学校安全事故应急救援预案

学校安全事故应急救援预案第一章学校安全事故应急救援预案概述

1.学校安全事故的定义与分类

学校安全事故是指在校园内或校园活动中发生的，可能对学生、教职工或访客造成人身伤害或财产损失的事件。这些事故可以根据其性质和严重程度进行分类，主要包括以下几类：

（1）意外伤害事故：这类事故通常是由于意外碰撞、摔倒、运动损伤等外部原因导致的伤害，如学生运动时发生的骨折、擦伤等。

（2）突发疾病事故：这类事故是指学生在校期间突然发生疾病或意外伤害，需要紧急医疗救助的情况，如心脏病发作、食物中毒等。

（3）自然灾害事故：这类事故是由于地震、洪水、台风等自然灾害导致的校园设施损坏或人员伤亡，如地震时建筑物倒塌、洪水时校园被淹等。

（4）火灾事故：这类事故是指校园内发生的火灾事件，可能造成人员烧伤、窒息或建筑物损坏，如实验室火灾、宿舍火灾等。

（5）恐怖袭击事故：这类事故是指由于恐怖分子或极端分子的故意行为导致的校园暴力事件，如持刀伤人、爆炸等。

（6）其他事故：这类事故包括但不限于交通事故、化学品泄漏、网络安全事件等，需要根据具体情况进行应急处理。

2.应急救援预案的目的与意义

学校安全事故应急救援预案的制定是为了在事故发生时能够迅速、有序地进行应急处置，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。其主要目的和意义包括以下几个方面：

（1）保障师生安全：应急救援预案的核心目的是保障师生的生命安全，通过提前制定应急措施，确保在事故发生时能够迅速做出反应，减少伤害。

（2）提高应急能力：通过制定和实施应急救援预案，可以提高学校应对突发事件的能力，使学校能够在事故发生时迅速调动资源，进行有效处置。

（3）规范应急流程：应急救援预案为学校应对事故提供了明确的操作指南，规范了应急流程，避免了混乱和延误，确保救援工作有序进行。

（4）减少损失：通过提前预防和准备，应急救援预案能够有效减少事故造成的损失，包括人员伤亡、财产损失和校园设施损坏等。

（5）提升安全意识：制定和实施应急救援预案，有助于提升学校师生的安全意识，增强大家对安全事故的防范能力，形成良好的校园安全文化。

3.应急救援预案的制定原则

学校安全事故应急救援预案的制定应遵循以下原则，以确保预案的科学性和可操作性：

（1）以人为本：应急救援预案应始终以保障师生的生命安全为首要目标，所有应急措施都应围绕这一核心展开。

（2）预防为主：预案应强调事故的预防工作，通过加强安全管理、提高安全意识等措施，减少事故的发生概率。

（3）科学合理：预案的制定应基于科学分析和风险评估，确保应急措施的科学性和合理性，避免盲目性和随意性。

（4）可操作性：预案应具有可操作性，确保在事故发生时能够迅速执行，避免因流程复杂或措施不明确而导致延误。

（5）动态调整：预案应根据实际情况进行动态调整，定期进行评估和修订，以适应新的安全形势和需求。

（6）全员参与：预案的制定和实施应全员参与，确保每位师生都了解预案内容，并能够在事故发生时积极参与应急工作。

第二章学校安全事故应急救援组织体系

1.应急救援组织机构的设置

学校安全事故应急救援组织机构是负责事故应急处置的指挥和协调机构，其设置应明确各部门的职责和权限，确保应急工作的高效有序。一般来说，学校应急救援组织机构可以分为以下几个层次：

（1）应急指挥部：应急指挥部是应急救援的最高决策机构，负责统一指挥和协调全校的应急救援工作。指挥部通常由学校主要领导担任总指挥，成员包括各部门负责人和应急救援专家。应急指挥部下设办公室，负责日常的应急救援工作和管理。

（2）应急救援队伍：应急救援队伍是具体执行应急救援任务的专业队伍，可以分为不同的专业组，如医疗救护组、消防组、疏散引导组、安全保卫组、后勤保障组等。每个专业组应明确其职责和任务，并进行定期培训和演练，确保队员具备必要的应急技能和知识。

（3）各部门应急小组：学校各部门应设立相应的应急小组，负责本部门的应急救援工作。这些小组应在应急指挥部统一指挥下，协同开展应急救援任务，确保各部门的应急工作有序进行。

