单县2024-2025学年七年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量检测七年级语文试题说明：1.满分120分。2.有答案卷，考生直接把答案书写在答案卷上。3.建议使用黑色签字笔（最好是0.5mm的笔芯）答卷。一、积累与运用（27分）下面是小语同学本学期的学习整理和感悟片段，请根据要求完成以下题目。大自然的一草一木，动人情思。在初中语文课本中，有哪种草木拨动了你的心弦？是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花，还是亭亭玉立的莲花。在shùn息万变的尘世中，我们一定要炽热地爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。心有凌云志，手可摘星辰。从2003年杨利伟首次遨游太空的（A）惊心动魄，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”的（B）微不足道，中华民族亘古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽热的飞天梦，（C）沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了（D）锲而不舍的精神密码。我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上书写新的荣光。1.（1）根据文段，写出相应的拼音和汉字。（2分）①心弦_______②炽_______热③繁mì_______④shùn_______息（2）文中加点的成语使用错误的一项是（）（2分）A.惊心动魄B.微不足道C.沥尽心血D.锲而不舍（3）文中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构相一致的短语是（）（2分）A.闪耀太空B.蓬勃发展C.自立自强D.协同攻关2.临近期末，小文同学整理了这学期的笔记，下列表述错误的一项是（）（2分）A.阅读《叶圣陶先生二三事》，体会叶圣陶先生可敬的精神和品格，可抓住叶圣陶先生日常生活与工作中的小事进行略读；而体会文章“如话”的风格，则需精读。B.《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章采用了托物言志的方法，运用对比、衬托表达作者或安贫乐道，或洁身自好的高尚品质，体现了中华传统文化中的固有审美取向。C.彭荆风的小说《驿路梨花》巧妙借用陆游的诗句“驿路梨花处处开”作为题目。驿路，是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。D.阅读传记文学可以采用浏览的方法，如《太空一日》可以借助小标题进行浏览，把握主要内容，筛选、区分、提取重要信息，形成有一定深度的思考和判断。3.下列句子对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.读书不仅是一种享受知识的生活方式，还是一种获取知识的手段。（把“享受知识的生活方式”和“获取知识的手段”互换）B.为了防止贫困生辍学，教育部门推出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。（在辍学前添“不”）C.我们教育的目的就是培养社会主义建设者和接班人的目标，为实现中华民族伟大复兴提供人才支撑。（删除“的目标”）D.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。（去掉“能否”）【名著砥砺前行】4.人生如同淬火的钢铁，在命运熔炉中历经千锤百炼。《钢铁是怎样炼成的》保尔的成长轨迹恰似钢铁锻造工序。请结合锻造流程图与关键线索，解析这部作品的叙事脉络与精神内核。（6分）（1）若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的身份转变”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。（2分）车站食堂童工→①_____________筑路工人→②______________（2）若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的主要经历”，请你补写变化脉络中的关键情节。退学后成为童工，③_________，被捕后死里逃生→受伤失明，与冬妮娅分道扬镳，制止了暴动→筑路时忘我工作……在烈士墓前有所领悟→④___________，以新武器重回战斗行列。（2分）5.若把锻造炉下面的烈火看作“保尔的精神品质”，请你概括其精神特点。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【孝敬传统美德】6.观察下面两幅图，按要求回答问题。（1）图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是______________________________________。（2分）（2）图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【诗词启迪人生】7.小文在整理古诗文时，发现诗歌蕴含人生哲理给人启迪。请根据提示，完成下列内容（7分）草木山川，时时给人们以启迪。“①____________，一览众山小”（《望岳》）是杜甫在宣告，勇攀高峰，不负豪情；“政入万山围子里，②____________”（《过松源晨炊漆公店》）是杨万里在提醒，莫迷惑于眼前，要放眼长远；“③____________，草色入帘青”（《陋室铭》）是刘禹锡在吟唱，简陋的地方也有美的风景。