13.2 《致大海》 高二语文（统编版选择性必修中册）（课件）

致大海普希金一曲对大海的庄严颂歌，对人生命运的深沉感叹，对自由精神的热情礼赞。选择性必修中册第四单元学习目标111111111111111111111111壹贰叁肆作者作品意象情感手法鉴赏精神向往

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

海子曾说过“面朝大海，春暖花开”，大海为何有如此魅力？激情导入诗歌《致大海》《致恰达耶夫》《自由颂》

长诗《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》《青铜骑士》

短诗《假如生活欺骗了你》

诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（代表作品）小说《上尉的女儿》

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人、作家。19世纪俄罗斯民族积极浪漫主义文学的代表，俄罗斯批判现实主义文学的奠基人，被誉为“俄罗斯民族诗人”，高尔基称之为“俄国为学之始祖”。普希金（1799-1837）作者作品

普希金在青年时代就深受十二月党人的影响，写下许多歌颂自由民主的政治抒情诗。1820年，普希金年仅21岁就被沙皇放逐到俄国南部。1824年夏天，他与奥德萨总督发生冲突，被押送囚禁在米哈伊洛夫斯克村达两年之久。在那里诗人长期与大海为伴，把奔腾的大海看作是自由的象征。当他要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮水般奔涌，忧郁而激愤的诗篇早已酝酿在胸中。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。创作背景普希金的《致大海》是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音，以自由为宗旨，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。感情凝重深沉而富于变化，格调雄浑奔放而激动人心。大致说来，《致大海》的诗情变化展现了海之恋，海之思，海之念“三步曲”。作品导读1.再见吧，／自由的元素！最后一次了/在我眼前你的/蓝色的浪头/翻滚起伏，你的/骄傲的美/闪烁壮观。2.仿佛友人的／忧郁的／絮语，仿佛他/别离一刻的/招呼，最后一次了，／我听着你的喧声呼唤，/你的沉郁的吐诉。3.我／全心渴望的国度啊，/大海！多么常常地，在你的岸上我静静地，/迷惘地／徘徊苦思着／我那珍爱的愿望。4.啊，/我多么爱听/你的回声，那/喑哑的声音，那/深渊之歌，我/爱听你/黄昏时分的幽静，

重音节奏点拨和你/任性的/脾气的发作!

5.渔人的/渺小的帆/凭着你的/喜怒无常的保护在/两齿之间/大胆地滑过，但/你若汹涌起来，/无法克服，/成群的渔船/就会覆没。6.直到现在，/我/还不能离开这/令我厌烦的/凝固的/石岸，我/还没有/热烈地拥抱你，/大海!也/没有让我的/诗情的波澜/随着你的山脊/跑开!7.你在期待，/呼唤……/我却被缚住，我的心/徒然想要/挣脱开，是更强烈的感情/把我迷住，于是/我在岸边/留下来……朗诵训练8.有什么/可顾惜的?/而今/哪里能使我/奔上坦荡的/途径?在你的/荒凉中，只有/一件东西/也许还/激动我的/心灵。9.一面/峭壁，一座/光荣的坟墓……那里，/种种伟大的/回忆已在/寒冷的/梦里沉没，啊，/是拿破仑/熄灭在那里。10.他/已经在/苦恼里长眠。紧随着/他，另一个/天才象/风暴之间/驰过/我们面前，啊，/我们/心灵的/另一个/主宰。

11.他/去了，/使/自由在/悲泣中!他/把自己的桂冠/留给世上。喧腾吧，/为险恶的天时/而汹涌，噢，/大海!/他/曾经为你/歌唱。12.他/是由你的/精气塑成的，海啊，/他/是你的/形象的/反映;他/象你似的/深沉、/有力、/-阴-郁，他/也倔强得/和你一样。13.世界/空虚了/……哦，/海洋，现在/你还能把我/带到哪里?到处，/人们的/命运/都是一样:哪里/有幸福，/必有/教育或暴君/看守得/非常严密。重音节奏点拨朗诵训练致大海海之恋（1-7）告别大海（1-2）热爱大海（3-5）囚徒之苦（6-7）海之思（8-13）英雄拿破仑（8-9）诗人拜伦（10-12）英雄已逝，自由幻灭（13）海之誓（14-15）告别大海（14）传播自由（15）全诗结构

诗歌第1至第7节为第一层，海之留恋。

主要描绘诗人热爱大海，追求自由的心声和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦。

赏析诗歌【赏析】

1、2节写诗人向大海告别，表达了

；1.再见吧，自由的元素！

最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。2.仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，

最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。赏析诗歌对大海的热爱之情

诗人对大海的热爱和赞颂,反映了诗人怎样的情感？

①反映了诗人对自由的热爱、赞颂和追求。②诗人虽然热爱自由、追求自由,可是,此时的诗人并没有得到自由。1.……你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。2.仿佛友人的忧郁的絮语，

……喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。4.啊，我多么爱听你的回声，那喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你黄昏时分的幽静，和你任性的脾气的发作!5.……但你若汹涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没。