2.各部门职责与分工

学校各部门在应急救援工作中应明确各自的职责和分工，确保应急工作的协调性和高效性。以下是各部门的主要职责和分工：

（1）应急指挥部：负责统一指挥和协调全校的应急救援工作，制定应急方案，调动应急资源，监督应急工作的执行情况，并及时向上级主管部门报告事故情况和救援进展。

（2）医疗救护组：负责伤员的救治和转运，包括现场急救、伤员分类、医疗救护、心理疏导等。医疗救护组应与当地医疗机构建立联系，确保伤员能够得到及时有效的医疗救治。

（3）消防组：负责火灾等消防事故的应急处置，包括灭火、疏散、警戒等。消防组应配备必要的消防器材，并定期进行消防演练，提高应对火灾事故的能力。

（4）疏散引导组：负责组织师生有序疏散，确保疏散通道畅通，防止拥挤和踩踏事故的发生。疏散引导组应熟悉校园内的疏散路线和集合地点，并定期进行疏散演练，提高师生的疏散能力。

（5）安全保卫组：负责维护校园秩序，防止事态扩大，保障应急工作的顺利进行。安全保卫组应加强校园巡逻，封锁事故现场，防止无关人员进入，并配合公安机关进行现场处置。

（6）后勤保障组：负责应急物资的供应和运输，包括医疗用品、食品、饮用水、照明设备等。后勤保障组应提前储备必要的应急物资，并确保在事故发生时能够及时供应。

3.应急救援人员的培训与演练

应急救援人员的培训与演练是提高应急救援能力的重要手段，学校应定期组织应急救援人员进行培训和演练，确保其具备必要的应急技能和知识，能够在事故发生时迅速有效地开展救援工作：

（1）培训内容：应急救援人员的培训内容应包括应急知识、急救技能、消防技能、疏散引导、安全保卫等方面的知识。培训应结合学校实际情况，针对常见的学校安全事故进行重点讲解和演练。

（2）培训方式：应急救援人员的培训可以采用多种方式，如课堂讲解、现场演示、模拟演练、视频教学等。培训应注重实践操作，确保应急救援人员能够熟练掌握应急技能和知识。

（3）演练计划：学校应制定年度应急演练计划，定期组织应急演练，检验应急救援预案的有效性和应急救援人员的实战能力。演练应模拟真实的事故场景，检验应急救援队伍的快速反应能力、协调配合能力和应急处置能力。

（4）演练评估：每次演练结束后，应进行总结评估，分析演练过程中存在的问题和不足，并提出改进措施，不断完善应急救援预案和提升应急救援能力。

第三章学校安全事故应急救援预警机制

1.风险评估与隐患排查

学校安全事故的预警首先得从评估风险和排查隐患开始。这就像是给校园安全做体检，看看哪里可能出问题。具体来说，要做几件事：

（1）识别风险点：学校里到处都是潜在的风险。比如，教学楼的老化电线可能引发火灾，体育器材的不规范使用可能导致运动伤害，食堂的食品储存不当可能引起食物中毒，实验室的化学品管理不善可能造成中毒或爆炸，楼道、楼梯的狭窄或照明不足可能导致拥挤踩踏，还有校园周边的交通、社会治安等问题，这些都是需要重点关注的。

（2）定期排查：不能光看不说，要经常去检查。比如，每个月检查一下消防设施是不是好的，每学期检查一下体育器材是不是牢固，定期检查食品卫生，化学品是不是按规定存放。还要关注校园建筑的结构安全，看看有没有裂缝或者老化现象。这些排查要形成记录，谁检查的，什么时候检查的，发现了什么问题，怎么处理的，都要记下来。

（3）评估风险等级：排查出问题后，要评估一下这个问题可能造成多大的危害，发生的可能性有多大。比如，老化的电线短路可能性不低，但造成的危害可能非常大；实验室化学品泄漏的可能性相对小一点，但一旦发生危害可能也很大。根据这些评估，可以知道哪些隐患是重点，需要优先处理。

2.监测系统与信息收集

有了风险评估和隐患排查，还得有个系统随时盯着，一旦有不对劲的地方能立刻发现。这就是监测系统和信息收集：

（1）建立监测点：在校园里的一些关键位置安装一些设备，或者安排人专门观察。比如，安装监控摄像头覆盖主要通道和出入口，以便及时发现异常人员或行为；在食堂、实验室等重点区域安装一些传感器，比如温度、气体浓度等，监测有没有异常情况；安排值周老师、保安等重点岗位人员加强巡视，特别是上下学高峰期、午休时间等容易出问题的时候。

