并列连词复合句及特殊句式-2023年高考英语二轮复习

专题6并列连词、复合句及特殊句式

【考情分析】

并列连词的数量不多，但是在历年的高考英语试题中都能找到对并列连词进行考查的试题。复合句是高考

英语试题的高频考点，其中的特殊句式是学生必须要掌握的知识点。

【考点梳理】

Part1并列连词

考点一：表示联合关系的并列连词

这类并列连词有：and意为“和,又，与”;both…and…意为"和都，两者都”;aswellas意为“既

又...，和“，此时anwellas=with=togetherwith=alongwith,此短语所在句子中的谓语动词适用就远原则;not

only...butalso…意为"不但而且”，此短语所在句子中的谓语动词适用就近原则;neither...nor…意为"既

不……也不……”，此短语所在句子中的谓语动词适用就近原则。这些并列连词均可连接两个对等的并列成分。

例1：…ithighlightsthe...62offersa...（2021年全国I卷，语法填空题）

解析：ando句中有两个谓语动词，分别是highlights与offers,连接两个动词表并列或顺接关系时，应用

ando

例2：Eachvolume...explores...,62discusses…（2020年海南卷，语法填空题）

解析：ando本句的主语是Eachvolume,explores与discusses是句子的两个谓语，连接两个并列的谓语动

词应用并列连词ando

考点二：表示转折关系的并列连词

这类并列连词包括：but意为“但是"，不能与although连用;however意为“然而”;yet意为“但是，然而"，

可与although连用;while意为“而，然而“，可表示对比关系。but和however表示比较强的转折关系，而yet和

while表示比较弱的转折关系。but、yet、while连接后面的成分时其后不用逗号，而however连接后面的成分时

其后需加逗号。

例3：Iworknotbecause...,67becauseI...（2019年全国n卷，语法填空题）

解析：buto本句中有两个because引导的句子，可知空格处应填并列连词，再根据句中的not可知，本空

填but,构成not...but结构。

例4：...whenIwasseven...,forIhave…（2020年全国H卷，短文改错题）

解析：for改为but或者yet。根据上下文和逗号前后两句的意思可知，逗号前后两句是转折关系。

考点三：表示选择关系的并列连词

这类并列连词包括：or意为“或者，还是“，用在肯定句中，表示一种可能性;用在否定句中，引出两种或多

种人与物;用在疑问句中，强调选择关系;用在祈使句中，意为“否则”。either…or…意为"或者……或者……”，强

调二者中选择其一，此短语所在句中的谓语动词适用就近原则。ratherthan…意为"而不是……”，主要用于：prefer

todoAratherthandoB意为“更喜欢A而不喜欢B”;wouldratherdoAthandoB意为“宁愿做A也不愿做B”;rather

than其后加名词，意为“而不是……”

