2026年海南专升本语文真题(含答案)

-2026年海南专升本语文真题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.劫(jié)难，谄(chǎn)媚B.胶(jióng)结，冠(guān)冕C.脍(kuài)炙人口，参(cēn)差不齐D.霎(shà)时，炫(xuàn)耀答案：C解析：A项“劫”读“jié”，“谄”读“chǎn”；B项“冠”读“guān”；C项正确；D项“炫”读“xuàn”是正确的，但“霎”读“shà”有误，应为“shà”。(2)下列成语使用错误的一项是A.他这次考试成绩差，只能说是首当其冲的倒霉蛋B.这个方案虽然精巧，但仍有差强人意的地方C.两人合伙做假账，简直是勾通一气D.这篇文章语言晦涩，读起来令人费解，真是莫名其妙答案：A解析：A项“首当其冲”意指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容倒霉；B项“差强人意”意为大体上还能令人满意，使用正确；C项“勾通”多指暗中串通，使用不当应为“沟通”；D项“莫名其妙”正确，表示说不出理由。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他穿着一件袖口和领口都是黑色的衣服B.由于受疫情影响，我校决定延期开学C.不仅他喜欢唱歌，而且喜欢跳舞D.今天我去了图书馆、书店、电影院答案：B解析：A项并列不当，“袖口和领口”不能并列“衣服”；B项正确；C项语序不当，应为“不仅他喜欢跳舞，而且喜欢唱歌”；D项“电影院”前面缺少“去”的对象。(4)下列句子中，加点词属于借代的一项是A.学校决定在元旦举行文艺晚会B.他像一条毒蛇一样冷酷C.他的成绩从“挂科”变为“良好”D.她穿着白大褂，正在看病答案：D解析：A项无修辞；B项是比喻；C项属于拟物；D项“白大褂”借代医生身份。(5)下列句子中，属于倒装句的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝B.今者有两人焉C.然则何时而乐耶D.爱其子，择师而教之答案：C解析：C项是宾语前置句；A项状语后置；B项是判断句；D项是省略句。(6)下列加点词意义相同的一项是A.为国者无使为积威之所劫也/此皆良实，足以益国B.秦王以十五城请易璧/以吾人之私，而欲愚天下之民C.皆以美于徐公/汝心之固，固不可彻D.与郑人盟/一狼洞其中答案：B解析：B项“以”都表示“用”之意；A项“为”意义不同；C项“以”和“固”意义不同；D项“与”和“洞”意义不同。(7)下列各句中，“之”的用法与其它三项不同的一项是A.马之千里者B.为之，则难者亦易矣C.予独爱莲之出淤泥而不染D.何陋之有答案：D解析：A“之”用作定语后置的标志，B“之”作代词，C“之”作助词，D“之”是宾语前置的标志。(8)按照历史朝代顺序排列，下列作品的作者为A.《诗经》/《楚辞》/《史记》/《唐诗》B.《诗经》/《楚辞》/《左传》/《战国策》C.《楚辞》/《诗经》/《战国策》/《左传》D.《战国策》/《左传》/《楚辞》/《史记》答案：B解析：《诗经》为先秦，《楚辞》为战国，《左传》为春秋，《战国策》为战国，顺序是《诗经》→《楚辞》→《左传》→《战国策》。(9)下列哪位作家是“唐宋八大家”之一？A.杜甫B.韩愈C.白居易D.李煜答案：B解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(10)“娟秀若可入画”出自以下哪篇作品？A.《饮酒》B.《行路难》C.《山居秋暝》D.《天净沙·秋思》答案：C解析：该句出自王维的《山居秋暝》，文中的“明月松间照，清泉石上流”描写了山中景色的美，形象娟秀如画。(11)下列句子中，感情色彩偏褒义的一项是A.他总是张牙舞爪，令人害怕B.她细心周到，处处为他人着想C.他拿出一沓厚厚的文件，显得很傲慢D.他批评得很尖刻，让人很不爽答案：B解析：B项“细心周到”是褒义词；A项“张牙舞爪”偏贬义；C项“傲慢”偏贬义；D项“尖刻”偏贬义。(12)“此中有真意，欲辨已忘言”出自哪位诗人的作品？A.李白B.陶渊明C.杜甫D.白居易答案：B解析：该句出自陶渊明的《饮酒·其五》，表现了诗人归隐田园的闲适与超然。(13)在儒家“四书”中，哪一部是记录孔子言行的？A.《大学》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》答案：C解析：《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作；《大学》《中庸》是儒家经典之一，《孟子》是孟子的言行记录。