（2）信息收集渠道：不光是现场，还要通过各种渠道收集信息。比如，设立意见箱，开通安全举报电话或邮箱，鼓励师生发现安全隐患及时报告；定期跟家长沟通，了解孩子在学校有没有异常反映；关注天气预报，做好防汛、防雷、防台风等准备；跟公安、消防、卫生等部门保持联系，及时了解外部安全信息。

（3）信息处理与传递：收集到的信息要及时处理，不能堆积在那里。要有人专门负责整理这些信息，判断是不是真的有紧急情况，然后按照预案规定，快速把信息传出去，让相关的人知道。信息传递要准确、快速，不能耽误事。

3.预警信号的发布与传递

发现了问题，评估了风险，收集了信息，接下来就是发布预警信号，让大家知道可能要出事了，提前做好准备。这需要注意：

（1）预警信号级别：预警信号不是随便发的，要根据危险的大小分不同级别。比如，可以分成一般、较重、严重、特别严重几个级别。级别越高，表示危险越大，需要采取的措施越紧急、越全面。

（2）发布方式：发布预警信号要让大家都能及时收到。学校可以用广播系统、校园网、微信群、QQ群、班级群等方式发布。重要的事情还要发书面通知。对于没有智能手机或者网络不方便的老人、家长，还要通过电话或者上门通知。总之，要确保信息覆盖到所有需要知道的人。

（3）发布内容：预警信号要说明是什么危险，可能影响到谁，需要采取什么措施。比如，发布火灾预警，就要说大概哪个地方可能着火，让大家往哪里疏散，需要带什么东西。发布极端天气预警，就要说什么天气，可能有什么影响，提醒大家注意什么。

（4）传递流程：发布预警信号要有一个明确的流程，谁负责发布，发布给谁，怎么发布，都要规定好。确保信号能够快速、准确地传到每一个人。同时，也要告诉大家收到预警信号后该怎么做，是待在教室里，还是赶紧疏散，或者有其他特定的指示。

第四章学校安全事故现场应急处置流程

1.应急响应的启动条件与程序

学校安全事故发生后，能不能马上启动应急预案，以及怎么启动，得有明确的规定。这就像游戏里的规则，什么时候开始玩，怎么开始玩，都要说清楚：

（1）启动条件：不是随便一件小事就启动应急预案。通常，只有当事故比较严重，或者有可能造成严重后果，或者超出学校自己能处理的范围时，才启动。比如，发生了人员伤亡（特别是重伤或死亡），发生了较大的火灾，发生了需要疏散大量师生的情况，发生了严重的食物中毒，或者发生了校园暴力、恐怖袭击等严重事件，这些情况通常就达到了启动应急预案的条件。

（2）启动程序：一旦达到启动条件，就需要按照规定程序快速启动应急响应。一般是这样的：发现事故的人员（比如老师、学生、保安）立刻采取措施控制现场，并立即向学校负责人或者指定的应急联系人报告。学校负责人接到报告后，迅速核实情况，判断事故的严重程度，如果需要，就立即宣布启动相应级别的应急预案，并下达指令，启动应急指挥部和各应急小组的工作。整个过程要快，不能拖沓，耽误一分钟都可能造成更大的损失。

2.现场控制与伤员救护

事故发生后，现场是混乱的，必须立刻采取措施控制住局面，同时优先救助受伤的人：

（1）现场控制：首先要稳定现场，防止事态扩大。比如，发生火灾时，要立刻切断电源，关闭气源，组织人员疏散，并阻止无关人员进入危险区域。发生暴力事件时，要保护师生安全，疏散到安全地方，必要时请求公安机关到场处置。安全保卫组要负责现场警戒，维持秩序，保护现场证据。关键是快速、有效地控制住局面，为救援创造条件。

（2）伤员救护：人的生命最重要。发现受伤人员后，要立即组织人员进行初步的急救。比如，对于出血的，要用力按压止血；对于烧烫伤的，要用冷水冲；对于摔倒昏迷的，要检查呼吸和心跳。如果有专业的医疗救护人员，要让他们尽快进行更专业的救治。同时，要尽快联系急救中心（比如120），请求他们派救护车来，并将伤员送往医院。要注意，急救的同时，要保护好伤员的基本信息，方便后续联系家人和做记录。