例5：Theykept...untilit...37untilthey...（2020年山东卷，语法填空题）

解析：oro句子中有两个until引导的句子，根据语境可知填并列连词or,表选择关系。

例6：…acup59twoofcoffee...（2018年11月浙江卷，语法填空题）

解析：or。根据上下文可知，此题填or,表示一杯或两杯咖啡。

考点四：表示因果关系的并列连词

这类并列连词包括：because意为“因为"，不能与s。同时使用。since意为“因为，由于，既然“。for意为“因

为，由于so意为“所以，因此“，其后不用逗号。therefore意为“所以，因此“，其后需要加逗号。

例7：Ihavemasteredthemathematicalformula,soonceIdotheproblem,mymindgoesblank.（改错）

解析：so改卷but或者yet。根据句意可知逗号前后的句子表转折关系，故应把so改成but或者yet,而

不是在此处用so,表示“因此“。

Part2定语从句

考点一：非限制性定语从句和限制性定语从句

非限制性定语从句对主句进行说明或补充，其与主句之间用逗号隔开。若把非限制性定语从句删掉，也不

影响主句意思的完整性，其可用which（指物作主语或宾语）、who（指人作主语）、whose（作定语）、whom

（作宾语）等引导。限制性定语从句应紧跟定语从句的先行词，且其与主句之间不能用逗号分隔开，也不可省

略掉，否则，主句意思会不完整，影响对句子意思的完整理解。根据所作句子成分的不同可用关系代词或关系

副词引导限制性定语从句。

例1：Whenthe...startedasoiltestingprogram69gives…（2018年全国H卷，语法填空题）

解析：that/which。本句中有两个谓语动词，分析句子结构可知有两套句子成分，且句子中没有逗号把从句

与主句隔开，先行词是asoiltestingprogram指物，再结合空格处在句子中作主语可知，本空应填that或which

引导限制性定语从句。

例2：Thankyouforyourletter,whatreallymade...（2020年全国II卷，短文改错题）

解析：what改为which»前后两句之间有逗号隔开，此句是非限制性定语从句，先行词指物，只能用关系

代词which进行引导。

考点二：whose的用法

whose在引导定语从句时，可引导限制性定语从句和非限制性定语从句，在句中作定语，意为“谁的”，不

但可以指“某物的”，还可指“某人的”。

例3：...livedanartist61paintingswere...（2020年全国III卷）

解析:whose。先行词是anartist指人，且与paintings之间是所属关系，即为:anartist'spaintings,故填whose

作定语引导限制性定语从句。

例4：MissZhou,headwasbleeding,wasquicklysenttoabighospital.

解析：whoseoMissZhou与head之间是所属关系，即为：MissZhou9shead,故填whose作定语引导非

限制性定语从句。

注意：whose作定语，其后必须接名词，可表示为the+n.+ofwhom/which或者表示为ofwhom/whichthe+n.

余吉构。

考点三：只能用that引导定语从句的情况

先行词是little,all,everything,many,anything等时;few,alLone,much,some,no,thelast,the

only,或形容词最高级、序数词等修饰先行词时。

例5：Ieatallthefoodwhatis...（2020年全国III卷，短文改错题）

解析：what改为thato当先行词被all,any,little,anything等修饰时，引导定语从句的关系代词只能用

thato

考点四：只能用which引导定语从句的情况

在引导非限制性定语从句时，只能用which而不能用that;先行词被that修饰时，或先行词是that本身时;

在介词前置的定语从句中，只能用which引导，而不能用thato

例6：NowIreneworks...atthepetshop,62sheopened...（2019年全国n卷）

解析：whicho句中有逗号把两个句子隔开，分析句子结构可知逗号后的句子为非限制性定语从句，且先行

词是thepetshop,故本句应用which进行引导。

考点五：介词+which/whom引导的定语从句

用“介词+which”还是用“介词+whom”引导定语从句，主要看：形容词或动词和介词的固定搭配情况;动词和

先行词的固定搭配情况;介词和先行词的固定搭配情况。

例7：Thegirl（inwhich/towhom）shespokewasmysister.

解析：towhom。本题的先行词是Thegirl指人，且speaktosb.为固定搭配，故本空填towhomo

区！］8：Thevillage（inwhich/fromwhom）mymotherlivesisherhometown.

解析：inwhich。先行词是Thevillage指物，且livein为固定搭配,故本题填inwhicho

Part3名词性从句

考点1、that,what与which的区别

that引导名词性从句，只起连接作用，无词义，在从句中不充当任何成分。what引导名词性从句时，没有

选择的范围，其意义为“……的人/物/数目等”，可做从句的主语、宾语或表语。which引导名词性从句时，表示

在一定的范围内进行选择，意思是“哪一个”。

例1.ThatyouareingtoLondonisthebestnewsIhaveheardthislongtime.

解析：ThatyouareingtoLondon是that引导的主语从句，that在从句中不充当任何成分，但是不能省略。

句意为：你要来伦敦是这么久以来我听到的最好的消息。

快！］2.Whatwecan'tgetseemsbetterthanwhatwehave.

解析：Whatwecan'tget是主语从句，whatwehave是宾语从句，两个从句都缺少宾语，所以用what来引

导。句意为：我们得不到的东西似乎比我们所拥有的要好。

例3.HehassomanyinterestingbooksandIdon'tknowwhichIwillchoose.

