本能成分答案：C详解：自我概念是个体对自己的认识，包括对自己的身体、心理、社会角色等方面的认知和评价。它反映了个体对自己的整体看法和感受，对个体的行为、情感和思维方式有着重要的影响。选项A人格中的监控成分通常指的是自我意识的监控功能；选项B人格中的本能成分与自我概念并无直接关联；选项C个体真实的情况较为宽泛，自我概念是个体对自身的主观认知，不一定完全等同于真实情况。23.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫()【A】运动知觉【B】方位知觉【C】时间知觉【D】似动知觉答案：C详解：时间知觉是对客观现象的延续性和顺序性的感知。运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。似动知觉是指在一定的条件下人们把客观上静止的物体看成是运动的，或把客观上不连续的位移看似是连续运动的。方位知觉是对物体所处方向的知觉。所以人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。24.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是()。【A】希望品质【B】目标品质【C】能力品质【D】意志品质答案：B详解：艾里克森认为幼儿期（4-7岁）的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，良好的人格特征是目标品质。此阶段儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，他们能凭自己的力量做越来越多的事情，渴望主动参与新的活动，如想象、游戏等。如果父母或教师对儿童的主动行为给予鼓励，儿童就会获得主动性，形成目标品质；如果成人讥笑儿童的独创行为和想象力，儿童就会逐渐失去自信心，产生内疚感。25.急性短暂性精神障碍可在()内完全恢复。【A】1个月【B】3个月【C】2周【D】1周答案：B26.第二发展加速期在()【A】婴幼儿期【B】儿童期【C】少年期【D】育年期答案：C详解：少年期是个体生长发育的又一高峰期，被称为第二发展加速期。在少年期，身体外形、生理机能、性等方面都迅速发展变化。27.“少言寡语”属于()。【A】讲话内容上的阻抗【B】讲话程度上的阻抗【C】讲话方式上的阻抗【D】咨询关系上的阻抗答案：B28.属于讲话程度上的阻抗的是()。【A】情绪发泄【B】假提问题【C】沉默寡言【D】迟到早退答案：C详解：阻抗是指求助者在心理咨询过程中，以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询的进展，甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。讲话程度上的阻抗包括沉默、寡言、赘言等。沉默寡言是讲话程度上的阻抗表现之一。情绪发泄属于情绪方面的阻抗；迟到早退属于行为方面的阻抗；假提问题属于内容方面的阻抗。29.面谈技巧中最复杂的影响性技术是()【A】面质【B】指导【C】解释【D】倾听答案：C详解：解释是面谈技巧中较复杂的影响性技术。解释是运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，需要对相关理论有深入理解并能准确运用到具体情境中，相比面质、倾听、指导等技术，其在理论运用和对求助者的影响方面更为复杂。30.人在意识障碍的情况下出现语词杂拌,这种症状是()。【A】逻辑倒错性思维【B】思维不连贯【C】破裂性思维【D】病理性赘述答案：B详解：思维不连贯是在意识障碍的情况下出现的语词杂拌，句子之间缺乏意义上的连贯性和逻辑性，是一种较严重的思维紊乱。病理性赘述是思维过程中主题转换带有黏滞性，停留在某些枝节问题上而抓不住主要环节；破裂性思维是意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性；逻辑倒错性思维是以思维联想过程中逻辑性的明显障碍为主要特征，推理过程十分荒谬。31.感受性与感觉阈限之间的关系是()。【A】反比关系【B】对数关系【C】常数关系【D】正比关系答案：A详解：感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量。感受性与感觉阈限之间成反比关系，即感觉阈限越低，感受性越高；感觉阈限越高，感受性越低。例如，一个人能听到的声音频率范围越窄（感觉阈限高），其对声音的感受性就越低；反之，能听到的声音频率范围越宽（感觉阈限低），感受性就越高。32.16PF人格因素问卷的编制者是()。【A】艾森克【B】卡特尔【C】科斯塔【D】瑞文答案：B详解：16PF人格因素问卷是由卡特尔编制的。卡特尔通过因素分析的方法，从众多的人格特质中提取出了16种根源特质，编制成了16PF问卷，用于测量个体的人格特征。艾森克编制的是艾森克人格问卷（EPQ）；瑞文编制的是瑞文推理测验；科斯塔和麦克雷编制的是大五人格问卷（NEO-PI-R）。33.获得性需要不包括()【A】交往需要【B】饮食需要【C】成就需要【D】求知需要答案：B详解：获得性需要是指个体在后天的社会生活中通过学习和经验获得的需要，如求知需要、成就需要、交往需要等。饮食需要是人的本能需要，属于生理性需要，不是获得性需要。获得性需要是在社会生活中形成的，是后天学习和经验的结果。求知、成就、交往等需要都与个体的社会认知、发展和人际关系等有关，是在成长过程中逐渐获得的。而饮食需要是维持生命基本的生理需求，是与生俱来的本能，不属于获得性需要。34.自我概念是指()。【A】人真实的本体性【B】人如何看待自己【C】人格中的监控成分【D】人格中的本能成分答案：B详解：自我概念是指个体对自己的认知和评价，即人如何看待自己。选项A人格中的监控成分与自我概念不同；选项B人真实的本体性表述不准确；选项C人格中的本能成分也与自我概念无关。35.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()。【A】分析【B】解说【C】强化、巩固【D】修正、改变答案：C详解：再教育阶段的主要工作是强化、巩固前几个阶段治疗所取得的效果，帮助求助者进一步摆脱原有的不合理信念及思维方式，使新的观念得以强化，从而使求助者在咨询结束后仍能用学到的东西应对生活中遇到的问题，更好地适应生活。解说、修正改变、分析等不是再教育阶段的主要工作。36.心理咨询目标应该由()。【A】咨询师决定【B】咨询师与求助者共同商定【C】上级咨询师决定【D】求助者决定答案：B详解：心理咨询目标的确立需要咨询师与求助者共同参与、共同商定。这是因为只有双方共同认可的目标，才更有可能被求助者接受并为之努力，同时也能保证咨询师的工作方向与求助者的需求相契合，提高咨询的有效性和成功率。而单纯由咨询师决定、求助者决定或上级咨询师决定都存在一定的局限性，不能充分体现咨询过程中双