学校校企合作战略框架协议

学校校企合作战略框架协议甲方：地址：联系方式：乙方：地址：联系方式：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》文件精神，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》等有关法律法规，整合利用双方优势资源，发挥学校、企业在实施职业教育中的重要办学主体作用，推动形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制。经甲、乙双方友好、平等协商，达成以下校企合作框架协议。一、宗旨与目标将甲方的办学特色和教学优势与乙方的行业、企业优势相结合，双方通过建立产教融合、协同育人机制，共同建设“双师型”教师培养合作平台、专业社会服务平台和毕业生高质量实习与就业平台，突出校企“双主体”育人特色，共同探索专业特色鲜明、集“产、学、研、训”为一体的人才培养模式。二、合作原则本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。三、合作内容合作内容主要涵盖专业建设(课程、教材、基地、实训室等教学资源)、实习就业、科学研究、技术服务、培训技能鉴定、学历提升、教师实践、合作经营、合作办学、文化交流等领域。甲、乙双方可选择通过以下形式（包括但不限于）开展产教融合、协同育人。（一）校企文化交流乙双方通过定期举办讲座、座谈等形式，加深对彼此办学/经营理念、学校/企业文化的理解，在活动中深入沟通，强化合作，增进友谊。（二）互建人才培养基地1.经甲、乙双方同意，甲方在乙方挂牌设立“xx人才培养与实习就业基地”，乙方在甲方挂牌设立“基地”，基地采用共建共管模式。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，开展实习实训、技能培训和科研等项目合作。2.乙方向甲方提供相关职业岗位特征描述、岗位知识和技能及素质要求、岗位入职考核要求，为甲方制订相关专业人才培养方案、确定人才培养目标、完善课程体系及制订考核标准提供参考依据。3.甲、乙双方根据实际需求，合作开展相关职业能力培训、技能考核等社会服务。4.乙方根据甲方的教学计划，利用企业自身的软、硬件资源和技术优势为甲方学生开展课程实践及顶岗实习提供必要支持。5.双方将通过走访或座谈形式就双方合作的开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。（三）现代学徒制人才培养1.甲、乙双方共同组建现代学徒制质量监控和评价小组，制订相关制度，督促、检查、评价学生（学徒）、教师、导师的学习工作情况。2.双方共同合作，开展现代学徒制人才培养。甲方本着学生自愿的原则，根据乙方需要为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方企业发展状况适时共同商讨调整定向培养岗位、规模和合作方式。3.为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源，推荐企业的技术骨干、能工巧匠担任导师，指导学生完成实践任务，师徒共同承担企业真实项目研发或技术服务工作；乙方应积极为学徒制的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应企业的岗位需求；乙方应与甲方共同开发相关课程，围绕教师、教材、教法方面加强合作，促进教学质量的提高。4.双方共同探索现代学徒制人才培养方式，联合招生、联合培养，实现招生就业直通车。（四）教师队伍建设乙方作为甲方的教师实践基地，应为甲方教师提供项目与专业技术培训，共同培养“双师型”教师。乙方应根据甲方教学计划与实践教学需求，安排经验丰富的项目经理、工程师等参与专业建设和实践教学。甲方可派专业教师赴乙方挂职锻炼，参与企业技术开发、项目实施和技术服务工作。双方可在一定层面实现人才交流和岗位互换。（五）学生实习与推荐就业1.甲方根据高等职业教育专业人才培养方案和教学计划，每年选派一定数量的学生到乙方企业顶岗实习。甲乙双方共同协商确定顶岗实习学生的具体人数、时间、管理等方面工作。对实习期间表现优秀的学生，乙方在同等条件下优先安排其就业。2.甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师、辅导员应协助乙方做好顶岗实习学生的各项管理工作。（六）开展科研合作甲、乙双方可合作申报各种类型、各个层次的科研项目，共同研究，共同开发，提升双方科研能力和水平。四、成立校企合作领导小组双方委派人员成立校企合作领导小组，联合组成专业建设指导委员会，对相关事宜进行协调管理。形象及广告宣传甲、乙双方在任何时间均应注意对对方的品牌和形象的维护。六、协议有效期协议自签订之日起计算，有效期为自生效之日起三年。协议过期后，双方可根据合作意愿和实际情况，延长合作期限。本协议一式6份。甲、乙双方各执3份，经双方代表加盖公章或合同章后生效。甲方：x