关于班主任基本功培训心得体会范文

关于班主任基本功培训心得体会范文关于班主任基本功培训心得体会范文「篇一」在20xx年新春之际，我重温《班主任专业基本功》，深刻认识教师就是学生们的精神关怀者，是学生的人生导师，学生发展的重要他人。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分，收获颇丰。在《班主任基本功》这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面我从理性、热情、平常心三个方面来谈谈班主任的温度。一、理性教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来，班主任应提高自身素质。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。所以我们要理性看待自己的身份。二、热情班主任应善于激励学生，热情地对待每一个学生。苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念，我们要用真心动真情。在《班主任基本功》这本著作中，受益匪浅。在我工作中出现失误时，在我遇到难题束手无措时，在我和学生关系出现矛盾时，我都会静下心来看看这本书，有时候是茅塞顿开，有时候是虚心借鉴，有时候是另辟捷径。比如第十章《沉迷时的呼唤——学生问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的学生问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心的呢？看到这一章的时候，我很自然地就想起了我现在教的一位小男生。他是从二年级转来的，初来乍到，蛮横无理，胆肥拳硬拳，作业不写，不遵守课堂纪律。喜欢拉帮结派，送小礼品贿赂小朋友，等到目的达到，就用拳头索要回自己的礼品。我一年来次次都得流动红旗的优秀班级，被他搅和着。别说学生们烦他就连其他任课老师也是反感不已。为此，我心里确是不痛快，花了近一个多月的教育收获还是不喜人，于是我决定去家访。当我说明来意，并简要且含蓄地汇报孩子在校表现时，那位个头不大的母亲冲着孩子的后背就是一脚。震惊得我半天反应不过来，孩子本是天使，教育岂可如此草率。我理了理思绪，努力回忆着自己从《班主任基本功》这本著作中学到的知识，慢慢地问题分析给这位年轻的妈妈听。没想到这位妈妈竟流泪哭诉说：“孩子成绩差，又调皮。走到哪都被人说。自己很烦。”最后我与这位妈妈达成共识，当她解决不了的文题就直接跟我联系，每天晚上作业通过微信给我检查，借此机会视屏辅导。一学期以来，孩子成绩进步明显。期末居然考虑88分。下一个目标就是让他在优秀中向前，故对每一个孩子都应备一份热情。三、平常心阅读《班主任基本功》这本书上的众多优秀事例，逐渐让我意识到在三尺讲台上，我收获的不仅仅是桃李满天下的满足感，而是一种甘于平常的心。三尺讲台，我甘于平凡。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情；“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心。我愿做一个真、善、美的老师，不迷茫于远处的群山，只执著于脚底的泥沙，在贤师林立，新秀云集的校园里，我始终铭记“要照亮别人，首先自己身上要有光，要点燃别人，首先自己心中要有火种”。我将在青灯下研学教师的礼仪修养，铭记立德树人是教育的根本任务。倾我所有，去欣赏明天的桃李芬芳。教师基本功培训心得体会（通用5篇）关于班主任基本功培训心得体会范文「篇二」一、全员参加纪律严明按照学校的要求，从领导到教师都参加了本次学习。学习期间，大家非常遵守学习纪律，学的也很认真。学校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得很认真，没人唠嗑，手机基本放到震动状态，没有随便出出入入的，我认为这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。二、精心组织周密部署本次活动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程，范校长都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教师们学习、工作的热情还在，还没有沉浸在假期完全放松的状态，抓住这个好时机，开展培训学习，必能收到良好效果的；培训内容也全面，从课件制作、课标解读、说课、讲课等均作了安排；从培训的学科看，不仅有《语文》、《数学》，还有《品生》、《品社》、《英语》等科目，这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。另外，从全乡教师队伍中，精选出有一定文化底蕴的、有丰富教学经验的、对工作充满热情的、课堂教学优秀的中青年教师上台展示教学基本功，这即是对全体教师起到良好的示范作用，又是对作课教师搭建了一个展示自我的平台，同时对他们心态和语言表达上也是一种锻炼和培养的过程。有点有面，点面结合。这是双丰收。三、作课教师出类拔萃本次作课教师都是业务上的精兵强将，各个学科的楷模。