(14)下列句子中，没有通假字的一项是A.国人皆曰贤B.便辟左右之族，君子所不与也C.其真无马邪？其真不知马也D.驴不胜怒，蹄之答案：C解析：A“贤”通“贤”为原字；B“辟”通“僻”；D“蹄”通“踢”；C项无通假。(15)《礼记》中记载的“四时”指的哪四个季节？A.春、夏、秋、冬B.冬、春、夏、秋C.夏、秋、冬、春D.冬、秋、夏、春答案：A解析：“四时”即春季、夏季、秋季、冬季，和现代季节顺序一致。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.风急天高猿啸哀，__________。2.安能摧眉折腰事权贵，__________。3.寄蜉蝣于天地，渺__________。4.路漫漫其修远兮，__________。答案：1.渚清沙白鸟飞回2.使我不得开心颜3.兀小舟于沧海4.吾将上下而求索解析：1.出自杜甫《登高》；2.出自李白《梦游天姥吟留别》；3.出自苏轼《赤壁赋》；4.出自屈原《离骚》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对理想不能达成的无奈，可用“______，长堤千里。”2.表达人生如梦的感慨，可用“______，恰似一江春水向东流。”答案：1.安能摧眉折腰事权贵2.人生如梦，一尊还酹江月解析：1.出自李白《梦游天姥吟留别》；2.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.野径云俱黑，__________。2.采菊东篱下，__________。答案：1.江船火独明2.意与境偕解析：1.出自杜甫《春夜喜雨》；2.出自陶渊明《饮酒·其五》。(19)补写名句（1分）“__________，江春入旧年。”答案：乡书何处达解析：出自王湾《次北固山下》。(20)文学文化常识填空（1分）《三国演义》的作者是__________。答案：罗贯中解析：《三国演义》作者为元末明初的罗贯中，是四大名著之一。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·项羽本纪》节选：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，悲恸之声震动天地。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.军壁垓下2.围之数重3.汉皆已得楚乎4.悲恸之声答案：1.壁：驻扎2.围：包围3.得：得到，占领4.悲恸：极度悲伤解析：1“壁”是动词，“驻扎”之意；2“围”为动词，“包围”之意；3“得”意为“得到”；4“悲恸”意为“极度悲伤”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？”2.歌数阕，美人和之。答案：1.于是项王非常吃惊，说：“难道汉军已经全部占领了楚地吗？”2.唱了数遍，美人也跟着和唱。解析：1“乃”表承接，“大惊”为“非常吃惊”；2“数阕”是“多次”之意，“和之”为“应和他”。(23)简答题（4分）文末项王“泣数行下”，有什么深意？请简要说明。答案：此项王在乌江自刎前，悲壮哭泣，流露出对虞姬的不舍与对自身命运的无奈，象征他英雄末路的悲凉。解析：此项王感慨时光流逝，英雄末路，借“泣”表达他的情感冲突和悲剧性结局。(24)分析鉴赏题（6分）从描写角度看，选文如何展现项羽的英雄形象？请结合内容分析。答案：文章通过环境描写（楚歌四起）和项羽悲歌、泣下等细节，刻画出他由盛转衰、英雄末路的悲壮形象。解析：环境描写营造了抑郁氛围，“悲歌”“泣”等动作表现了他的情感波澜，间接衬托他昔日的辉煌与如今的落魄。(25)下列对文意的理解不正确的一项是（3分）A.文中“汉皆已得楚乎？”是项羽因四周楚歌而产生的疑虑B.“力拔山兮气盖世”反映的是项羽的强大力量C.“时不利兮骓不逝”表现出项羽对命运的感叹D.整段文字主要是描写项羽在垓下时的无奈与悲怆答案：D解析：D项描述不当，本文主要是描写了项羽在垓下时听到楚歌后的反应，并未着重描写他“无奈与悲怆”，而是表现了他的英雄气概与悲凉。(26)赏析题（9分）请分析项羽的悲歌在文中所起的作用，并结合具体内容加以说明。答案：项羽的悲歌起到了突出其英雄气概与悲剧命运的作用，同时以动作和环境描写增强了文章的感染力，表现了他从骄矜到悲凉的心理变化。解析：分析要点包括：表现人物性格、增强情感表达、营造氛围、深化主题；需结合“悲歌”“泣”等描写以及楚歌四起的情境来展开。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成27-28题。