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文档简介
第3课时
用不同的标准将物体细分类
人教版数学二年级上册课件一、分类与整理情境导入分两类：
；
。分三类：
；
；
。⑥③⑤②⑦①④①②③④⑤⑥⑦⑧⑧③①⑥④⑤②⑦⑧按下面的要求分一分。（填序号）新知探究丽丽不小心打翻了纽扣盒。小组讨论:怎样把纽扣分类放回到纽扣盒？用下面的纽扣图片分一分。新知探究我按形状分。正方形圆形新知探究上面分类的结果，还可以继续分吗？还可以按颜色继续分。新知探究第二次分类的结果，还可以继续分吗？还可以按纽扣里的扣眼个数来分，最后分为8类。按照下面的分类顺序，再分一分，结果会怎样？按照前面的方法画一画。1.先按颜色分，再按形状分，再按扣眼分。2.先按扣眼分，再按颜色粉，再按形状分。3.先按形状分，再按扣眼分，再按颜色分。合作探究小组合作：哇！无论按哪种顺序分类，最后都会分成8类。新知探究1.按一定标准分类后，还可以再分。2.不管按什么顺序分类，最后都分成了8类。3.像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？第2个发现是怎么发现的？不知道这个结论怎么得到的。加了一页交换顺序的合作探究新知探究根据前面的分类结果，如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择？有7种选择。当堂练习1按要求分一分。我是这样分的。先按形状分。再按
分。再按
分。颜色扣眼当堂练习（1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。形状个数546正方形三角形圆形选自教材第6页“做一做”经典题库2准备好下面的卡片，分一分。当堂练习（2）上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？正方形三角形圆形桃子梨苹果221121312选自教材第6页“做一做”经典题库课时总结
不同标准的分类就是事物之间有几个相同的属性，我们分别以某些属性为标准进行不同的分类。不同标准的分类，由于标准的不同，分类的结果也不同。但不论怎么分，最后
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