六年级上学期第六周班级常规总结及第七周常规计划

六年级上学期第六周班级常规总结及第七周常规计划为了规范同学们的行为习惯，培养有文明、有素养的小学生，我提出了每周达成一个小目标的要求，希望通过积沙成塔、集腋成裘的方式的方式让学生逐步养成良好的行为习惯。我在第六周提出了两个微目标：四静（整队静、行走静、就餐静、室内静）、五净（桌面净、抽屉净、桌底净、凳底净、垃圾篓旁净）。五净的目标达成较好，四静的目标达成度较低。原因：1.虽然四静、五净的目标就在班级电脑桌面上，但是还是有很多同学对四静、五净的具体内容不明确。2.很多同学没有意识到在一定场合安静的重要性，如，整队时保持安静能缩短集队时间，让整个班级看起来更团结而不是一盘散沙。如，就餐安静能给别人提供一份舒适的空间，也能让自己更好地进食、消化，提升个人文明素养。3.目标没有进行细化，如，整队静的标准是什么，室内静的标准是什么，缺乏相应的规范。4.对没有达成目标处罚的措施不明确，学生不清楚违规的代价。措施：1.第七周继续执行静、净的目标。2.明确静、净的标准。3.通过案例分析，让学生意识到静、净对于个人修养的好处。4.明确奖罚措施。静、净的标准四静整队静每天课间操、就餐、放学、体育课、其他场室课整队时间控制在30秒内。学生安静地从教室有序地出去到队伍行走全程不聊天。先站好的同学不转头和旁边、后面的同学聊天，不低头看地面，不侧头看其他地。眼睛向前望，队伍站成一条线。体委负责提醒站不齐的同学站齐。行走静班级是一个整体，班级的形象就是每一个人的形象，每一个人的形象就是班级的形象。班级队伍散乱，班级凝聚力就差，班级队伍整齐，班级凝聚力就强。行走文明，不做与文明行走、安全行走无关的事。不回头和后面同学聊天，不转头和旁边同学聊天，专心致志走好路。就餐静到食堂后，体委再次整队方可有序解散。解散后不可有奔跑现象，到指定位置轻声拉出凳子。就餐时不做与就餐无关的事。就餐完，安静地拿出书看，等待吃饭较慢的同学。集合时，轻推凳子，快速集队，安静地出食堂。回教室的路上禁止勾肩搭背，禁止三五成群大声喧哗。室内静教室是我们学习的地方，每天待在教室的时间最长，一个安静整洁的教室让人心旷神怡。无论是什么课堂都要遵守课堂的常规，静静地听老师讲解，声音洪亮地回答老师的问题，切勿哗众取宠，将低俗当有趣。下课后，同学们切勿在教室内打球、扔玩具、追跑、大声喧哗等，保持教室的安静，给课间复习、做作业、轻声聊天的同学提供舒适的空间。五净桌面净桌面每天用湿巾清理一次，桌面凹槽内不留橡皮灰，不在桌面上乱涂乱画。抽屉净抽屉的书本、文具按照一定的顺序摆放，建议左侧书、右侧本子、文具等。不将污秽的纸放在抽屉里。桌底净桌底全天候保持整洁，不要有大量的灰尘、杂物，如果有，请及时清理。美术课、劳技课后及时清理地面。如果地下有纸张请随手捡起。凳底净要求同桌底垃圾篓旁净看到垃圾篓满了，就不要再往里扔垃圾了。看到垃圾篓满了，要有主动倒垃圾的意识。不要将废纸“投篮”到垃圾篓里，看到垃圾篓旁有废纸弯腰捡拾放到垃圾篓中。违规惩罚措施1.每人每天至多有1次提醒机会，如果没有做到要写出没有做到的理由，争取下次不再犯。2.经提醒后再犯，每次扣除常规分5分。3.本周扣分超过10分的（2次，加提醒为3次），下周将把名字公布出来在班级