统编版四下第三单元《白桦》课件

白桦（部编版）四年级下

第9课时一素养目标目录二品悟真谛三拓展延伸四拓展作业五品读赏析一素养目标素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过白桦树皮工艺品鉴赏，了解俄罗斯森林文化中的自然崇拜传统。联系《白杨礼赞》体会不同民族精神象征的异同。提升朗读能力，精准表达诗歌情感与意境。培养批判性与创造性思维，提升逻辑与理解能力感受诗歌韵律与意境之美，激发创作灵感。活动流程：诗韵流芳·我们的诗集发布会诗意的声音——朗读窗外的白桦0102捕捉灵感瞬间二品读赏析诗歌以“白桦”为题，作者是从哪些方面写白桦的？洁白的流苏灿灿的金辉姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花雪绣的花边白雪皑皑的树枝ái读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说白桦的美。窗前的白桦，是诗人朝夕相伴、难舍难分的朋友！从全景着眼，写出白桦的颜色洁白，形态优美，从中体会到诗人对白桦的赞美之情。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。“仿佛涂上银霜”运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。找一找诗歌中还有其他描写颜色的词语吗？窗前的白桦细细品读这些词语，都是在写白桦一身雪花，但你“看”到的画面跟第一小节一样吗？毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。

从全景进入特写，描绘出了被雪覆盖的白桦树的不同形态美。树头堆满松软的雪白桦形态挺拔，像一位亭亭玉立的少女静静地站立在那里。白桦在雪中静静伫立，朝霞映照下的白桦闪烁着光芒呈现出动态美。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。寂静中的白桦一边读，一边想象画面，读得慢一点，再慢一点。你会看到诗人眼中的白桦。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。白桦11朗读后两节诗歌，说一说白桦立在怎样的环境里？朝霞中的白桦霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感。描绘了白桦树在环境作用下的色彩变化及动态美。朝霞终于来了，它在白桦的四周徜徉。“徜徉”在字典里有三种意思，哪一种最符合这里的情境呢？①徘徊或者盘旋往返。②彷徨，心神不宁。③陶醉于事物中，自由自在，悠闲自得地走。文中的“徜徉”指安闲自在地步行。“徜徉”用拟人的修辞手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。作者用精练的语言，为我们刻画出傲然挺立、高洁、秀美的白桦。朗读整首诗，感受雪中白桦身披银霜，绽花穗，亭亭玉立的形态之美，感受它在朝霞里晶莹闪亮的色泽、动态之美。三品悟真谛

请你想一想，白桦的美仅仅是在外表吗？你还读出了什么？白桦树不畏严寒、傲雪挺立、高洁的品质。结合资料，想一想，作者写了白桦树仅仅是赞美桦树的美吗？白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族的象征。白桦在俄罗斯很常见，旷野里，山林中，道路旁，大片生长，无论俄罗斯气候多么严寒，白桦始终周身洁白雅致，树干修直挺拔，姿态优美，根深深地扎入脚下的土地，立于茫茫雪原之上……资料一《白桦》写于1913年。1913年前后，正是诗人离开家乡、四处漫游的时期。他长时间离开家乡，十分思念自己的家乡。资料二白桦是一种意象，象征着白桦一样有着高洁品质、高尚人格的人，诗人赞美白桦也是在赞美这一类人。也表达了对自然的爱，更包含着对家乡、民族的热爱和对祖国的炽烈情感！！在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦【苏联】叶赛宁配乐朗读整首诗，边读边想象画面，感受白桦的美。四拓展延伸白桦纯洁、挺拔、含蓄、宁静，是高尚人格与高洁形象的化身。白桦形美神更美，由此你联想到了哪些具有类似品质的植物呢？莲花腊梅松树竹子青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。1960年冬，中国面临自然灾害与国际压力，经济处于困难时期。陈毅元帅深夜难眠，写下《冬夜杂咏》组诗，其中《青松》为名篇。诗人以青松自喻，通过自然意象传递革命者的坚定意志，旨在鼓舞民众在逆境中保持信心。写作背景对比阅读

咏物抒怀，借树喻人两首诗都通过描写树木（白桦/青松）的形态与品格，表达对高尚精神的赞美。两首诗都以冬季雪景为背景，用冰雪渲染氛围。语言生动，画面感强都运用比喻、拟人等修辞，让树木形象鲜活。

相同点对比阅读《白桦》：象征自然之美、宁静与高洁。《青松》：象征逆境中的顽强品格。1.象征意义不同《白桦》：轻柔浪漫，充满对自然的深情赞美《青松》：豪迈刚毅，表达革命者的不屈精神2.情感基调不同