湖南省衡阳市衡山县新桥群英中学2024-2025学年七年级上学期语文开学考试卷（含答案）

第第页湖南省衡阳市衡山县新桥群英中学2024-2025学年七年级上学期语文开学考试卷一、积累与运用（55分）请阅读下面的文字，完成小题。广袤而深邃的星空，隐藏着无穷的àomì____。从古至今，中华民族对宇宙的思考和tànsuǒ____从未停止，那夜夜可见的明星chéngzài____着无数人的梦想。嫦娥奔月的神话，写满了对月的想象；玉兔桂树的传说，写满了对月的想象。千百年来，炽热的逐月梦从未消退。这十六年间，中国探月团队砥砺前行；仰望星空，脚踏实地。嫦娥五号的返航，如同一颗流星划破天际！嫦娥五号的返航，如同一道闪电惊动天地！1．根据拼音写汉字，给加点字注音。广袤àomìtànsuǒchéngzài脚踏实地划破天际2．“砥砺前行”中“砥砺”一词的意思是____A．磨刀石 B．磨炼 C．勉励3．画线句子运用了、的修辞手法。4．将下列两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）嫦娥奔月的神话，写满了对月的想象；玉兔桂树的传说，写满了对月的想象。5．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A．小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命为世人所称道。B．虽然这道题难度较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟了。C．在中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。D．时间如行云流水，刚进初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已来临。6．下列句子中没有语病的一项是（）A．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。B．岁月如歌，班主任李老师的音容相貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。C．通过改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增设旅游景点，使三江县旅游发展再上新台阶。D．柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。7．下列句子顺序排列最恰当的一项（）①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③8．选择恰当的比喻，将序号填入空格处。①如旭日喷薄②似风拂扬柳③如小桥流水④若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒酒，蔚为大观。9．按要求完成句子。（1）爸爸对我说：“浪费粮食可耻，你要把粥喝完。”（改为转述句）（2）《鲁滨逊漂流记》对于六年级的学生是不陌生的。（修改病句）（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。（改为双重否定句）（4）选一个情景，照样子写句子，注意冒号的作用。例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。情景二选一：1.小猪很懒。2.小狗活泼好动。10．按要求填空（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，”，那是变法图强之志；“不要人夸好颜色，”“，要留清白在人间”，那是坚贞不屈，绝不与世俗同流合污之志；“，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志；“王师北定中原日，”那是陆游盼收复山河的遗志。（2）诗词里的“雨”。杜甫笔下的“好雨”让人惊喜，“，”；王维笔下的“朝雨”令人不舍，“，”。（3）名言警句常常蕴含深刻的道理。“，”让我们知道经历的事情多了，时间久了，就能看出人心的善恶。“，”启示我们长久地接触某种事物，就能发现它的规律特征。二、阅读与习作（45分）阅读文言文，完成练习。（臣季梁）往见王曰：“今者臣来，见人于大行①。方北面而持其驾②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。11．解释下列句子中加点的词①方北面而持其驾：。②吾御者善：。12．翻译下列句子。①吾欲之楚。。②马虽良，此非楚之路也。。13．用一个成语概括本文内容，这个成语是。14．读了这则短文后，你受到什么启发？。15．习作：的我要求：条理清晰，语句通顺，有重点，有中心，字数不少于500，不得出现真实人名、校名。

答案解析部分【答案】1．mào；奥秘；探索；承载；tà；huá2．B3．比喻；夸张4．嫦娥奔月的神话及玉兔桂树的传说，写满了对月的想象。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。

（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（3）本道题考查对修辞手法的理解。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、借代、引用、对偶等，答题时可从这几种修辞手法入手。

（4）本道题考查改写句子。解答此类题目一定不能改写了原句的本意，观察句子的具体结构，和短语类型等进行改写即可。1．广袤：guǎngmào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。

奥秘：àomì：隐藏的或未被认识的事物、道理等。

探索：tànsuǒ，意思指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。

承载：chéngzài，着物体承受它的重量。

脚踏实地：jiǎotàshídì，形容做事踏实认真。

划破天际：huápòtiānjì，从天边划过去。

故答案为：mào；奥秘；探索；承载；tà；huá2．砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。也作“砥砺奋进”。砥砺：磨炼。