3.疏散引导与人员清点

发生需要疏散的情况时，比如地震、火灾等，有序地疏散非常重要，同时要确保每个人都安全撤离：

（1）疏散引导：要按照事先规划好的疏散路线进行疏散。老师要负责引导学生，特别是低年级的学生，按照指定的路线，快速、有序地撤离到指定的安全集合地点。要注意，疏散时要弯腰低姿，用湿毛巾捂住口鼻（如果有条件），不要乘坐电梯，不要拥挤，防止踩踏。疏散引导组要负责指挥，确保通道畅通，防止堵塞。

（2）人员清点：到达安全集合地点后，要立即组织清点人数。通常由各班级老师负责清点本班学生人数，同时也要清点教职工人数。清点要仔细，确保没有一个人落下。如果发现有人没有来，要立刻报告，组织人员寻找。清点结果要及时上报给应急指挥部，作为评估损失和后续处理的重要依据。所有师生都到齐了，才能宣布疏散结束。

4.后期处置与现场恢复

事故初步控制住，人员安全撤离后，还不能完全松懈，还有一些后续工作要做，以便恢复正常秩序：

（1）善后处理：对于受伤的人员，要继续做好医疗救治和康复跟踪。对于财产损失，要进行评估和登记，该维修的维修，该赔偿的赔偿。如果发生了比较严重的事件，还要做好家属的安抚工作，处理相关的法律事务等。

（2）事故调查：要组织专门的人员对事故进行调查，弄清楚事故发生的原因，是哪个环节出了问题。调查结果要形成报告，作为改进安全工作的依据。

（3）现场恢复：在确保安全的前提下，要尽快清理现场，修复损坏的设施，恢复教学秩序。这个过程也要注意安全，不能为了赶进度而忽视安全风险。

（4）心理疏导：事故对师生的心理可能会有影响，特别是受伤害的人和目击者。学校要安排专业的心理老师或者联系心理咨询机构，为师生提供心理疏导和辅导，帮助他们走出阴影，恢复正常情绪。

第五章学校安全事故应急救援保障措施

1.应急物资与装备的准备

应急救援就像打仗，得有家伙什儿才能打得好。学校要准备一些常用的应急物资和装备，以备不时之需：

（1）医疗急救物资：比如绷带、纱布、消毒药水、创可贴、急救手册、体温计、常用药品（像感冒药、止泻药等）、担架、氧气袋等。这些要放在容易拿到的地方，比如医务室、各个楼层的安全出口附近，还要定期检查，过期了或者用完了要及时补充。

（2）消防器材：灭火器是必须的，而且要够用，还要放在明显的地方，比如楼梯口、走廊尽头。还要有消防栓、水带、灭火毯等。要定期检查灭火器压力是不是够，消防栓是不是好使，确保能用得上。

（3）照明与通讯设备：万一停电或者光线不好，手电筒、应急灯就很有用。校园广播系统也要保持良好状态，关键时刻用来通知大家。手机、对讲机等通讯设备也要保证有电、能打通。

（4）个人防护用品：比如安全帽、手套、口罩、护目镜等，保护救援人员在危险环境下工作自身安全。

（5）其他物资：比如雨衣、水、食物（少量）、床铺（供临时安置用）、警戒线、指示牌、扩音器等。这些东西要根据学校的具体情况和可能发生的事故类型来准备。

2.通信联络与信息传递

事故发生时，大家能不能及时联系上，信息能不能快速传到，非常重要：

（1）建立应急联络网：要有一个详细的学校内外应急联系人名单，包括学校领导、各科室负责人、班主任、家长代表、周边医疗机构、消防部门、公安部门、上级主管部门等的联系方式。这个名单要发到每个老师手里，还要通过学校网站、家长群等方式公布。

（2）确保通讯畅通：要保证在事故发生时，学校的电话、广播、网络等通讯设施能正常使用。可以准备一些备用电源，比如发电机，或者准备一些对讲机，在没有手机信号的地方也能联系。

（3）信息传递规范：要有明确的信息传递流程和内容要求。比如，谁负责最先上报信息，信息包含哪些内容（事故地点、性质、严重程度、已采取措施等），怎么传递给下一级，确保信息准确、快速、完整地传递到所有需要知道的人。