解析：whichIwillchoose充当动词know的宾语，从如此多有趣的书中选，即从一定范围内进行选择，用

which来引导宾语从句。句意为：他有这么多有趣的书，我不知道我会选择哪一本。

考点2、whether与if的区别

二者都可作“是否”讲，都可引导及物动词的宾语从句。但下列情况通常只能用whether,不能用if：(1)

引导主语从句、表语从句和同位语从句时；(2)引导介词后的宾语从句时；(3)从句后紧跟ornot时；(4)后接

不定式时(whethertodo)。

例4.Whetherwe'llgocampingtomorrowdependsontheweather.

解析：if不能引导主语从句，所以用whether。句意为：我们明天是否去野营取决于天气。

例5.Hedidn'tsaywhetherornothewouldstaythere.

解析：动词say后面是宾语从句，但由于从句中有ornot,所以用whether来引导。句意为：他没有说他是

否会留在那里。

考点3、其他连接代词和连接副词的区别

主要根据名词性从句中的具体意义，正确地选择who,which,when,where,why,how等连接词。

这些连接翻I既具有疑问含义，又起连接作用，同时在从句中充当句子成分。

例6.Thafswhyherefusedmyinvitation.

解析：why引导的从句做表语。这里之所以用why,而不是when或where等，唯一的依据便是句子的逻

辑含义及语境。句意为：这就是他拒绝我邀请的原因。

例7.WhereLiBai,agreatChinesepoet,wasbornisknowntothepublic,butsomewon'tacceptit.

解析：where引导主语从句，并且在从句中充当地点状语。句意为：李白，中国一位伟大的诗人，出生的

地方人人皆知，但是有些人对此并不接受。

考点4、引导词that的省略

that引导单个宾语从句时常常被省略，但下列情况下不能省略：(1)动词后跟有多个that引导的宾语从句

时，只有第一个that可省略，其余的不可省略；(2)用it做形式宾语的宾语从句；(3)that引导主语从句、表语

从句和同位语从句时；(4)that做介词宾语时。

例8.Thathesuddenlyfellilllastweekmadeussurprised.

解析：Thathesuddenlyfellilllastweek是主语从句，又因为从句中不缺主、宾语，所以只能用that引导;that

不可以省略。句意为：他上周突然生病了，这让我们很吃惊。

例9.Hetoldme(that)hisfatherhaddiedandthathehadtomakealivingalone.

解析：told后面有两个宾语从句，第一个that可以省略，第二个that不可省。句意为：他告诉我，他的父

亲已经去世，他必须独自谋生。

考点5、who/whoever,what/whatever等的区别

一般说来，what/who等含特指和疑问意义，而whatever/whoever等含泛指意义，没有疑问意义，意为“无论

什么，无论谁”。

区!]10.Parentsarewillingtobedevotedtowhateverittakestoeducatetheirchildren.

解析：whatever引导宾语从句，并且做takes的宾语。这里的whatever不能改成what,因为句意想表达的

是:“无论需要什么来教育他们的孩子”,具有泛指的概念。同时要注意，这里whatever也不能改用nomatterwhat,

因为后者只能引导状语从句。句意为：父母愿意尽一切努力教育他们的孩子。

例11.Weshouldpayattentiontowhattheteacherissaying.

解析：whattheteacherissaying是what引导的宾语从句，表示老师正在说的话，是特指。句意为：我们应

该注意老师在说什么。

考点6、whatever,whichever,whoever,whenever,wherever,however等与nomatterwhat(which,

who,when,where,how等)的区别

前者既可以引导名词性从句，也可以引导让步状语从句，而“nomatter+疑问词”只能引导让步状语从句，两

者在引导让步状语从句时可以互换。

例12.Thehowtobookcanbeofhelptowhoeverwantstodothejob.

解析：介言司to后接宾语从句，whoever引导宾语从句，同时又在从句中做主语。nomatterwho不能引导名

词性从句。句意为：指南手册可以帮助任何想做这项工作的人。

考点7、“介词+who(m)引导的宾语从句”与“介词+whom”引导的定语从句的区别

介词后面的引导词用主格还是宾格，取决于它在宾语从句中做主语还是宾语。

例13.Tminterestedinwhowillbethewinner.

