自我概念的形成与影响因素题目

自我概念的形成与影响因素题目一、单项选择题（每题2分，共30分）1.最早提出自我概念的心理学家是（）A.詹姆斯B.米德C.罗杰斯D.弗洛伊德2.自我概念的核心成分是（）A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我3.个体对自己身体特征和生理状况的认识属于（）A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.物质自我4.儿童在（）岁左右开始有了初步的自我概念。A.1B.2C.3D.45.影响自我概念形成的重要社会因素是（）A.遗传B.学校教育C.气质D.性格6.个体根据自己的标准对自己行为的价值所做的判断属于（）A.自我认知B.自我体验C.自我控制D.自我评价7.青少年时期自我概念发展的显著特点是（）A.更加注重身体形象B.从具体性向抽象性过渡C.开始关注他人评价D.自我概念基本稳定8.一个人认为自己有能力完成一项任务，这种对自己能力的信念属于（）A.自我效能感B.自尊C.自我认同D.自我概念9.以下哪种情况可能会导致个体自我概念消极（）A.经常获得成功B.得到父母的积极关注C.长期遭受同伴排挤D.老师的鼓励表扬10.自我概念具有（）功能，它能够影响个体的行为和态度。A.认知B.动机C.调节D.以上都是11.个体在不同情境下对自己的看法存在差异，这体现了自我概念的（）A.稳定性B.动态性C.一致性D.独特性12.埃里克森认为，青少年阶段主要的心理社会危机是（），这与自我概念的发展密切相关。A.信任对不信任B.自主对羞怯怀疑C.同一性对角色混乱D.勤奋对自卑13.父母的（）教养方式有利于孩子形成积极的自我概念。A.专制型B.放任型C.权威型D.忽视型14.个体对自己在社会关系中角色和地位的认识属于（）A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我15.自我概念中的“应该自我”是指（）A.个体实际的样子B.个体希望成为的样子C.个体认为自己应该成为的样子D.个体害怕成为的样子二、多项选择题（每题3分，共30分）1.自我概念包含以下哪些方面（）A.自我认知B.自我体验C.自我控制D.自我调节2.影响自我概念形成的因素有（）A.家庭环境B.学校教育C.同伴关系D.大众传媒3.生理自我包括对自己（）的认识。A.身高B.体重C.外貌D.性别4.心理自我涉及个体对自己（）等方面的认识。A.智力B.性格C.情绪D.兴趣爱好5.以下属于自我概念功能的有（）A.保持个体内在的一致性B.决定个体对经验的解释C.影响个体的期望水平D.引导个体的行为6.青少年自我概念发展的特点包括（）A.自我意识高涨B.自我评价更加全面C.自尊心增强D.理想自我与现实自我差距增大7.良好的同伴关系对自我概念形成的积极作用体现在（）A.提供社会支持B.促进自我反思C.丰富自我认知D.增强自信心8.学校教育通过（）等方面影响学生自我概念的形成。A.教师的评价B.课程设置C.课堂氛围D.校园文化9.自我概念的形成是一个逐渐发展的过程，经历了以下哪些阶段（）A.生理自我的形成B.社会自我的发展C.心理自我的完善D.理想自我的构建10.以下哪些行为表现可能与消极的自我概念有关（）A.自卑B.退缩C.过度自负D.社交恐惧三、判断题（每题1分，共10分）1.自我概念一旦形成就不会发生变化。（）2.社会自我是个体对自己心理特征的认识。（）3.遗传因素对自我概念的形成没有影响。（）4.个体的自我概念只受家庭环境影响，与学校教育无关。（）5.积极的自我概念有助于个体更好地应对压力和挫折。（）6.青少年时期自我概念的发展主要是生理自我的发展。（）7.自我效能感高的人往往具有更积极的自我概念。（）8.理想自我与现实自我差距越大，个体的自我概念越健康。（）9.同伴的嘲笑和贬低可能会影响个体自我概念的发展。（）10.自我概念是个体对自己的整体看法，不包括对自己与他人关系的认识。（）四、填空题（每题2分，共10分）1.自我概念是个体对自己的______、能力、态度、价值观等方面的综合认识。2.个体对自己在群体中声誉和地位的认知属于______自我。3.自我概念形成的重要途径之一是通过与他人的______来获得对自己的认识。4.埃里克森认为青少年要解决的核心问题是建立______。5.父母的______行为，如关爱、支持和鼓励，有助于孩子形成积极的自我概念。五、简答题（每题10分，共10分）简述影响自我概念形成的家庭因素。答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.C5.B6.D7.B8.A9.C10.D11.B12.C13.C14.B15.C二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、填空题1.生理特征2.社会3.比较4.自我同一性5.积极教养五、简答题家庭因素对自我概念形成影响重大。首先是父母的教养方式，权威型教养方式下孩子易形成积极自我概念，专制型、放任