3.经费保障与后勤支持

应急救援工作需要钱，也需要后勤上的支持：

（1）经费保障：学校要设立应急储备金，专门用于应急物资的购买、维护和应急响应的支出。这笔钱要列入学校年度预算，确保有足够的资金。同时，要建立应急采购机制，在紧急情况下能够快速购买到需要的物资和设备。

（2）后勤支持：除了钱，后勤也要跟上。比如，提供临时安置场所，为受伤人员或需要疏散的人员提供食物、饮用水；保障救援人员的水、电、交通等需求；协调学校食堂、宿舍等部门为应急工作提供支持。

（3）保险购买：可以考虑为学校和学生购买意外伤害保险等，以减少事故造成的经济损失。

4.保险与法律责任

发生事故，可能涉及到保险理赔和法律责任问题，学校也要有所准备：

（1）购买保险：像前面说的，买保险是个好办法，出了事有保险可以分担一些经济压力，也能更快地帮助受伤的人。

（2）了解法律：学校要了解一些相关的法律法规，比如《教育法》、《突发事件应对法》、《学生伤害事故处理办法》等，知道在事故处理中学校的权利和义务，该怎么做，不该怎么做。

（3）法律援助：如果事故比较复杂，涉及到法律问题，要及时咨询律师，或者请法律顾问提供帮助，依法处理事故，保护学校和师生的合法权益。同时，也要注意收集和保存好事故现场的证据，以备后续可能的法律程序。

第六章学校安全事故应急救援培训与演练

1.应急知识与技能培训

应急预案不能光放在纸上，大家得知道怎么做才行。所以，要对学校的师生进行培训，让他们了解应急知识，掌握基本的自救互救技能：

（1）培训对象：培训要覆盖全体师生，包括老师、学生、职工，甚至新入职的员工都要参加。对于学生，要根据年龄不同，采用不同的方式，比如低年级可以讲一些简单的安全知识、遇到火灾怎么跑、地震时怎么躲等；高年级可以讲得更详细一些，比如基本的急救方法、如何使用灭火器、如何疏散引导等。老师是关键，要培训得更全面，他们不仅要自己会，还要会教学生。

（2）培训内容：培训内容要实用，跟学校可能发生的事故有关。比如，火灾怎么报警、怎么灭火、怎么疏散；地震来了怎么避险；食物中毒了怎么办；有人突然晕倒了怎么急救；遇到校园暴力怎么办等等。还要包括怎么使用学校的应急设施，比如消防栓、灭火器、应急广播怎么用。可以结合一些案例分析，让培训更生动。

（3）培训方式：培训不能光讲理论，要多种方式结合。比如，上课讲解、观看视频、模拟操作、角色扮演等。可以请消防员、医生、警察等专业人士来学校讲课或者指导演练。还可以利用学校的宣传栏、网站、微信群等，经常发布一些安全提示和知识。

2.应急预案演练的组织与实施

知道了理论，还得通过演练来检验效果，找出问题，让大家都熟悉流程：

（1）演练计划：学校要制定年度应急演练计划，每年都要组织不同类型、不同规模的演练。比如，消防疏散演练、地震避险演练、食物中毒应急演练等。要提前公布演练时间和内容，让师生有所准备。

（2）演练实施：演练要力求真实，但也要确保安全。演练前要检查场地和设施，排除安全隐患。演练过程中，要按照预案的流程来，检验各个环节是不是顺畅，人员是不是能够快速反应、有序行动。指挥人员要到位，引导人员要负责，计时、记录也要跟上。

（3）演练评估：演练结束后，不能就结束了，要进行评估。要总结演练中的优点和不足，比如哪些环节做得好，哪些地方出了问题，为什么会出现问题。根据评估结果，修改完善应急预案，改进演练方案，下一次演练就能做得更好。

3.师生应急素养的提升

应急培训演练的目的，最终是提高大家的应急素养，让每个人都具备一定的自救互救能力和安全意识：

（1）培养安全意识：要通过各种方式，反复强调安全的重要性，让大家时刻绷紧安全这根弦，自觉遵守安全规定，发现安全隐患及时报告。

（2）掌握自救技能：要让师生掌握基本的应急避险和自救互救技能，比如火灾中怎么正确逃生，地震时怎么保护自己，遇到意外伤害怎么初步处理等。这些技能关键时刻能救自己一命。

（3）形成安全文化：要把安全教育融入到日常的教学和管理中，形成人人关注安全、人人参与应急的良好氛围，让安全成为一种习惯。通过持续的培训、演练和宣传教育，不断提升全校师生的整体应急素养。