解析：这是一个含宾语从句的复合句，介词in的宾语是后面整个句子，而不是宾语从句的引导词。由于引

导词在宾语从句中做主语，所以要用主格who(做宾语时自然要用whom)o句意为：我对谁将会是获胜者很

感兴趣。

例14.Thereare200teachersinourschool,mostofwhomarewomen.

解析：这是一个“介词+关系代词”引导的定语从句，引导定语从句的是“most。计关系代词”，关系代词做介

词。f的宾语，所以要用宾格whom。句意为：我们学校有200名教师，其中大多数是女教师。

考点8、名词性从句的语序

名词性从句必须用陈述句语序，即使在疑问句中，从句也不倒装(而在主句上倒装)。

例15.1askedwhetherhehadebackyet.

解析：whetherhehadebackyet是动词asked的宾语，宾语从句应该用陈述句语序，不能出现问句形式。句

意为：我问他是否回来了。

但是在What'sthematter(trouble,wrong)...?的句型以及疑问词在句中做主语或做定语修饰主语时，语

序不变。

例16.Heaskedwhatwasthematterwiththegirl.

解析：Whafsthematter(trouble,wrong)...?是一种固定结构，后跟某物做宾语时，意为“某物出什么

毛病了？后跟某人做宾语时，意为“某人怎么了？“what是主语，thematter(trouble,wrong)是表语。

快!!17.Youcan'timaginehowexcitedtheywerewhentheyreceivedtheseniceChristmaspresents.

解析：howexcitedtheywere是动词imagine的宾语从句，从句的引导词必须始终置于从句的句首，而且how

和被修饰的词excited不能分开，从句不能倒装。句意为：你无法想象他们收到这些圣诞礼物时有多兴奋。

考点9、形式主语和形式宾语

1.形式主语

如果主语从句较长，而谓语较短时，常常将主语从句后置，用it作为形式主语，置于句首。it做形式主语

的常见句型如下：

(1)It+be+形容词(necessary/likely/important/certain等)+从句

(2)It+be+名词(短语)(apity/ashame/nowonder等)+从句

(3)It+be+过去分词(said/told/reported等)+从句

(4)It+不及物动词(seem/appear/happen/tumout等)+从句

例18.Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout,althoughabouttwothousandpatientshave

takenit.

解析：whatsideeffectthemedicinewillbringabout是主语从句，谓语是isuncertain,由于主语较长，谓语

较短，为了避免头重脚轻，故用it做形式主语，将主语从句后置。句意为：尽管已经有大约两千名患者服用了

这种药，但是它会带来什么样的副作用还不清楚。

2.形式宾语

宾语一般放在及物动词或介词之后，但在下列情况下，须用it做形式宾语，而将真正的宾语(常为不定式/

从句)后置。

(1)动词find/feel/think/consider/make+it+宾补(形容词或名词)+不定式/从句

(2)动词hate/like/dislike/appreciate+it+从句

(3)动词短语seeto/dependon/relyon+it+从句

例19.1thinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.

解析：think的宾语是that引导的宾语从句，由于其后还有宾语补足语，所以用it做形式宾语，而将宾语

从句后置。句意为：我认为我们每天喝大量的白开水是有必要的。

请看下面例句：

Ishallseetoitthatheistakengoodcareofwhenyouareabsent.你不在的时候，我负责把他照顾好。

Iwillappreciateitifyouinvitemetodinner.如果你邀请我共进晚餐，我会很感激的。

Ihateitwhenpeopleaskmeformoney.我不喜欢别人向我要钱。

Part4状语从句

状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。

根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。

［时间状语从句］

高考对时间状语从句是常放在特定的句型结构中考查的，要点主要涉及的是引导词的选择和运用。常考的

句型结构有：

1.由assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theinstant,theminute等引导的时间状语从

句。这些连词和短语都表示“一……就”。

2.由bythetime引导的时间状语从句。注意时态的变化：在一般情况下，如果从句的谓语动词用一般过去

时，主句的谓语动词用过去完成时；如果主句的谓语动词用一般现在时，主句的谓语动词用将来完成时。

3.由eachtime,everytime和whenever引导的时间状语从句。

4.由before引导的时间状语从句。before的本意为“在……之前”，根据具体语境还可理解为“还没来得及/

还没有……就……”"趁着还没……就……”"不知不觉就…………，才……”等。

5.hardly(scarcely,rarely)...when,nosooner...than相当于assoonas之意。主句用过去完成时，从句

用一般过去时。当hardly,scarcely,rarely和nosooner位于句首时,主句应用倒装语序。

例1Theladywasabouttosaysomethingherhusbandsignedhertokeepsilent.