【思考】

在诗人的笔下大海呈现出怎样的景象？诗人对大海有怎样的情感？明确:大海自由奔放，狂放不羁。它有时“骄傲的美闪烁壮观”，有时“仿佛友人忧郁的絮语”，时而呈现“黄昏时分的幽静”，时而又“任性的脾气的发作”“汹涌起来，无法克服”，总之，大海有博大的胸怀，恢弘的气度，奇伟的力量，是自由和力量的象征。诗人纵情歌唱大海的精神气度、性格力量，实际上是表达自己对自由的景仰，对伟力的崇尚。赏析诗歌6.直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海!也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开!7.你在期待，呼唤……

我却被缚住，

我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来……

【思考】诗人为什么厌烦“凝固的石岸”？“岸”又有何象征意义？明确:

“石岸”使诗人无法热烈地拥抱大海,整个人“被缚住了。这些“凝固的石岸”正是黑暗现实的象征,它是拘禁诗人的无边的囚牢,它使诗人向往自由的夙愿无法实现。赏析诗歌

诗歌第8至第13节为第二层，海之思考。诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。赏析诗歌8.有什么/可顾惜的?/而今/哪里能使我/奔上坦荡的/途径?在你的/荒凉中，只有/一件东西/也许还/激动我的/心灵。9.一面/峭壁，一座/光荣的坟墓……那里，/种种伟大的/回忆已在/寒冷的/梦里沉没，啊，/是拿破仑/熄灭在那里。10.他/已经在/苦恼里长眠。紧随着/他，另一个/天才象/风暴之间/驰过/我们面前，啊，/我们/心灵的/另一个/主宰。

11.他/去了，/使/自由在/悲泣中!他/把自己的桂冠/留给世上。喧腾吧，/为险恶的天时/而汹涌，噢，/大海!/他/曾经为你/歌唱。12.他/是由你的/精气塑成的，海啊，/他/是你的/形象的/反映;他/象你似的/深沉、/有力、/-阴-郁，他/也倔强得/和你一样。13.世界/空虚了/……哦，/海洋，现在/你还能把我/带到哪里?到处，/人们的/命运/都是一样:哪里/有幸福，/必有/教育或暴君/看守得/非常严密。

【思考1】划出诗中写拿破仑的相关诗句，想一想诗人由自由的大海联想到英雄拿破仑，意在表达什么情感？8.……

在你的荒凉中，只有一件东西也许还激动我的心灵。9.

一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。10.他已经在苦恼里长眠。……赏析诗歌拿破仑·波拿巴(1769-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，野心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。拿破仑于1814年退位，随后被流放至厄尔巴岛。1815年建立百日王朝后再度战败于滑铁卢后被流放。1821年5月5日，拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。

失败反把失败者变得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是重建废墟的宗师巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留……的继承者，他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。（雨果）相关链接

【解读一】诗人将拿破仑的去世描述为“拿破仑熄灭在那里”，他的坟墓是“光荣的坟墓”，他一生的功业是“种种伟大的回忆”，他的去世是“在寒冷的梦里沉没”“在苦恼里长眠”。在诗中，拿破仑成为了自由的化身，对他的缅怀，也就是对自由的向往。8.……在你的荒凉中，只有一件东西也许还激动我的心灵。9.一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。10.他已经在苦恼里长眠。……赏析诗歌

【思考2】拿破仑之后，诗人又联想到“另一个天才”的诗人拜伦，诗人又意在表达什么情感？10.……紧随着他，另一个天才象风暴之间驰过我们面前，啊，我们心灵的另一个主宰。11.他去了，使自由在悲泣中!

他把自己的桂冠留给世上。喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，噢，大海!他曾经为你歌唱。12.他是由你的精气塑成的，海啊，他是你的形象的反映;他象你似的深沉、有力、阴郁，

他也倔强得和你一样。13.世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里?……赏析诗歌拜伦

拜伦是英国一位具有叛逆性格的浪漫主义诗人，其创作的思想核心是自由与正义。他与压迫和奴役人民的社会势不两立，曾骄傲地宣称“我可以独自兀立人间，但绝不把我自由的思想换取一座王位。”在他看来，为自由而献身无比美好，他的诗中写道：“啊，自由，你在牢狱里才最灿烂。”

1823年秋天，拜伦曾率领自己召募的一支军队，乘自己出资武装的一艘战舰，远征巴尔干，声援希腊人民反对土耳其统治的民族解放斗争，并亲任远征军统帅。拜伦劳心竭力，最后病死在战争前线的阵地上，鞠躬尽瘁，为自由而献身。相关链接

【解读】拜伦的一生为自由而呐喊，为正义而战，但他的悲惨结局使诗人悲愤至极，诗人对拜伦为自由而献身的精神充满了崇敬之情，拜伦的离世让诗人感到无限哀伤。紧随着他，另一个天才象风暴之间驰过我们面前，啊，我们心灵的另一个主宰。他去了，使自由在悲泣中!