第七章学校安全事故应急救援预案的评估与修订

1.应急预案的定期评估

学校安全事故应急救援预案不是定下来就一成不变的，用的时间长了，或者情况变化了，得经常看看效果怎么样，适不适合，需要不需要改。这就是评估：

（1）评估目的：评估主要是为了检查预案是不是真的有用，能不能在真正发生事故时派上用场。看看预案中的规定是不是清晰明确，是不是好操作，各个环节是不是衔接好了，有没有什么容易出错或者遗漏的地方。同时，也要看看实际演练的效果，跟预案比一比，找出差距。

（2）评估内容：评估要全面，包括预案本身的内容是不是完善，应急组织机构是不是健全，人员是不是到位，物资和装备是不是够用且好使，培训演练是不是到位，通讯联络是不是畅通，经费保障是不是有落实等等。还要评估预案在模拟演练或者真实应对突发事件（如果发生的话）时的效果。

（3）评估方式：评估可以由学校自己组织内部人员进行，也可以邀请上级主管部门、专家等外部人员来进行。可以通过查阅资料、召开座谈会、问卷调查、现场检查、组织演练观察等方式进行。评估要客观、公正，真实反映预案的实际情况。

2.预案修订的程序与要求

评估发现问题或者觉得需要改进的地方，就要对预案进行修订。修订不能随便改，得按规矩来：

（1）修订程序：一般情况下，由学校应急指挥部或者其办公室根据评估结果或者实际情况变化，提出修订方案。修订方案要经过学校领导班子讨论，或者按学校规定的其他程序审批通过后，才能正式修订。修订后的预案要按照规定进行发布和存档。

（2）修订要求：修订要针对性强，解决评估中发现的问题或者实际工作中遇到的新情况、新问题。比如，校园设施更新了，疏散路线可能就要改；新的法律法规出台了，预案的内容可能就要调整；演练中发现操作不便的地方，流程就要简化优化。修订后的预案要更加科学、合理、实用。

（3）修订后的备案：预案修订完成后，要按照规定将修订后的版本报送给上级主管部门备案。同时，要将新预案发到学校的各个部门、各个班级，确保所有相关人员都了解最新的预案内容。旧的预案要收回或者销毁，防止混淆。

3.动态调整与持续改进

预案修订不是一次性的，要根据实际情况不断进行调整和改进，这是一个持续的过程：

（1）跟踪反馈：预案实施过程中，要密切关注实际效果，收集各方面的反馈意见，包括师生、家长、救援人员的意见。这些意见是改进预案的重要参考。

（2）适应变化：学校的具体情况是会变的，比如新建了教学楼，增加了新的实验设备，学生人数增减了，周边环境变化了等等，这些都要及时反映到预案的调整中，使预案始终适应学校发展的需要。

（3）持续改进：应急管理工作没有最好，只有更好。学校要建立长效机制，定期评估，及时修订，不断完善应急预案，提高应对突发事件的能力，真正做到防患于未然。

第八章学校安全事故应急救援信息报告与发布

1.信息报告的时限与内容

学校安全事故发生后，及时、准确地向相关方面报告信息非常重要，这关系到能不能快速得到帮助，以及事故的处理。关于报告，有几个关键点要注意：

（1）报告时限：事故发生后，不能磨叽，得赶紧报告。报告的时间有多长，得看事故的严重程度。一般来说，发现事故或者接到事故报告后，学校负责人或者指定的联络人要在规定的时间内（比如几分钟到几小时内，具体时间要看上级要求）向上级主管部门报告。如果是比较严重的，比如造成人员伤亡的，或者有可能造成严重后果的，可能还需要同时向公安、消防、卫生等部门报告。这个时间要求是为了保证信息能早点传出去，早做准备。

（2）报告内容：报告说什么，得具体、清楚。主要得报告事故发生的时间、地点，事故的性质（是火灾、地震还是别的什么），初步估计的伤亡情况或者影响范围，已经采取了哪些应急措施，需要什么样的帮助等等。报告要实事求是，不能含糊其辞，也不能夸大或者隐瞒。信息越准确，越有利于上级部门了解情况，做出决策。