故答案为：B3．“嫦娥五号的返航，如同一颗流星划破天际！嫦娥五号的返航，如同一道闪电惊动天地”把“嫦娥五号”比作“流星”和“闪电”，突出其速度的快的特点，运用了比喻；同时，如流星、闪电般快速和惊天动地显然超出客观事实和现象，故运用了夸张的修辞。

故答案为：比喻；夸张4．“嫦娥奔月的神话，写满了对月的想象；玉兔桂树的传说，写满了对月的想象”是一个并列关系的复句，谓语都是一致的，所以提炼出两句的短语构成一个并列短语作主语即可。故可得：嫦娥奔月的神话及玉兔桂树的传说，写满了对月的想象。

故答案为：嫦娥奔月的神话及玉兔桂树的传说，写满了对月的想象。5．【答案】A【解析】【分析】A.微不足道：意义、价值等小得不值得一提。句中用来形容柔弱的小草，正确；

B.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。在句中形容同学们理解了这道题，大词小用；

C.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。用来形容老师和同学，使用对象错误；

D.行云流水：形容诗文、书画、唱歌等自然流畅。用来形容时间过得快，使用对象错误。故答案为：A【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。6．【答案】D【解析】【分析】A有歧义。“几个单位先进人物”，既可以理解为“不同单位的几个人物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人物”。

B搭配不当。“笑貌”不能与“在耳边回响”搭配。

C主语残缺。去掉“通过”或“使”。

D没有语病。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意。②理主干。③析关系。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查语句排序。阅读几个句子后，可知③是总起句，放在第一，⑤是总结句，放在最后。排除选项A和D。④是举例子对②的补充，所以④放在②之后，所以选B。【点评】语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是：①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。8．【答案】④；③；①；②【解析】【分析】重点理解“大江东去”，“小桥流水”，“旭日喷薄”，“风拂扬柳”的意境，结合题中“豪放”“婉约”“粗犷”“细腻”进行分析。故答案为：④；③；①；②【点评】本道题考查比喻修辞手法的理解与运用。解答本题需要学生对比喻修辞手法的理解及运用。比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用乙事物（喻体）给甲事物（本体）作比。9．【答案】（1）爸爸对我说，浪费粮食可耻，要我把粥喝完。（2）六年级的学生对《鲁滨逊漂流记》是不陌生的。（3）在外边做事的人，除非万不得已，不得不赶回家来，吃团圆饭。（4）示例：小猪很懒小猪要是懒起来，比谁都懒：该吃东西时，要把东西送到它跟前；吃饱了，一动也不动，躺在那里呼呼睡大觉。【解析】【分析】（1）转述句改法：1、是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。2、修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，把第二人称改成第一人称。3、把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。4、修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。

首先要将“说”后面的冒号改为逗号，其次要将“你要把粥喝完”改为“要我把粥喝完”即可。

（2）“《鲁滨逊漂流记》对于六年级的学生是不陌生的”，本句语序不当，属于主客颠倒，应将“《鲁滨逊漂流记》”和“六年级的学生”的位置调转，将“对于”改为“对”即可。

（3）双重否定句的改法与技巧：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词。2、删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。4、但字后面加“不是没有”。5、在删去词语的地方加双重否定词。

要将“必定”改成“不得不”即可。

（4）仿写的内容要通过具体的描写来展现“小猪很懒”或者“小狗活泼好动”的特点。结合“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”的句式，可知：仿写的句子要符合“它要是……，能比谁都……：……，……”的形式即可。

示例：

小狗活泼好动

小狗要是活泼起来，比谁都可爱：要么追着自己的尾巴转圈，要么蹦蹦跳跳地去扑蝴蝶。故答案为：（1）爸爸对我说，浪费粮食可耻，要我把粥喝完。

（2）六年级的学生对《鲁滨逊漂流记》是不陌生的。

（3）在外边做事的人，除非万不得已，不得不赶回家来，吃团圆饭。

（4）示例：小猪很懒小猪要是懒起来，比谁都懒：该吃东西时，要把东西送到它跟前；吃饱了，一动也不动，躺在那里呼呼睡大觉。【点评】（1）本题考查转述句子。转述句改法：1、是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。2、修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，把第二人称改成第一人称。3、把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。4、修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。