陈子昂的《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出其生不逢时的孤独和伤感的诗句是：④____________，⑤____________。绝处而逢生，坎坷之后是坦途，在陆游的《游山西村》一诗中表现这一人生哲理的句子是：⑥____________，____________。二、阅读与鉴赏（43分）（一）阅读下列诗歌，完成8-9题。（5分）漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，拳，屈曲。③拨剌（là）：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。8.这首诗通过“________”“风灯”“__________”、跳鱼等意象，描绘出一幅江上月夜的景象。（2分）9.简要分析作者描绘“船尾跳鱼拨剌鸣”这一声响的妙处。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言文，完成10—14题。（14分）【甲】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】《桃花赋》序余尝慕宋广平之为相，贞姿劲质，刚态毅状。疑其铁肠石心，不解吐婉媚辞。然睹其文而有《梅花赋》，清便富艳，得南朝徐、庾体，殊不类其为人也。后苏相公味道得而称之，广平之名遂振。呜呼！以广平之才，未为是赋，则苏公果暇知其人哉？将广平困于穷，厄于躁，然强为是文邪？日休于文，尚矣，状花卉，体风物、非有所讽，辄抑而不发。因感广平之所作，复为《桃花赋》。（选自《皮子文薮》）10.解释下面加点的词语（4分）①可爱者甚蕃__________②宜乎众矣__________③余尝慕宋广平之为相__________④然睹其文而有《梅花赋》____________11.下列加点词语用法和意义不同的一项是（）（2分）A.广平之名遂振予独爱莲之出淤泥而不染B.人不知而不愠濯清涟而不妖C.将广平困于穷其一犬坐于前（《狼》）D.以广平之才可以为师矣（《〈论语〉十二章》）12.对两篇文章的理解不正确的一项是（）（2分）A.甲文中写菊花和牡丹是想通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。B.甲文结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，这使文章更具思想特色。C.乙文末尾表明《桃花赋》的写作，正是受到宋广平创作《梅花赋》的启发。D.乙文是篇小序，它借交代作《桃花赋》的缘起，着重表达了作者写文章要有寄托的文学主张。13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.古人咏物状花大多不是单纯地吟咏花草，或托物言志，或借景抒情。请简要分析周敦颐写《爱莲说》的用意。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面材料，完成15—18题。（10分）【材料一】①记得第一次去拜访叶圣陶老人，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑，商务出过不少青少年知识读物，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。②叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”：作为一个作者，在写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想。叶圣陶重视社会效益、“为读者着想”，并不是一味追求市场效益和迎合读者口味。相反。他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则，写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣续》等童话，都言之有物、文笔并茂。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼，不愧为语言大师。③叶圣陶的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏。叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎。这首词是辛弃疾的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平而欣欣向荣的景象。《很现代的叶圣陶》（有删改）【材料二】①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时；客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。张中行《叶圣陶先生二三事》（有删改）【材料三】叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“‘温、良、恭、俭、让’这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”叶老虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责。比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”，尤其为大部头的书编制“引得”，许多人虽明知有益于学术研究，但觉得这毕竟是为他人的工作，又耐不住工作进程中的辛苦和单调，不肯去尝试。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本，编出一部巨册的“引得”。