2024-2025学年度常州纺织服装职业技术学院单招《语文》考前冲刺练习完整版附答案详解

2024-2025学年度常州纺织服装职业技术学院单招《语文》考前冲刺练习完整版附答案详解基础知识1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.静谧（mì）炽热（zhì）慰藉（jiè）锲而不舍（qiè）B.狡黠（xiá）畸形（jī）星宿（xiù）参差不齐（cī）C.倔强（juè）栈桥（zhàn）胆怯（qiè）味同嚼蜡（jiáo）D.稽首（qǐ）炽热（chì）拮据（jù）吹毛求疵（cī）答案：B分析：A项“炽热”的“炽”应读“chì”；C项“倔强”的“倔”应读“jué”；D项“拮据”的“据”应读“jū”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.烦躁鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐C.撺掇鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐答案：C分析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C分析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处语义过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，此处使用不当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。答案：无正确选项分析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；D项语序不当，应先“发现”再“解决”。5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他是一个非常________的人，总是能够在关键时刻做出正确的决策。（2）我们要________先辈们的遗愿，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（3）他的演讲________有力，深深地打动了听众的心。A.明智继承慷慨B.明智秉承激昂C.聪明继承激昂D.聪明秉承慷慨答案：B分析：“明智”指懂事理，有远见，想得周到；“聪明”指智力发达，记忆和理解能力强。结合语境，（1）应选“明智”。“继承”指依法承受（死者的遗产等），泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；“秉承”指承受，接受（旨意或指示）。（2）选“秉承”更合适。“慷慨”指充满正气，情绪激昂；“激昂”指（情绪、语调等）激动昂扬。（3）用“激昂”更能体现演讲的特点。文言文阅读阅读下面的文言文，完成6-9题。《醉翁亭记》（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。6.下列句子中，加点词的解释有误的一项是（）A.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子B.有亭翼然临于泉上者临：靠近C.醉翁之意不在酒意：意思D.佳木秀而繁阴秀：茂盛答案：C分析：“意”在这里是“情趣”的意思。7.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.望之蔚然而深秀者B.泻出于两峰之间者C.名之者谁D.醉翁之意不在酒答案：C分析：A、B、D项中的“之”都是助词，C项中的“之”是代词，代指醉翁亭。8.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头先写滁州四周的山，再写琅琊山，接着写酿泉，最后写醉翁亭，是按照由远及近的顺序来写的。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，点明了作者的写作意图，即借山水之乐来排遣被贬的抑郁之情。C.文中描写了山间朝暮和四时的景色，表达了作者对滁州山水的喜爱之情。D.文章语言优美，骈散结合，读起来朗朗上口，富有节奏感。答案：B分析：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”主要表达了作者寄情山水的乐趣，并没有排遣被贬抑郁之情的意思。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。答案：（1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。分析：翻译时要注意关键词的准确理解，如“翼然”“临”“得”“寓”等。现代文阅读阅读下面的现代文，完成10-13题。《母亲的纯净水》一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈运动之后，可以酣畅地解渴。她也有。她的纯净水是乐百氏的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她总是有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头卖零布，父亲的工资又不高。不过她更多的感觉却是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦同学的唯一一点时髦之处了。一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过去。