解析wheno句意：那位女士刚想讲话她的丈夫便打手势让她保持沉默。

例2theyhadbeenwarnedofthepossiblesnowstormathand,theydeterminedtostayathomeforthe

holiday.

解析Aftero句意：得到告诫可能有暴风雪即将到来，他们决定假期待在家里。

［地点状语从句］

地点状语从句由where,wherever引导。where指“在某个地方“，wherever指“无论哪里，在任何一个地方”。

使用时，一要注意两者的含义区别，二要注意地点状语从句和定语从句的区别——where引导定语从句时，从

句前应有一个表示地点的名词作先行词，而状语从句前则无需先行词。如：

Gobackwhereyoucamefrom.

你从何处来到何处去。

Gobacktotheplacewhereyoucamefrom.

回到你来的那个村子里去。

例3Thechildwastoldtoremainhegotlostsothathecouldbefoundeasily.

解析whereo考查where引导的地点状语从句。句意：那个孩子被告知待在他迷路的地方，这样就很容易

找到他了。

例4WithaspecialtrainticketyoucantravelyoulikeinEuropeforjustover£100.

解析wherever/anywhere/everywhereo句意：你如持有专车票，仅花一百多一点英镑，就可以到欧洲各地旅

行。

［让步状语从句］

引导让步状语从句的连词有though/although,evenif/eventhough,nomatterhow/what/when/which/who/where,

however/whatever/whenever/whichever/whoever/wherever,while等。其中，although与though可互换，者R可以与

yet,still或nevertheless连用，但不能和but连用；however引导让步状语从句时后紧跟形容词或副词；while引

导让步状语从句，常置于句首；as引导让步状语从句中时必须要倒装。

例5,healwaystriedtoavoidme,pretendingnottohaveseenmeatall.

解析Whenevero考查whenever引醇让步状语从句。句意：不管什么时候我接近他，他总试图躲避，假装

根本就没看见我。

［状语从句中的省略］

在状语从句中，为了使语言更加简洁生动，经常使用省略的形式。状语从句中的省略原则：

1.在时间状语、条件状语、让步状语、方式状语从句中，当从句与主句的主语一致时且从句中含有be动

词的某种形式时，可以省略状语从句的主语和系动词be,这时从句中可出现如下结构：连词+名词/形容词/介词

短语/动词ing形式/过去分词/不定式等；

2.当状语从句中主语是it,谓语动词是系动词be时，则通常可省去主语it及系动词be；

3.在if引导非真实条件状语从句中,谓语包含were/had/should时可省略if,并将were/had/should移到句首，

构成倒装句。

［状语从句的时态］

1.在时间和条件状语从句中，若主句用一般将来时，从句则用一般现在时代替将来；endprint

2.since引导时间状语从句时，从句用一般过去式，主句用现在完成时；

3.特殊状语从句的时态，在hardly…when…，scarcely...whennosooner…than...表示“一..就....”

句式中主句用过去完成时，从句用一般过去式。

［状语从句中的倒装］

含有状语从句的复合句中主句的倒装，有下列情况：

1.nosooner...thanhardly...whenscarcely...when…弓|导时间状语从句，当nosooner,hardly,scarcely

位于句首时，主句要用部分倒装语序，且主句常用过去完成时。

2.“否定词+从句”放在句首时，主句要倒装。

3.“only+状语从句”置于主句之前时，主句要倒装。

4.as,though引导让步状语从句，常将作表语的形容词、名词或动词置于句首，构成的部分倒装，若表语

是可数名词，前置时要省略冠词a或an。

5.在so...thatsuch...that…引导的结果状语从句中，如果将“so+形容词”"such+名词”置于句首，前部分

用部分倒装语序。

［状语从句中的虚拟语气］

1.if引导的非真实条件句中，如果表达与事实相反的情况，则要用虚拟语气。

与过去事实相反的假设，从句的谓语动词用“had+过去分词”,主句用"should/would/could/might+have+过去

分词如：

IfIhadknownIwouldmeetsuchabigtrouble,Imightnotliveherenow.

