核心素养目标统编版语文六年级上册 1草原 第一课时 教案

草原第一课时教案

教学版块

1.草原课时40分钟

（课题）

教学

正确读写8个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。正确朗

目标读课文，理清文章结构。品味课文美景，背诵课文第一自然段。

文化自信：体会蒙汉两族人民的情深意长，受到热爱祖国和民族

团结的教育，培养学生民族团结意识。

核心素养语言应用：读懂课文，品味、积累课文中优美的语言。

目标思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系上

下文，理解文章中含义深刻的句子。

审美创造：在课文教学体验活动中涵养健康向上的审美情趣。

会写“毯、陈”等8个生字，读准多音字“好”；会写“绿毯、

教学线条”等18个词语。能正确、流利地朗读课文。抓住草原风光、

内容草原迎客、草原联欢三个画面展开丰富的根象，深入理解课文内

客，感受充满诗意的草原风光与民族风情。

教学会写“毯、陈”等8个生字，读准多音字“好”；会写“绿毯、

重难点线条”等18个词语。能正确、流利地朗读课文。

学具

制作教学PPT。

准备

一、引入课题

教学过程

同学们，《草原上升起不落的太阳》中唱道：“蓝蓝的天上

白云飘，白云下面马儿跑……”这首歌所描绘的草原景色很美。

今天我们要学习的这篇课文《草原》，不仅描写了优美的草原风

光，还描写了当地的民俗美、人情美。让我们去课文中看看吧!

二、作者简介及写作背景

老舍，原名舒庆春（1899年2月3日—1966年8月24日），

字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、

著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一

位获得‘人民艺术家'称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》

曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无

华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。”

四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当时

在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先生的脚步，走进

“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风

情。

三、初读感知

1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的

语句，多读几遍。

2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适

的方法来解决生字词。

3、检查初读效果，学习重点字词。

绿毯陈列衣裳彩虹马蹄奶豆腐稍微

翠色欲流：形容绿色浓润得像要流淌下来似的。

渲染：国画的一种技法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺

术效果。

洒脱：（言谈、举止、风格）自然；不拘束。

迂回：回旋；环绕

羞涩：难为情；态度不自然。

勾勒：用线条画出轮廓。

四、再读课文，理清顺序

大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍草原的？是

按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的

印象？

本文写了美丽的草原，以及草原人民热情好客，盛情款待客

人的情景。

《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎

旗后写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的

（所见）、（所闻）、（所感），赞美了（草原的美丽风光），

深情讴歌了（蒙汉人民的情谊）。

第一部分（第1自然段）写作者初次见到草原的美丽景色。

第二部分（第2、3自然段）写蒙古族同胞欢迎远客及主客见面

时的场面。

第三部分（第4、5自然段）具体写主人热情款待客人，主客联

欢并话别的情景。

五、知识拓展

内蒙古草原，鲜碧如画，一望无际，“蓝蓝的天上白云飘，

白云下面马儿跑……”的动人歌声就是其生动写照。尤其是以北

部海拉尔为中心的大兴安岭西麓林缘草甸草场，更是目前我国最

佳的天然牧场之一。内蒙古草原相当辽阔，总面积约占全国国土

的1/10。它由六大草原组成，自东向西顺次是呼伦贝尔草原、科

尔