“喂，你这水不像是纯净水。”同桌喝了一口，说。“怎么会？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“瞧，生产日期都看不见了。”“颜色也有一点儿别扭。”一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。瞬间，她突然清晰地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她当即扔掉了那瓶水。“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，她就问母亲。“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼，“有人说你什么了吗？”她不做声。母亲真虚伪，她想。明明是为了省钱，还说是为我好。“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多六块钱。要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这么省下去，一年能省一百多块钱，能买好多只鸡呢。”母亲是对的。她知道，作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，却有义务为家里省钱——况且，喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没有什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。“同学里有人笑话你吗？”母亲又问。她点点头。“那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的。不过，你要明白这几个道理：一，穷不是错，富也不是对，穷富只是日子的一种过法。二，穷人不可怜。那些笑话穷人的人才真可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人？三，再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”她点点头。那天晚上，她想了很多。天亮的时候，她真的想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心灵的光芒。如果她把它看作是一块宽大的布料，那么她就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，她还可以把它当作魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。就是这样。后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”再后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料，可是她还是喜欢喝凉白开。她对我说：“我从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水。”10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章以“纯净水”为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。B.母亲用凉白开代替纯净水，是因为家里经济条件不好，想省钱。C.她扔掉那瓶水，是因为她觉得同学们的话伤害了她的自尊心。D.文章结尾说“我从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水”，是因为凉白开比纯净水更解渴。答案：D分析：结尾这句话是因为她明白了母亲的话，懂得了生活的道理，凉白开里包含着母亲的爱和对她的教诲，而不是因为凉白开比纯净水更解渴。11.文中母亲说的“心穷了，就真穷了”这句话的含义是什么？答案：一个人如果看不起自己，没有了自尊和自信，那么他在精神上就变得贫乏了，这样的贫穷才是真正的贫穷。分析：结合母亲所说的话的语境，理解“心穷”的含义，即精神上的贫穷。12.文章中她的心理发生了一系列的变化，请概括出来。答案：高兴满足——心跳着急——委屈酸楚——沉静坦然。分析：从文中找出体现她心理变化的语句进行概括。如“她更多的感觉却是高兴和满足”“她的心跳得急起来”“她还是感到一种莫名的委屈和酸楚”“她就沉静地看着问话的人说”。13.你认为文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。答案：母亲是一个节俭、关爱孩子、善于教育孩子的人。她用凉白开代替纯净水，体现了她的节俭；怕孩子喝坏肚子，体现了她对孩子的关爱；通过和孩子的对话，教导孩子正确看待贫穷，体现了她善于教育孩子。分析：从母亲的行为和语言来分析她的人物形象。诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成14-15题。《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.颔联“阔”写出了涨潮时长江的气势，“悬”写出了船帆的高挂，诗人通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来了。C.颈联把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，“生”“入”用了比喻的修辞手法，蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理。