2.信息发布的原则与渠道

事故信息不仅要向上级报，有时候也需要向社会或者家长公布，这叫做信息发布。发布信息也要讲规矩：

（1）发布原则：发布信息不能随意乱说，得遵守一些原则。比如，真实性原则，发布的信息必须是真的，不能编造；及时性原则，在核实清楚基本情况后，要尽快发布；公开透明原则，该公布的信息要公布，让大家知道是怎么回事；一致性原则，对外发布的信息要统一口径，由学校指定的部门或者负责人来发布，避免口径不一造成混乱。

（2）发布渠道：信息通过什么方式发布，得看发布对象和内容。发布给上级部门的，通常是通过正式的公文或者指定的通讯方式。发布给家长，可以通过家长会、学校通知、电话、短信、微信群等方式。如果情况比较严重，或者需要向社会公众说明情况，可以通过学校官网、官方微信公众号、新闻发布会等方式发布。选择哪种渠道，要根据事情的严重程度、影响范围来决定。

3.信息发布的管理与监督

信息发布不是谁想发就发，得有管理，有人监督：

（1）统一管理：学校要指定一个部门或者一个总负责人来统一管理事故信息的发布工作，比如宣传部门或者办公室。其他部门或者个人不得擅自对外发布信息。这样可以保证信息的权威性和一致性。

（2）审核把关：发布的信息，特别是对外发布的，一定要经过审核。要确保信息准确无误，符合发布原则，没有泄露不该公开的内部信息。审核通过后，再按照规定的渠道发布。

（3）责任追究：如果信息发布不当，比如发布了不实信息，或者延误了发布时间，造成了不良影响，要追究相关责任人的责任。这也是为了确保信息发布的严肃性和准确性。同时，上级主管部门也会对学校的信息报告和发布工作进行监督。

第九章学校安全事故应急救援预案的宣传与教育

1.安全意识教育的融入日常教学

安全不是一天两天的事，得天天讲，时时提醒。要把安全意识教育融入到平时的教学活动中去，让安全成为师生的一种习惯：

（1）课堂教学渗透：各科老师都可以在日常教学中结合自己的学科内容，穿插一些安全知识。比如，体育老师可以讲运动安全，生物老师可以讲食品安全、化学品安全，语文老师可以找一些关于安全的案例来讲故事，政治老师可以讲法律法规和安全责任。这样能让学生在不知不觉中学习安全知识。

（2）主题教育活动：学校可以定期开展一些专门的安全主题教育活动，比如“安全教育日”、“安全月”等。可以通过班会、讲座、知识竞赛、手抄报比赛、安全情景剧表演等形式，集中进行安全教育和宣传，提高师生的安全意识和技能。

（3）环境氛围营造：在学校里，要多设置一些安全提示标识，比如消防通道、紧急出口、禁止触摸、小心地滑等。宣传栏、黑板报可以经常更新安全知识。校园广播、电视台（如果有）也可以经常播放安全提示。营造一个时时处处都强调安全的校园氛围。

2.预案知识的普及与宣传

师生要知道应急预案是干嘛的，急的时候该怎么办，这就需要对预案知识进行普及和宣传：

（1）预案内容解读：要把预案中比较重要的内容，用简单易懂的方式解读给师生听。比如，学校的紧急集合地点是哪里，火灾时怎么疏散，地震时怎么躲藏，万一受伤了找谁帮忙，联系方式是什么等等。可以通过家长会、班会、告家长书、学校网站、宣传册等方式进行。

（2）重要节点宣传：在演练前后，或者发生了一些小安全事故（但不是很严重的）后，是宣传预案知识的好时机。可以组织专题宣传，告诉大家预案是怎么用的，演练是为了什么，平时应该注意什么。通过实际案例和演练，让预案知识更具体、更深入人心。

（3）利用新媒体：现在大家用手机多，学校可以利用微信群、QQ群、学校公众号、微博等新媒体平台，经常发布一些安全提醒和预案知识，图文并茂，简单明了，方便大家随时了解。

3.家长与社区的安全参与

学校安全不仅仅是学校的事，家长和社区也参与进来很重要，可以形成合力：

（1）争取家长支持：要通过家长会、家访、家长学校等形式，向家长宣传学校的安全工作和应急预案，让家长了解学校的安全措施，争取他们的理解和支持。同时，也要指导家长如何在家进行安全教育，如何配合学校的安全工作。

（2）加强社区联动：学校要和周边的社区、公安、消防、卫生等部门保持联系，建立应急联动机制。比如，发生火灾时，可以请求消防队支持；发生群体性食物中毒，可以请卫生部门帮忙。平时也可以一起搞一些安全宣传活动，共同