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文档简介

1.听懂、会说、并初步运用sad,angry,ill,told,better,farm,tired,ruler等词汇对句型2.听懂、会说、并认读句型“He's...”"Ifeel...”,并在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并初步运用sad,angry,ill,told,better,farm,tired,ruler等词汇对句型进行表达设计意图引出本节课的内容，为导引导学生正确听读句子，点明本课主题。同学们说一说，你能从中发现哪些表示情绪的单词呢?学生试着把句子和图片并且说一说。引导学生看视频并尝试表达出本课的具体内容，引导同学们把句子和图片连起来，与教师核对答案，并且说一说。通过动画，小组讨论，引进一步了解故事，巩固句型。核对学生在故事的理解和记忆上是否到位，能够正确匹配相应的情绪单词以及所做的事情。学生试着把句子补充完feel...让学生有较深刻的印象，巩固所学。通过动画巩固所学分步训练尝试进行口语练习，将学到的内容结合图片表达并引导同学们根据课文所学的内容，看图并跟同伴进行口语练习，试着将有关情绪的句子表达并书训练说的能力，运用本课文中的句型，表达一些新听读本课重点单词的辅音发学生听读单词并画出相关发音的字母及组合，并与写出来。引导学生一起来听听这些字母的发音，试着跟读发音和相应的单词。引导学生根据所学的发音规律，在新单词中找出相关发音的字母及组合。学习本课的辅音字母及组合的发音。巩固本课的辅音字母及组合的发音。尝试应用一人猜对方情绪，另一人回引导学生在游戏中完成句型训练。结合图片，巩固所学，重点操练句型。一个人在讲台后面说句子，另一个同学在的大家面前表演出来!引导学生进行相关的表演表达活动，教师可以提和表演，

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