D.尾联运用设问的修辞手法，诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的思乡之情。答案：C分析：“生”“入”用了拟人的修辞手法，而非比喻。15.“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗历来被人称道，请简要赏析。答案：这两句诗描写了昼夜交替、新旧更迭的景象。“生”“入”二字运用拟人手法，赋予“日”“春”以人的意志和情思，生动形象地表现了新旧事物交替的自然理趣，蕴含着一种乐观、积极向上的精神，同时也暗示时光的流逝，引发了诗人的思乡之情。分析：从诗句的内容、表现手法和情感表达等方面进行赏析。语言运用16.仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是________，使________；爱心是________，使________。答案示例：爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。分析：要根据例句的结构和内容特点进行仿写，注意使用比喻的修辞手法，表达出爱心的作用。17.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括公益劳动、志愿服务两个任务群。答案：今秋开学起，劳动课将正式成为中小学独立课程，课程内容分日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类共十个任务群。分析：提取新闻中的关键信息，包括时间、事件、课程内容等进行概括。18.下面是一位同学在毕业留言时写给老师的赠言，请仿照例句，再写两句赠言。例句：您的关怀，如春天里的阳光，温暖我心灵的每一寸空间。（1）您的教导，如____________________，____________________。（2）您的鼓励，如____________________，____________________。答案示例：（1）您的教导，如黑暗中的明灯，照亮我前行的每一步路程。（2）您的鼓励，如大海上的航标，指引我驶向成功的彼岸。分析：仿照例句的结构，运用比喻的修辞手法，表达出老师的教导和鼓励对自己的作用。作文19.请以“难忘的瞬间”为题，写一篇不少于600字的记叙文。难忘的瞬间生活是一幅绚丽多彩的画卷，那一个个精彩的瞬间，如同画卷上璀璨的明珠，闪耀着动人的光芒，让人难以忘怀。而在我的记忆深处，有一个瞬间，如同一颗耀眼的星星，始终散发着温暖而明亮的光辉。那是一个寒冷的冬日，天空阴沉沉的，仿佛被一块巨大的灰色幕布笼罩着。凛冽的寒风像一头凶猛的野兽，呼啸着席卷而过，吹在脸上如刀割一般疼痛。我独自一人走在放学回家的路上，心情格外低落。这次考试我考得一塌糊涂，看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我的心仿佛坠入了冰窖。我觉得自己就像一个失败者，无论怎么努力，都无法取得好成绩。突然，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。我顺着声音的方向望去，只见在一个角落里，一位老人正坐在那里拉着二胡。他穿着一件破旧的棉衣，头上戴着一顶已经褪色的帽子，脸上布满了岁月的皱纹，但那专注的神情却让人感到无比的动容。他的手指在琴弦上灵活地跳动着，那美妙的音乐仿佛是从他的灵魂深处流淌出来的。我被这音乐吸引住了，不由自主地走到了老人的身边。老人似乎察觉到了我的存在，他抬起头，冲我笑了笑。那笑容是那么的和蔼可亲，仿佛冬日里的一缕阳光，温暖了我的心。我静静地站在那里，听着那如泣如诉的二胡声，心中的烦恼和忧愁渐渐消散。就在这时，一位小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。她手里拿着一个小盒子，走到老人面前，轻轻地把盒子放在了老人的脚下。然后，她对着老人甜甜地笑了笑，说道：“爷爷，这是我攒的零花钱，希望能给您买些暖和的衣服。”老人的眼睛湿润了，他颤抖着双手，从地上拿起盒子，对小女孩说道：“谢谢你，孩子，你真是个善良的好孩子。”小女孩笑着跑开了，那清脆的笑声在空气中回荡着。这一瞬间，我被深深地震撼了。在这个寒冷的冬日里，小女孩的善良和爱心就像一团火焰，温暖了整个世界。她的举动让我看到了人性的美好，也让我明白了，生活中不仅仅只有失败和挫折，还有温暖和希望。那一刻，我突然明白了一个道理：无论遇到多大的困难和挫折，我们都不能放弃希望，要相信生活中总有一些美好的瞬间，会让我们重新振作起来。从那以后，每当我遇到困难时，脑海中就会浮现出那个难忘的瞬间，它激励着我勇敢地面对一切。文学常识20.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。答案：C分析：《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。21.下列作家、作品、朝代（国籍）对应正确的一项是（）A.安徒生——《皇帝的新装》——丹麦B.老舍——《骆驼祥子》——现代C.吴承恩——《西游记》——明代D.以上都正确答案：D分析：A、B、C选项的对应均正确。古诗词默写22.补写出下列句子中的空缺部分。（1）采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒·其五》）（2）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（3）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）答案：（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）沉舟侧畔千帆过（4）千里共婵娟（5）安得广厦千万间文言文翻译23.