【诗歌原文】《长相思·山阿》李白长相思，在长安。络纬秋啼金井栏，微霜昨夜入罗衫。却道故园杨柳绿，可知曾是梦中看。(27)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“长相思”表达对远方亲人的思念B.“络纬秋啼”暗示季节变化，增加诗歌的惆怅感C.“金井栏”描写环境，暗示了诗人的孤独与寂寥D.诗歌风格豪放，描写的是盛唐时期的壮阔风景答案：D解析：此诗为抒情诗，风格婉约，而非豪放，描写的是诗人对故乡的思念之情，而非壮阔风景。(28)赏析题（9分）请赏析本诗的意象和思想情感，并结合诗句分析其表达效果。答案：本诗运用“长相思”、“金井栏”、杨柳绿”等意象，营造出秋景孤寂、故园思念的氛围。诗中抒发了思乡之情，表达内心忧愁与对过往的怀念。解析：分析要点包括意象选择（如秋夜、金井、杨柳）、情感表达（如思乡、回忆）、语言特点（简洁含蓄）。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成29-33题。【文章内容】文字是人类最伟大的发明之一。它承载着文明的火种，也传递着情感的温度。在现代生活中，文字不仅是交流的工具，更成为我们抒发情感、记录生活的重要媒介。作者通过记载一次与朋友的深谈，讲述了文字在人们心中的情感价值。他说：“我们用文字倾诉衷肠，也用文字彼此理解。”这里的文字，不只是一个个符号，而是情感的桥梁，是思想的符号，更是人生旅途上的灯塔。文字不仅连接了你我，还连接了不同时代的人们，让我们能够共享同一种思想、同一种感悟，即便相隔千里也能心灵相通。在快节奏的时代，人们往往忽略了文字的深意。无论是书信、演讲还是网络语言，我们要用心体会，才能真正感受到文字的力量。(29)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者用比喻手法强调了文字的重要性B.文章主要描写文字在生活中的实际应用C.文章以“文字”为核心，表达对现代生活的批判D.文章语言偏古朴，不适合现代读者阅读答案：A解析：A项正确，如“人生的灯塔”“情感的桥梁”等比喻揭示了文字的本质意义；B项仅为部分内容；C项文章并无明显批判；D项不符。(30)简答题（6分）结合全文，为何作者认为“文字不仅连接了你我，还连接了不同时代的人们”？答案：因为文字超越时空限制，成为思想与情感的载体，可以使不同时代的人们分享感悟，实现思想共鸣。解析：分析要点在“文字承载文明”“思想共享”。(31)赏析题（6分）请分析文章的语言风格和表达效果，指出其特点。答案：文章语言平实而富有感染力，用“灯塔”“桥梁”等比喻手法增强表达效果，使读者感受到文字的情感力量。解析：语言风格为抒情性散文，突出感性表达和象征手法。(32)问答题（8分）文章表达了怎样的中心思想？请结合文章内容加以说明。答案：文章表达了文字在生活中的重要性，强调文字不仅是交流工具，更是情感与思想的媒介，具有连接人与人、过去与现在的意义。解析：需概括全文主旨，结合比喻、例证等手法说明观点。六、应用文写作（15分）(33)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，我校部分同学在校园门口违规停放电动车，占用了消防通道，造成了安全隐患。为维护校园安全，营造整洁有序的校园环境，学校决定号召全体同学遵守校园停车规定，所有电动车应停放在指定车位，不得占用公共通道。请广大同学积极响应，共同营造安全、文明的校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的同学们：为维护校园环境的安全和整洁，保障大家的学习与生活秩序，学校特此倡议全体同学规范电动车停放行为。近期发现部分同学在校园门口违规停车，占用消防通道，存在重大安全隐患，不仅影响交通，还可能酿成严重后果。我们呼吁全体同学自觉遵守校园停车规定，电动车请停放在指定车位，不得占用公共通道。文明行为始于自觉，希望每位同学都能提高安全意识，共同营造安全、文明的校园。倡议人：学生会日期：2025年4月5日解析：该倡议书结构完整，包括标题、称呼、正文、结尾等要素，语言口语化但庄重得体，内容明确，达到鼓励和规范的目的。七、作文（40分）(34)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：青花瓷是中国古代瓷器艺术的瑰宝，以其独特的色彩与工艺在世界范围内享有盛誉。它不仅是一种器物，更是一种文化的象征。青花瓷中，画面与文字的搭配，展现了一种诗意的美，例如“花开四季”“青山不墨千秋画”等。然而，在现代社会中，人们对传统文化的关注逐渐减少，愈来愈多的手