（2）本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。

（3）本题考查改写句子。双重否定句的改法与技巧：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词。2、删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。4、但字后面加“不是没有”。5、在删去词语的地方加双重否定词。

（4）本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。10．【答案】（1）不破楼兰终不还；不拘一格降人才；只留清气满乾坤；粉骨碎身浑不怕；何当金络脑；家祭无忘告乃翁（2）好雨知时节；当春乃发生；渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新（3）路遥知马力；日久见人心；近水知鱼性；近山识鸟音【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中的“楼、乾坤、粉骨碎身、家祭、渭城、柳、遥”等字词容易写错。故答案为：不破楼兰终不还；不拘一格降人才；只留清气满乾坤；粉骨碎身浑不怕；何当金络脑；家祭无忘告乃翁；好雨知时节；当春乃发生；渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新；路遥知马力；日久见人心；近水知鱼性；近山识鸟音【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】11．正在；驾驭车12．我想要去楚国。；马虽好，但这不是去楚国的路。13．南辕北辙或背道而驰14．要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。

（4）本道题考查对文章的启示感悟。解答本题要做到：紧扣原文；找到文中的议论抒情句；联系实际。

参考译文：

季梁前往见大王说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘你要到楚国去，为什么向北走啊？’他说：‘因为我的马好。’我说：‘马即使不错，但是这不是去楚国的路。’他说：‘我的路费多。’我说：‘即使路费再多，但这也不是去楚国的方向啊。’他又说：‘我的车夫善于驾车。’‘这几样越好，反而会使您离楚国越远！’”11．①句意：正在向北面赶他的车。方：正在。

②句意：我的车夫善于赶路。御：驾驭车。

故答案为：正在；驾驭车12．①欲：想；之：到。

②虽：即使；良：好；此：这。

故答案为：①我想要去楚国。

②马虽好，但这不是去楚国的路。13．结合“告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善！’此数者愈善，而离楚愈远耳”，可知：这个人想去的是楚国，但他却向北方驶去，由于他前进的方向不对，他只会离目的地越来越远。如果用一个成语概括本文内容，这个成语是南辕北辙或背道而驰。

南辕北辙：心想往南而车子却向北行。常常用来比喻行动和目的正好相反。

背道而驰：这个成语的意思是朝着相反的方向跑，比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。

故答案为：南辕北辙或背道而驰14．结合“告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善！’此数者愈善，而离楚愈远耳”，可知：这个人想去的是楚国，但他却向北方驶去，由于他前进的方向不对，即使他的马很好，车夫驾马的技术很高，他只会离目的地越来越远。由此可知，我们要做一件事之前，首先要认清方向和目标，如果方向错了，即使你再努力也到达不了目的地。

故答案为：要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。15．【答案】乐观的我乐观是我生命中的明灯，照亮我前行的道路。每一次面对困境，我都选择以微笑面对，以积极的态度寻找解决问题的方法。我相信，生活就像一面镜子，你对它笑，它就会对你笑。我就是这样一个乐观派。有一次，我在一次重要的考试中失利了。面对着成绩单上鲜红的分数，我的心情跌到了谷底。虽然我很难过，我的心仿佛被重锤击中，失落和沮丧瞬间将我包围。但我深吸一口气，告诉自己：“失败是成功之母”，只要我从中吸取教训，下次一定会做得更好。乐观的火焰在心中重新燃起。我奋力起追，每当我遇到不懂的题目，我没有被它搞得焦头烂额，而是暗暗鼓励自己，天无绝人之路，这道题不是无解，而是我暂时还没有找到解题方法而已，耐心点，一定能找到突破口的，我用这种乐观的态度去解决学习上的一个个难题，自己也养成了耐心分析的好习惯。由于我乐观直视挫折，最终在接下来的考试中取得了优异的成绩还有一次，我在做手工时不小心把手扎破了。看着流出的血，我的第一反应并不是哭喊，而是庆幸自己没有伤到眼睛。我告诉自己，虽然