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）三人行，必有我师焉。答案：（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。分析：注意关键词“故”“新”“行”“师”等的准确翻译。现代文阅读（二）阅读下面的文字，完成24-27题。《孤独的树》①在我家后面的山上，有两棵树，一棵是松树，另一棵也是松树。它们并肩而立，像是两个亲密无间的伙伴。然而，一场突如其来的山火，改变了一切。②大火肆虐过后，那片山林变得面目全非。原本郁郁葱葱的树木，如今只剩下了烧焦的树干。那两棵松树，一棵被烧得只剩下了半截，另一棵虽然还保留着完整的树干，但树冠已经被烧得精光。从此，它们变得孤独起来。③那棵只剩下半截的松树，仿佛失去了生命的活力。它的树皮焦黑干裂，树枝也七零八落。每到狂风呼啸的时候，它就会瑟瑟发抖，仿佛在诉说着自己的痛苦和无奈。而那棵树冠被烧光的松树，却依然顽强地挺立着。它的树干粗壮而结实，虽然没有了枝叶的庇护，但它依然昂着头，迎接着每一个日出日落。④春天来了，万物复苏。那棵半截的松树依然毫无生机，而那棵树冠被烧光的松树，却在树干上长出了一些嫩绿的新芽。这些新芽，就像星星之火，给这棵孤独的树带来了新的希望。⑤夏天，暴雨倾盆而下。那棵半截的松树在风雨中摇摇欲坠，而那棵有新芽的松树，却在狂风暴雨中稳稳地站立着。它的新芽已经长成了嫩绿的枝叶，在雨中显得格外生机勃勃。⑥秋天，落叶纷飞。那棵半截的松树终于支撑不住，轰然倒下。而那棵曾经孤独的树，却在岁月的洗礼中变得更加坚强。它的枝叶变得更加繁茂，仿佛在向人们展示着它的生命力。⑦冬天，雪花纷飞。那棵孤独的树披上了一层洁白的雪衣，宛如一位银装素裹的战士。它静静地站立在那里，忍受着严寒的侵袭，等待着春天的到来。⑧如今，那棵孤独的树依然挺立在那片山林中。它见证了岁月的沧桑，经历了无数的风雨，但它依然坚强地活着。它用自己的方式，诠释着生命的意义。24.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头写两棵松树“像是两个亲密无间的伙伴”，与后文它们在山火后的不同遭遇形成鲜明对比。B.那棵只剩下半截的松树在山火后变得毫无生机，最终在秋天倒下，是因为它本身就比较脆弱。C.那棵树冠被烧光的松树在经历了山火后，依然能长出新芽，展现出了顽强的生命力。D.文章通过描写两棵松树的不同命运，表达了对生命的敬畏和对坚强意志的赞美。答案：B分析：那棵只剩下半截的松树最终倒下，主要是因为山火对它的伤害太大，而不是本身脆弱。25.文中描写那棵孤独的树在不同季节的表现，有什么作用？答案：通过描写那棵孤独的树在不同季节的表现，展现了它在不同环境下的生长状况和顽强的生命力。同时，也以季节的变化为线索，推动了故事的发展，突出了文章的主题。分析：从内容和结构两方面考虑描写的作用。26.赏析文中“这些新芽，就像星星之火，给这棵孤独的树带来了新的希望”这句话。答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将新芽比作星星之火，生动形象地写出了新芽给孤独的树带来的希望。“星星之火”暗示了新芽虽然渺小，但却具有强大的生命力，能够点燃生命的希望。分析：从修辞手法和表达效果等方面进行赏析。27.文章结尾说“它用自己的方式，诠释着生命的意义”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。答案：那棵孤独的树在经历了山火的重创后，没有一蹶不振，而是顽强地从树干上长出新芽，在不同的季节里经受住了风雨的考验，最终变得更加坚强。它以自己不屈不挠的生存方式，告诉我们生命的意义在于无论遇到多大的困难和挫折，都要保持坚强的意志，勇敢地面对生活，努力绽放生命的光彩。分析：结合树的经历，理解生命的意义所包含的内容。诗歌鉴赏（二）阅读下面这首诗，完成28-29题。《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。28.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.首联点明了游览的地点和环境，描绘了湖水初涨、云脚低垂的早春景象。B.颔联通过“早莺”“新燕”的活动，表现了春天的生机勃勃。C.颈联“乱花”“浅草”描绘了西湖暮春时节繁花盛开、绿草如茵的景象。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。答案：C分析：颈联描绘的是西湖早春的景象，此时的花还未开得很盛，草也还很嫩。29.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“争”“啄”两个动词用得很精妙，请简要分析。答案：“争”字生动地描绘出早莺为了抢占暖树而相互竞争的热闹场景，表现了早莺的活泼可爱和春天的生机勃勃。“啄”字准确地写出了新燕忙碌地啄取春泥筑巢的情景，展现了新燕的勤劳和对新生命的期待。这两个动词使诗句富有动态美，突出了早春的生机与活力。分析：从动词的表达效果和表现的内容方面进行分析。语言运用（二）30.请你为学校的“读书月”活动拟一条宣传标语。答案示例：（1）书香浸润校园，阅读点亮人生。（2）与经典同行，和好书相伴。分析：宣传标语要简洁明了，能够突出读书的重要性和活动的主题。31.下面是某同学写的请假条，其中有一些错误，请找出并改正。