如果我早知道我会遇到这么大的麻烦，我可能现在就不会住在这里了。

与现在事实相反的假设，从句的谓语动词用过去式，系动词用were,主句的谓语用

“should/would/could/might+动词原形”；

与将来事实相反的假设，结构为：从句的谓语动词用“should/wereto+动词原形”，主句用

“should/would/could/might+动词原形”。

2.在asif引导的方式状语从句中，如果表达的是真实情况，即J用陈述语气；如表达的是假设或无法实现。

asif引导的虚拟语气包含以下几种情况：

与现在事实相反，用一般过去时；

与过去事实相反，用过去完成时；

与将来事实相反，用“would/could/might+动词原形”。

Everythinginmychildhoodcrowdedinmymindasiftheyhadjusthappened.

童年发生的一切都挤在我的脑海中，仿佛就像刚刚发生的一样。

【对点训练】

单项选择

1.ThetwomenfromthetruckwerepoorlydressedandspokeinsoundedlikeaneasternEuropeanlanguage.

A.whichB.thatC.whatD.where

【答案】c

2.Sometimesadvertisementsmakeitpossibleforpaniestosellthecustomermoneycannotbuy.

A.whatB.whichC.thatD.whether

【答案】A

3.Thereasonhewassleepyinclasswashestayeduplastnight.

A.that,thatB.why,howC.which,whetherD.why,that

【答案】D

4.Thequestiondiscussedatthemeetingwasitwasworthtrying.

A.whetherB.whyC.thatD.how

【答案】A

5.Theproblemwasnoneofthesefuturistswerescientistsorengineers.

A.whetherB.whichC.thatD.what

【答案】C

6.rolehewillplayinthefilmhasn'tbeenknown.

A.WhicheverB.WhateverC.WhichD.What

【答案】D

7.Lookattheinkwashpaintingourbossspentagreatfortune.Isn'titbreathtaking?

A.thatB.whichC.forwhatD.onwhich

【答案】D

8.Ascanbeseenbythelakeside,betweenthetwohillsatallmedievalcastle_______magnificencecannot

beneglected.

A.lies;whoseB.lie;whichC.lies;ofwhichD.lie;uponwhich

【答案】A

9.SophiaScottstartedafreetutoringservicetohelpanyonehaddifficultycatchingup.

A.whoseB.thatC.whomD.who

【答案】D

10.Itisontheoccasionswedon'trealizethosetalkingtousarestealthmarketerstheyarepaidto

advertisesomeproductstous.

A.that;whichB.which;whenC.where;thatD.when;that

【答案】D

11.wecantalkopenlyaboutthisemergentissue,wewon'tbeabletomakeanyprogress.

A.SinceB.UnlessC.WhetherD.Whatever

【答案】B

12.Muchtotheteacher'ssurprise,Johnisoftenmistakenothersarecorrect,smartthoughheis.

A.inwhichB.thatC.whereD.what

【答案】c

13.Theislandershadn'tgotwellpreparedtheywererequiredtorelocatetoanearbyisland.Infact,itisonly

twoorthreeyearssomeislandersmovedhere.

A.since;afterB.before;sinceC.until;thatD.after;before

【答案】B

14.NomatterhowfrequentlyintheLouvreinParis,themasterpiecesofPabloPicassoalwaysattractalarge

numberofaudience.

A.displayB.displayedC.displaysD.aredisplayed

【答案】B

15.Inthesouthoftheriver.

A.asmallfactorylayB.didasmallfactorylie

C.liesasmallfactoryD.doesasmallfactorylie

【答案】c

16.Thepilotsuddenlycouldnotcontroltheplaneand.