他把自己的桂冠留给世上。喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，噢，大海!他曾经为你歌唱。他是由你的精气塑成的，海啊，他是你的形象的反映;他象你似的深沉、有力、阴郁，

他也倔强得和你一样。赏析诗歌

拿破仑和拜伦,一个是身上具有不屈服的精神,一个是自由的歌唱者。他们都有大海般召唤自由的品质,诗人在他们身上看到了自己的影子。

赞颂对自由精神的不懈追求,对自己前程渺茫、壮志难酬的悲哀。

作者为什么会想起拿破仑和拜伦呢？赏析诗歌

诗歌第14至第15节为第三层，海之信念。收束全诗，照应开篇，抒发了诗人最后告别大海，怀念大海，铭记大海，传播自由的心声。赏析诗歌14.再见吧，/大海!/你壮观的/美色将/永远不会/被我遗忘;我将/久久地，/久久地/听着你在/黄昏时分的/轰响。15.心里/充满了你，/我/将要把你的山岩，/你的海湾，/你的/光和影，/你的/浪花的喋喋，

带到/森林，/带到/寂静的/荒原。赏析诗歌14.再见吧，大海!你壮观的美色将永远不会被我遗忘;我将久久地，久久地听着你在黄昏时分的轰响。15.心里充满了你，我将要把你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，

带到森林，带到寂静的荒原。【解析】

诗歌的最后两段，诗人再次与大海告别。结尾处诗人写到“你壮观的美色将永远不会被我遗忘”，“心里充满了你”，表示自己即使远行，也要将对大海的记忆“带到森林，带到寂静的荒原”。直抒胸臆，将大海的精神已与自己的意志融为一体，伴随自己走向未来苍茫的道路。赏析诗歌

1.《致大海》中的“你”指的是谁？有什么特点？诗人为什么要向“你”告别？【明确】“你”指大海，大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。在诗人看来，大海就是他的朋友。黄昏寂静时，大海温顺而宁静，“蓝色的浪头翻滚起伏”“骄傲的美闪烁壮观”，仿佛是友人忧郁的絮语；而波涛汹涌时，惊涛骇浪，有如“你任性的脾气的发作”“成群的渔船就会覆没”，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方。大海与诗人共有的自由奔放的精神，使得诗人与大海在感情上相通，所以诗人才会将“大海”当成自己可以倾诉的知己，从而与它深情地话别。主题理解

2.

诗人笔下的大海有没有象征意义？你认为象征了什么？【明确】诗人笔下的大海，首先是真实存在的大海，它自由奔放、浩渺无际，黄昏时分无比幽静，脾气发作时席卷一切，它具有自然界中海洋的物质形态和各种特性，在诗中也给人以视觉和听觉的种种感受。但诗人笔下的大海，又是被人格化了的大海，被诗人赋予了种种情感和精神，它成为诗人心灵的寄托和对话者，它具有了强烈的象征色彩，它象征着一种自由的意志，象征着一种永远不屈于任何奴役的生命存在。主题理解3.诗歌是如何体现对自由的讴歌的？①开篇以“自由的元素”称呼大海，将其与自由联系在一起，意在借对大海的讴歌来表达自己对自由的讴歌。②第三节“我全心渴望的国度啊，大海”直抒胸臆，表达自己的热爱、向往与矢志追求。“迷惘地徘徊”写追求中经历的艰难与迷惘；“珍爱”表现诗人对自由的珍重与热爱。③写大海有雄浑浪涛的回声，也有低沉、喑哑的发自深渊的声音；有黄昏时的幽静，也有“任性的脾气的发作”；海的“喜怒无常”，正是它自由属性的体现。大海的自由和多样的美，引发诗人对自由和解放的向往。④“被缚住”“想要挣脱开”表达了诗人追求自由和理想而不得的痛苦，“在岸边留下来”也表达了诗人追求理想的坚定。主题理解4.诗人对大海的礼赞反映了什么？

《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。大海是自由精神的象征，反映了诗人对自由的热爱与追求。问题探究5.诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。如诗句：“我静静地，迷惘地徘徊，苦思着我那珍爱的愿望。”这里“珍爱的愿望”，也就是第6节诗人所写的“直到现在，我还不能离开……我还没有热烈地拥抱你。大海！”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。问题探究7.诗人由大海而想起拿破仑和拜伦，这反映诗人什么样的思想感情？

拿破仑和拜伦，一个是“给世界永恒的自由”者，一个是自由的歌唱者。诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，表明诗人对自由精神的不懈追求。

如诗句，“他像你似的深沉，有力，阴郁，他也倔强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对他们的结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀，如“世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？”问题探究8.这首诗将大海人格化，在诗中画出这些动人的句子并讨论：这样写好在哪里?

诗人多处运用了拟人的修辞，如将“波光”写成“骄傲的美”，将海浪声声化为絮语、招呼、回声，使海更加人性化，便于作者与大海对话，使大海更像诗人的挚友，表达了作者对大海——