请假条尊敬的老师：您好！我因感冒发烧，不能到校上课，特向您请假一天。请您批准。此致敬礼！学生：XXXX年X月X日错误：（1）格式上：“此致”“敬礼”的位置应是“此致”空两格，“敬礼”顶格写在“此致”的下一行。（2）内容上：应在请假条中说明请假的具体时间范围，如“从X月X日至X月X日”。分析：根据请假条的格式和内容要求进行检查和改正。文言文阅读（二）阅读下面的文言文，完成32-35题。《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。32.下列句子中，加点词的解释有误的一项是（）A.舜发于畎亩之中发：兴起，指被任用B.管夷吾举于士举：选拔、任用C.劳其筋骨劳：劳累D.曾益其所不能曾：同“增”，增加答案：C分析：“劳”在这里是“使……劳累”的意思，是使动用法。33.下列句子中，“于”的用法与其他三项不同的一项是（）A.舜发于畎亩之中B.故天将降大任于是人也C.征于色，发于声，而后喻D.生于忧患而死于安乐也答案：B分析：A、C、D项中的“于”都是“在”的意思，B项中的“于”是“给”的意思。34.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头列举了六位历史人物的事例，说明人才是在艰苦环境中造就的。B.“故天将降大任于是人也”一句在文中起到了承上启下的过渡作用。C.文章第二段从个人和国家两个方面论述了“生于忧患，死于安乐”的道理。D.文章结尾得出的结论“生于忧患，死于安乐”是全文的中心论点，这句话的意思是只有在忧患中才能生存，在安乐中必然灭亡。答案：D分析：“生于忧患，死于安乐”的意思是忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡，而不是“只有在忧患中才能生存，在安乐中必然灭亡”，表述过于绝对。35.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。答案：（1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。（2）在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，国家常常会灭亡。分析：注意关键词“动”“忍”“曾”“入”“拂士”等的准确翻译。现代文阅读（三）阅读下面的文章，完成36-39题。《别让手机成为“孤独神器”》①如今，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。无论是在公交车上、餐厅里，还是在公园里，随处可见低头玩手机的人。手机似乎成了人们最好的伙伴，但与此同时，它也让人与人之间的交流变得越来越少，让人们变得越来越孤独。②有这样一个场景：一家人围坐在餐桌旁，本应是温馨的聚餐时刻，但每个人都只顾着低头玩手机，彼此之间几乎没有交流。原本热热闹闹的家庭聚餐，变得冷冷清清。这不禁让人感叹：手机，究竟是拉近了人与人之间的距离，还是让我们变得更加孤独？③手机的出现，确实给我们的生活带来了很多便利。我们可以通过手机随时与远方的朋友和家人联系，可以获取各种信息，可以娱乐消遣。然而，过度依赖手机也带来了诸多问题。当我们把大量的时间和精力都花费在手机上时，我们与身边人的交流就会减少。我们不再关注身边人的喜怒哀乐，不再用心去感受生活中的美好。④研究表明，长时间使用手机会导致人们的社交能力下降。因为在虚拟的网络世界里，我们可以随意表达自己的想法和情感，而不需要面对真实的人。但当我们回到现实生活中时，却不知道如何与他人进行有效的沟通。此外，过度使用手机还会影响我们的身心健康。长时间低头看手机会导致颈椎疼痛、视力下降等问题。⑤那么，我们应该如何避免让手机成为“孤独神器”呢？首先，我们要合理安排使用手机的时间。可以制定一个使用手机的时间表，规定自己每天使用手机的时长。其次，我们要多与身边的人进行交流。在家庭聚餐时，放下手机，与家人聊聊天；在与朋友聚会时，不要只顾着玩手机，要用心去倾听朋友的心声。最后，我们要培养其他的兴趣爱好。可以参加一些户外运动、阅读书籍、学习一门新技能等，让自己的生活更加丰富多彩。⑥让我们行动起来，别让手机成为“孤独神器”。我们要学会正确使用手机，让它成为我们生活的好帮手，而不是让它占据我们的全部生活。36.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头通过描述生活中人们沉迷手机的现象，引出了“手机让人变得孤独”的话题。B.手机给我们的生活带来了便利，但过度依赖手机会导致社交能力下降和身心健康问题。C.研究表明，在虚拟网络世界里随意表达想法和情感，能提高我们在现实生活中的沟通能力。D.文章结尾呼吁人们正确使用手机，让手机成为生活的好帮手，而不是占据全部生活。答案：C分析：文中提到在虚拟网络世界里随意表达想法和情感，会导致回到现实生活中不知道如何与他人有效沟通，而不是提高沟通能力。37.文章第②段举一家人围坐在餐桌旁玩手机的例子，有什么作用？答案：通过具体的事例，生动形象地说明了手机让人与人之间的交流变得越来越少，使原本温馨的家庭聚餐变得冷冷清清，从而更有力地论证了“手机让人变得孤独”这一观点，增强了文章的说服力。分析：从举例的作用和对论点的论证角度进行分析。38.请概括文章第⑤段提出的避免让手机成为“孤独神器”的方法。答案：（1）合理安排使用手机的时间，制定使用手机的时间表。（2）多与身边的人进行交流，用心倾听他人心声。（3）培养其他的兴趣爱好，让生活更加丰富多彩。分析：从文中提取关键信息进行概括。39.结合文章内容和生活实际，谈谈你对“别让手机成为‘孤独神器’”这句话的理解。答案：这句话提醒我们要警惕手机对我们生活的负面影响。在现实生活中