A.downfromtheskyfellitB.downfromtheskyitfell

C.downfromtheskydiditfallD.fellitdownfromthesky

【答案】B

17.Onlywhenyouhavecontractedthevirusthecorrectnessofadvicethat,unlessyouarestrongenoughto

getoveritofyourself,youbevaccinated.

A.youwillrecognize;needtoB.willyourecognize;areto

C.youwillrecognize;mustD.willyourecognize;should

【答案】D

18.onthelastdayhefinallyhandedinthedocuments.

A.Itwas,whenB.Itwas,that

C.Therewas,howD.Therewas,where

【答案】B

19.Thoughtoseeus,theprofessorgaveusawarmwele.

A.surprisingB.wassurpriseC.beingsurprisedD.surprised

【答案】D

20.Ifsnotwhatyouthinkbutwhatyoudocounts.

A.whatB.whichC.asD.that

【答案】D

单句语法填空

21.OnceMichaelJordansaid"Icanacceptfailure;everyonefailsatsomething,Ican'tacceptnottrying.,,

【答案】but

22.Shewasabouttogotobedthetelephonenumberrang.

【答案】when

23.Duringyourlifejourney,somepeopleyoumeetmayletyoudownmorewillhelpyougrow.

【答案】while/but

24.Ihadn'trealizedshewasMissLiushespoke.

【答案】until

25.Itwasnot________hiswifecamebackthathewenttobed.

【答案】until

26.Weneedtothankthegreatmenofthepastfortheirwisdom,"alltruthsareeasytounderstandoncethey

arediscovered”.

【答案】for/because

27.Itremainstobeseenweathertrackingsystemcanpreventmanydisasters.

【答案】whether/if

28.On18April1955,itwasreportedEinsteinhadpassedaway.

【答案】that

29.Somepeople'sopinionadvancesintechnologywereunnecessaryisnonsense.

【答案】that

30.Manyscientistssubscribetotheviewitishumanactivitythathascausedglobalwarming.

【答案】that

31.Getup,showupandnevergiveup!That'sweshoulddo.

【答案】what

32.MyquestionisEinsteinwasstilllovedbyhisfriendsandneighboursevenifhewasforgetful.

【答案】that

33.Canyousharewithusimpressedyoumostaboutthemovie?

【答案】what

34.Iaskedaladytheshoesectionwas.

【答案】where

35.Themanisshakinghandswiththeexpertismyfather.

【答案】who/that

36.rdliketojointhemusicclubwhichIcansinginabandandplaytheguitar.

【答案】in

37.Heliedtousthathehadnoparents,wonourmercyonhim.

【答案】which

38.Itwon'tbelongweworkoutawaytooverethedifficulties.

【答案】before

39.Thoughitis5yearsheretiredfromhisworkplace,theoldprofessorremainsactiveintheacademic

circles.

【答案】since

40.Theyoungladyrushedintotheroom_______________(instant)sheheardthenoise.

【答案】instantly

41.Itishistirelesseffortsthatbroughthimheisnow.

【答案】where

42.Itmusthaverainedlastnight,thegroundiswet.

【答案】for

43.Leaveyourkeywithyourneighborcaseyoulockyourselfoutoneday.

【答案】in

44.IwassoangryIavoidedherduringschoolallday.

【答案】that

45.Youwilllosetheabilitytofocusafteroneortwonightsyoucansleepwell.

【答案】unless

46.youstarteatinginahealthierway,weightcontrolwillbeemucheasier.

【答案】Once

47.Hardtheytried,theycouldn'tmakeherchangehermind.

【答案】though/as

48.Nomatterhappens,shealwaystriestolookonthebrightside.

【答案】what

49.Inbrief,dotheChinesedowheninChina.

【答案】as

50.Thoughheis3yearsyoungerme,heisseniormeinthepany.

［答案】than,to

51.Seatedinthefirstrow(be)someadvancedworkers.

【答案】are

52.Buthere(e)aproblem;shouldweclonehumans?

【答案】es

53.While(wait)fortheopportunitytoget(promote),Henrydidhisbesttoperformhisduty.

【答案】waitingpromoted

54.Somemedicine,ifwrongly(take),cankillaperson.