初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成年累月不知疲劳地去做，决不半途而废，这是他工作中负责精神的又一表现。（新浪网）15.下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.叶圣陶很重视社会效益和读者效应。他强调，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在写作之前，写作之中，写完之后都要为读者着想。要重视社会效益、追求市场效益、迎合读者口味。B.【材料一】中依次概括了叶圣陶先生发现当前出版的书籍、报刊有“误”；叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家；叶圣陶托友人捎给我一帧条幅三件事。C.叶圣陶对来访的客人，告辞时；他一定要走过三道门，四道台阶，送到大门外。鞠躬告别，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。体现了他的宽厚待人。D.对于编讲义，写教材，叶圣陶不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。16.笔记摘录：有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。阅读批注：这里加点的“描”字用的很妙：____________________________________________________________________________________________________________（2分）17.结合材料一、二，你认为材料三中著名诗人臧克家对叶圣陶的评价是否恰当？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）批注阅读是良好的读书习惯和读书方法，阅读《月光落在你肩上》，按要求完成19—22题的批注任务。（14分）月光落在你肩上周泽宇①妈妈没有坐在摇椅上，学红要去找她。②这是今天妈妈第八次躲起来了，不是藏在衣柜里，就是藏在窗帘后面，或者别的什么地方，她说她在找月亮。每当学红找到妈妈，妈妈就咧着嘴笑，牙齿白白的、齐齐的，像是上弦月。③学红在窗帘后再一次找到了妈妈，暖气片上平放了一摞书，阳光照射在书脊上，闪耀着一簇光。原来，妈妈把这里看成了月亮。④小时候，学红调皮，妈妈就会罚她站，在墙角一站就是一下午，甚至一晚上。于是她就望着窗外，望着夜空明亮的月亮。学红曾经想过很多次，等自己长大，就再也不要回家，就算回来，也不给妈妈好脸色，让她后悔当初对自己的严厉。现在，她长大了，她上了大学，上了班，就快结婚了，妈妈却突然忘记了过往。即便她满脸怒气地站在妈妈面前，也只会换来妈妈甜蜜的笑。妈妈什么都忘记了。⑤“月亮！”学红把妈妈引到餐桌边，用汤勺喂她吃粥——桂花莲藕粥，是妈妈最爱吃的。妈妈不肯张嘴，勺子对着她的嘴唇，汤水顺着下巴流到了胸脯上。“月亮！”妈妈换了一副面孔，生气地拍拍桌子。⑥学红不明白。妈妈用手指着墙，墙上挂着全家福。“月亮！”学红明白了，妈妈想让自己先吃。妈妈的记忆越来越衰退，甚至连日常的词汇都忘记了很多，嘴里就只剩下一个词——月亮。⑦月亮变成了一个万能词汇，可以是饿了，也可以代表想要睡觉，还可以是妈妈不开心。现在的妈妈和以前那个强势的女人判若两人，她再不能精准地利用语言表达自己的意思，曾经是街坊里有名的吵架能手，现在却只能笨拙地使用语言，似乎变回了一个蹒跚学步的婴儿……学红喝口粥，莲藕炖得糯糯的，桂花轻轻点缀在白米和莲藕上，是香的，是甜的。⑧这是熟悉的味道。小时候妈妈送学红去武汉学琴，两个人在音乐学院旁边租了一个单间。就是在武汉的那段时间，妈妈学会了做莲藕粥。武汉的肉藕很糯，加上白米和糯米，出锅时加点儿冰糖，就是极好的食物。有次妈妈发现了院子里总是香气嚣张的桂花，就摘来点缀在粥里，果然很香。⑨学红考上音乐学院，每年放假回家都要给妈妈背一袋子肉藕。学红给她买过黄鹤楼的纪念品，妈妈没多看两眼就压在桌布下，还说以后不要再买这些不中用的东西。“不是没用，是真的没什么用。”当年妈妈拍着桌子对学红说，样子、神态就和刚刚拍着桌子喊月亮一模一样。⑩“轮到你了，吃吧。”学红把勺子举到妈妈嘴边。妈妈张开嘴，咽了下去。妈妈现在已经彻底变成一个孩子，连吃饭都要自己喂了。学红想，如果现在自己对妈妈发脾气，她会不会委屈地哭鼻子，就像是自己小时候一样。如果妈妈再把粥吐到下巴上，自己就对她发火。⑪“月亮！”妈妈拿出了桌布下的东西，是那张黄鹤楼的明信片。妈妈双手把它举过头顶，笑起来，看着上面的黄鹤楼。“月亮！”学红知道，妈妈的意思是好看。当年你可是不喜欢这个纪念品呢。学红心想，人失忆了真是一件好事，连自己的脾性都可以忘了。⑫到了吃药的时候，妈妈又跑了。好在家里地方不大，这次应该还是藏在窗帘后面，学红拿着药瓶就要和妈妈发作，她觉得这一回绝不能再给她好脸色，老了病了还是折磨人。⑬“月亮！”月光洒在妈妈肩头，把她的一头银发照亮，像顶着一轮月亮。⑭“月亮！”妈妈拿着明信片，学红看见了背面的几个字，上面娟秀而清晰地写着：一五年夏，女儿给我买的礼物。⑮学红想起来武汉的那个夏天，妈妈推说天气太热没上黄鹤楼。其实，她是走到售票处问了票价，才那么说的。集训的那几天，妈妈到处走，却从没进过一家需要门票的景点。⑯学红明白了，自己就是妈妈的月亮。（《小小说月刊·校园版》2022年11有删改）19.概括式批注。文中多次运用插叙，请请按照写作顺序，补写插叙的内容。（2分）妈妈罚学红站墙角，学红看月亮；→①_____________________；学红考上音乐学院后，给妈妈买黄鹤楼纪念品，却被母亲拍桌子；→②______________________________。20.创意性批注。给第⑩段画线部分的心理活动，添加适当神态和动作并说明理由。（4分）______________________________________________________________