流动的组织-血液教学设计

《流动的组织--血液》教学设计方案

《流动的组织••…血液》教学设计方案

课程《流动的组织••一血液》

1、通过学习，知道血液的成分却主要功能。（理解）

课程标准2、通过观察血涂片图片，能够区分白细胞与红细胞。（理解）

3、尝试解读血常规化验的主要数据。（理解）

本课时属新课标人教版生物学七年级下册第四单元第四章第

一节一一《流动的组织一血液》。食物经消化道消化和吸收（第二

章）后，氧气经呼吸系统（第三章）进入人体后，怎样才能运送至

教学内容

全身各处的组织细胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样

分析

运离细胞？学生会很自然地产生该疑问（运输问题）。本章（第四

章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺垫。本节

重点讲授血液的成分和功能。

知识技能：

1、通过学习，知道血液的成分却主要功能。

2、通过观察血涂片图片，能够区分白细胞与红细胞。

3、尝试解读血常规化验的主要数据。

方法过程：

教学目标

通过分析与交流，来获取知识和技能，体验解决问题的一般过

程；在分析与讨论的过程中，初步学会收集信息、解读数据、交流

表达等科学研究的方法。

情感态度：

体验血液对生命的重耍作用，养成珍爱生命的良好品质。

学习目标1、能识别人体的几种血细胞2、了解几种血细胞的功能

主要内容是血液的成分以及各成分的形态、结构功能。血液对

学情分析

于每个学生来说既熟悉又陌生。说学生熟悉血液，是因为每个学生

几乎都有流血、抽血和验血的经验，对血液的颜色等有一些感性的

认识，还可以从报刊、书籍、杂志、电视和广播中获取到有关血液

的知识。说学生陌生，是因为大多数学生不知道血液里面到底含有

哪些成分，以及每种成分各有什么功能。所以教帅可以让学生自由

发言，交流各自对血液的认识，激发学生的学习兴趣。然后分析课

本资料和观看血液分层演示实验的视频资料。引导学生描述血液的

成分和主要功能，以及尝试识别红细胞和白细胞。

【重点】血液的组成成分和主要功能。

重点、难点

【难点】观察血涂片图片，区分三种血细胞。

1、课前上宰猪场买适量新鲜猪血，加入柠檬酸钠（抗凝剂）后置

教与学的媒于量筒中待用。

体选择2、人血永久涂片和显微镜

3、相关多媒体课件

偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注

教学活动步骤

序号

【情景导入，展示目标】学生通过教师创设的情景，开始融入新课

1学习中，思考教师提出的问题，同时明确本节课的学习目标。

【自主修习，查找问题】认真阅读课文，完成“研学案”自主学习

2部分内容。个人完成后，小组相互检查自主学习部分内容。进行小

组讨论。

【血液的组成】观察血液分层演示实验的视频，结合“研学案”知

3

识点一相关问题，思考并踊跃回答有关问题。

【血液各部分的结构和功能】思考“研学案”知识点二相关问题，

4

积极参与小组讨论，并踊跃回答有关问题。

【探究学习】根据刚才所学习掌握的知识，探究分析日常生活中有

5

关血液的相关疑问。引导学生将知识运用到生活中，解决生活实际

问题。

【反思总结、运用达标】比较、综合、归纳。完成课后练习。掌握

6

本节学习内容。

教学活动详情

教学活动1：血液的组成

活动目标了解血液的组成

解决问题血液的组成

技术资源PPT

常规资源黑板

活动概述教师发放研学案，创设情境并复习提问。

教与学的策略提问法

反馈评价大部分学生积极性高，认真思考老师提出的问题.

教学活动2：血液各部分结构及功能

活动目标了解血液各部分结构及功能

解决问题识别血液的几种血细胞以及功能

技术资源PPT

常规资源黑板，研学案，课件

活动概述教师指导学生自主、合作学习，探究血液的外部特征

教与学的策略自主、合作学习

反馈评价

教学活动3：解读血常规化验单

活动目标学以致用：解读血常规化验单

解决问题学会分析人体的血常规化验单

技术资源PPT课件

常规资源多媒体

活动概述教师让学生小组合作进行分析三种血细胞在正常人体中的含量

教与学的策略小组合作

反馈评价通过小组合作进行归纳知识，使学生学到知识，又发展了思维与

能力。

评价量规

1.有关血液的叙述，正确的是（）

A.是一种器官B.由上皮组织构成C.属于结缔组织D.由血浆和红

细胞构成

2.含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，正确的分层现象是（）

A.分二层，上层血浆，下层红细胞B.分三层，上层血浆，中层白细胞和

血小板，下层红细胞

C.分二层，上层血细胞，下层血浆D.分三层，上层白细胞和血小板，中

层血浆，下层红细胞

3、下列细胞中，次有细胞核的是（）

A.卵烈胞B.精子C.白细胞D.血小板

4、小华得了急性阑尾炎，验血时发现血液中增多的是（）

A.白细胞B.红细胞C.血红蛋白D.血小板

5、手指不慎被划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是（）

A.血小板、血浆B.血小板、白细胞

C.红细胞、血浆D.白细胞、血浆

6、关于贫血的叙述，不匹碗的是（）