【答案】taken

55.ItisthebinationofhumourwithmoreseriousmessagesmakesMarkTwain5swritingfunnyandoften

mischievous.

【答案】that

56.ItwasnotuntilyesterdayIknewmysisterwasadmittedtoakeyuniversity.

【答案】that

57.Itisonlythoselovedbyotherscanlearnhowtoloveothers.

【答案】that/who

58.(be)honest,IwassurprisedheknewwhereIwas-Imovedsooften.

【答案】Tobe

59.(be)frank,Ireallydon'ttakeanyinterestinplayingfootball.

【答案】Tobe

60.(tell)thetruth,wehavenotime(waste)nowwheninSenior2.

【答案】Totelltowaste

［上海高考真题及模拟试题精选】

语法填空

A

(2022•上海•模拟预测)Directions:Afterreadingthepassagebelow,fillintheblankstomakethepassagecoherent

andgrammaticallycorrect.Fortheblankswithagivenword,fillineachblankwiththeproperformofthegivenword;

fortheotherblanks,useonewordthatbestfitseachblank.

Weoftenthinkofdrawingassomethingthattakesinborntalent,1thiskindofthinkingstemsfromour

misclassificationofdrawingas,primarily,anartformratherthanatoolforlearning.Researchers,teachers,andartists

arestartingtoseehowdrawingcanpositivelyimpactawidevarietyofskillsanddisciplines.Mostofushavespent

sometimedrawingbefore,butatsomepoint,mostofusstopdrawing.Therearepeoplewhodon't,obviously,and

thankGodforthat:aworld2designersandartistswouldbeaveryshabbyoneindeed.

Somearguethatsomanyadultshaveabandoneddrawingbecausewe'vemiscategorizeditandgivenitavery

narrowdefinition.Inhisbook,StickFigures:DrawingasaHumanPractice,ProfessorD.B.Dowdarguesthat"We

havemisfiledthesignificanceofdrawingbecauseweseeitasaprofessionalskill3apersonalcapacity.

We4(mistake)thinkof"good"drawingsasthosewhichworkasrecreationsoftherealworld,asrealistic

illusions.Rather,drawingshouldberecategorizedasasymbolictool.”

Humanbeingshavebeendrawingfor73,000years.Ifspartofwhatitmeanstobehuman.Wedon'thavethe

strengthofchimpanzeesbecausewe'vegivenupanimalstrengthtomanipulatesubtleinstruments,likehammers,

spears,and-later-pensandpencils.Thehumanhandisanextremelydensenetworkofnerveendings.Inmany

ways,humanbeingsarebuilt5(draw).

Someresearchersarguethatdoodlingactivatesthebrain'ssocalleddefaultcircuit-essentially,theareasofthe

brainresponsibleformaintainingabaselinelevelofactivityintheabsenceofotherstimuli.Becauseofthis,some

believethatdoodlingduringaboringlecturecanhelpstudentspayattention.Inonestudy,participantswereaskedto

listentoalistofnames6eitherdoodlingorsittingstill.Thosewhoremembered29percentmoreofthenames

thanthosewhodidnot.

There?salsoevidence7drawingtalentisbasedonhowaccuratelysomeoneperceivestheworld.The

humanvisualsystemtendstomisjudgesize,shape,color,andanglesbutartistsperceivethesequalities

8(accuracy)thannonartists.Cultivatingdrawingtalentcanbeeanessentialtooltoimprove

people?s9(observe)skillsinfieldswherethevisualisimportant.

Ratherthanthinkofdrawingasatalentthatsomecreativepeoplearegiftedin,weshouldconsideritasatoolfor

seeingandunderstandingtheworldbetteronethatjustsohappenstodoubleasanartfrom.Bothabsentminded

doodlingandcopyingfromlifehavebeenshowntopositivelyaffectyourmemoryandvisualperception,soplain

loudlythenexttimeyourschoolboard10(slash)theartdepartmenfsbudget.

【答案】

1.but2.without3.insteadof/ratherthan4.mistakenly5.todraw6.while/when7.that8.more

accurately9.observational10.slashes

【导语】这是一篇说明文。文章主要讲述了绘画不仅是一种艺术形式，也是一