王艳老师的课件制作很专业的，辅导很到位。我听了之后觉得很有帮助的，也掌握了一些制作方法。多媒体在课堂教学中有举足轻重的作用，它的直观性、新颖性、趣味性会大大增强学生的学习兴趣的。运用恰当的课件来辅助教学会给课堂增添亮点，也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。周芳竹老师参加工作不到三年，可以说是教育战线的的一名新兵，可她通过自己的积极努力，加上谦虚好学的工作态度，使她在教学工上取得了一定成绩。她辅导的内容有理有据，深受大家的好评。堪称年轻有为啊！李月平老师的辅导更是无可挑剔。其他几位辅导教师也都是本学科的精英，听了他们的辅导简直就是一种享受。对比之下，已感觉到自己的学识太浅太浅，确实有充电的必要！总之，本次培训学习即是为了迎接上级对教师基本功的验收检查做准备，同时，全体教师在业务上也“饱餐”了一顿，这对提高教师的业务能力和水平定会到引起领和促进作用。关于班主任基本功培训心得体会范文「篇三」5月16日我参加了由张校长主持的“班主任基本功讲座”的学习，认真聆听完，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一些科学、优秀的管理方法，也领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了“班级常规管理”和“组织文化的建设”。通过学习。我受益匪浅、感触颇深，培训时间虽然短暂，但我内心却充盈着沉甸甸的收获。一、认识得到了提升——加强班级常规管理的重要性。通过培训，我更加明确班主任在加强班主任常规管理中的重要性。而要抓好班级常规管理，首先要注重“组织机构的建设”，即注意：班集体的组建、班级组织结构的设立、班干部的选拔、班干部的培养和班干部的使用。通过目标建设，使班集体具有健全的组织系统、严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心、正确的舆论和良好的班风；能够正常发挥其整体功能，有计划地开展各项教育活动，从而使班集体达到自我提高、自我完善和自我发展的目标。在此次培训中，尤其强调了对班干部的培养和对班干部的的重要性。在培养的过程中，要注重对其六种意识的培养：一、干部意识。二、服务意识。三、平等意识。四、责任意识。五、大局意识。六、创新意识。在班干部的使用上，要放手让学生工作，要松紧适当，宏观调控，微观处理；还要教会班干部勇于承担责任。另外，在班干部的免职上，要充分考虑到学生的感受，足够尊重学生，合理、公平、客观地进行免职。在今后的工作中，我努力从以下三点出发做好培养班干部的工作：第一、教其方法，当好参谋。第二、加强培训，注重交流。第三、定性考核，促其上进。一个班的大部分班务工作都是由班干部来完成，但每开展一次新的工作之前，要求班干部尽量预先与班主任商量，让他们谈自己的想法、计划，如开展工作的原因、意义u、目的、方法、步骤等，班主任给予修改、补充，然后实施；班主任给他们分析工作中的成与败，使班干部的工作能力在自觉与不自觉中逐渐得到提高。要求班干部之间经常交换工作方法和工作经验，如有的班干部胆大心细，有的班干部为同学做了很多实事，有的处处以身作则等等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高。对班干部的考核的内容有：工作态度、学习成绩、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果。这样，班干部有了压力，同时就有了动力，有了竞争意识，工作能力提高得更快。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法。二、把班主任工作做细致——加强组织文化的建设。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。在加强组织文化建设中，要注重：班级环境、班级标识、班级制度、学生批评、学生表扬、班级目标、班级舆论和班级公平。尤其注重“班级制度”的可行性、公平性和约束性等。三、思想得到磨砺与升华。培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！如班里的副班长陆志诚和纪律委员石治国，他们都好动也爱说话，首先不能以身作则，做好典范，所以他们在班里缺少公信力，管理自然会受阻。而我在很长一段时间未意识到他们存在的问题，去及时地帮助他们解决困难。经过对两位学生的心理疏导和对班里其他学生的思想教育，班里的纪律有了较大的改善。四、明确了今后的努力方向。“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，尽管它与现实之间存在着差距，但我们依然要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。通过这次培训，我得到了自己的答案：——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。——教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留