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2/2收集整理,仅供参考浙江工商大学基建技术人员招聘考试真题2024(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括()。A.培养各类高级人才B.传承、创新文化,培养跨文化的人才C.直接服务社会D.从事科学研究,创新科技成果【答案】:B2.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或()的方式进行表决。A.少数服从多数B.记名投票C.口头表决D.无记名投票【答案】:D3.大学生心理咨询的主要内容包括()A.精神疾病与发展咨询B.择业与发展咨询C.学业与发展咨询D.心理健康与发展咨询【答案】:BCD4.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于()前将户籍迁回入学前户籍地。A.6月30日B.7月20日C.7月15日D.7月30日【答案】:D5.学校增进心理健康的主要途径和方法是()。A.进行大规模问卷调查B.心理健康教育C.心理咨询D.心理治疗【答案】:B6.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用,这属于高等教育的()。A.正常功能B.显性功能C.隐性功能D.负向功能【答案】:D7.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效A.组织管理能力B.沟通能力C.研究能力D.教学能力【答案】:A8.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性,要做到()A.教学相长B.循序渐进C.因材施教D.防微杜渐【答案】:C9.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重,这是大学生性格的()特征。A.意志B.态度C.情绪D.理智【答案】:C10.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A.微观B.宇观C.宏观D.中观【答案】:C11.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()A.教学关系B.人格关系C.法律关系D.道德关系【答案】:C12.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量,称为()。A.教育信念B.教学效能感C.教师威信D.责任感【答案】:C13.通过高等教育,个体掌握了特定文化中的行为规范,形成了特定文化所需要的社会性,从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育()的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.培养个体参与社会公共事务能力C.促进个体行为社会化D.促进个体角色社会化【答案】:C14.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)。A.能否充分考虑教学情境B.能否关注自身的生存适应性C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑课堂的管理【答案】:C15.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.自我性B.坚持性C.自律性D.自觉性【答案】:D16.贾德的“水下击靶”实验,为以下哪一种理论提供了证据?()A.关系转换说B.形式训练说C.相同要素说D.经验概括说【答案】:D17.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。A.清正廉洁B.敬业爱业C.团结协作D.为人师表【答案】:D18.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。A.精神状态B.精神面貌C.社会化人格D.社会适应【答案】:D19.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由()因素组成A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.目标效价与期望值D.认知因素与情感因素【答案】:C20.在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是()学派A.行为主义B.存在主义C.认知主义D.人本主义【答案】:B21.雅典的第一个永久性高等教育机构是()。A.君士坦丁堡大学B.希波克拉底医学校C.吕克昂D.柏拉图的学园【答案】:D22.没有预定目的,不需要意志努力的注意是()。A.不随意注意B.无意注意C.随意注意D.随意后注意【答案】:A23.关于内在动机与外在动机的关系,下列说法中正确的是()。A.外在动机会削弱内在动机B.外在动机会促进内在动机C.内在动机会削弱外在动机D.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合,能最有效地促进学习【答案】:D24.1827年9月美国耶鲁学院成立“五人委员会”,就学院的教学和课程问题进行调查分析并提出相关建议,在多方研讨的基础上发表了《关于自由教育课程的报告》,史称《耶鲁报告》。被誉为西方高等教育史上第一个()宣言。A.理性主义B.功利主义C.自由主义D.实用主义【答案】:D25.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志?()A.奈塞尔B.华生C.冯特D.弗洛伊德【答案】:C26.()是教师职业道德形成的客观基础。A.教育劳动实践B.教学方法C.教学态度D.教育理念【答案】:A27.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力【答案】:A28.集体规范的积极作用不包括()。A.提高集体整合水平B.统一集体成员的认识C.协调集体成员的活动D.有利于调动成员的积极性【答案】:D29.午睡时,有些幼儿总是翻来覆去,为了让幼儿安心入睡,老师不正确的做法是A.拉上窗帘,营造入睡氛围B.给幼儿讲故事C.让幼儿睡前小便D.让幼儿玩一个兴奋的游戏【答案】:D30.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()。A.追求刺激的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求利益的倾向【答案】:B31.看见路上的垃圾绕道走开,这种行为是()。A.强化B.逃避条件作用C.消退D.惩罚【答案】:B32.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征,老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子,还列举了鸡、鸭、企鹅等例子,这运用的是()。A.变式B.正例C.反例D.概括【答案】:A33.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是()。A.动态性B.连续性C.相对性D.可逆性【答案】:A34.不实行“学校学位”授予制度的国家是()。A.美国B.日本C.法国D.中国【答案】:D35.在教育心理学的研究中,有意控制某些因素,引起被试某些心理现象的发生,进而探讨两者因果关系的研究方法是()。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.以下是爱国的行为是()。A.做好本职工作B.随地吐痰C.节约用水D.偷税漏税【答案】:AC37.下列说法正确的是()。A.爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗的升华B.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求C.奉献社会是职业道德的更高境界,也是做人的更高境界D.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则【答案】:ABCD38.关于诚实守信的说法正确的是()。A.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则B.诚实守信是企业宝贵的形象C.诚实守信是个人安身立命之本D.诚实守信是企业生存和发展的基础【答案】:ABCD39.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在()。A.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响B.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响C.高等教育受学生身心发展的阶段性影响D.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响【答案】:ABCD40.对成功或失败进行归因时,属于稳定的因素有()A.努力B.运气C.任务难度D.能力【答案】:CD41.要正确行使职业权力就要做到()。A.树立正确的职业权力观B.认真履行职业责任,做好本职工作C.敢于抵制滥用职业权力的不正之风D.正确的使用手中的职业权力【答案】:ACD42.人际关系包括的成分有()。A.意志成分B.认知成分C.行为成分D.情感成分【答案】:BCD43.[]下列哪些属于违法、犯法的行为()A.教师批评犯错误的学生B.教师采用各种方式体罚学生C.教师适当惩罚学生D.教师私拆私扣学生的信件【答案】:BD44.建设和谐文化的重要性体现在()。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程C.是和谐文化建设的根本条件D.是推进社会和谐发展的必然要求【答案】:AD45.下列属于事业激励法的行为有()。A.改善教学和科研条件B.提高教师的薪酬水平C.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训D.给年轻教师定目标、压担子E.主动听取教师的意见【答案】:ACD46.下列选项对道德内涵表述正确的是()。A.以上答案都正确B.以善恶为评价标准C.由一定的社会经济关系所决定D.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用E.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系【答案】:ABCDE47.当代世界高等教育的发展趋势包括()。A.终身化B.行政化C.国际化D.自由化【答案】:AC48.教师专业发展的途径与策略有()。A.教学相长B.教研结合C.创新实践D.终身学习E.反思经验【答案】:BCDE49.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点()。A.周期短B.入读便利C.组织方式灵活D.教学内容实用【答案】:ABCD50.我国高校的办学自主权主要包括()。A.自主开展与境外高校的合作B.依法自主设置学科专业C.人事配置权D.自主调节系科招生比例【答案】:ABD51.知觉的基本特征包括()A.选择性B.理解性C.恒常性D.分散性【答案】:ABC52.下列选项中,对教师道德评价的认识错误的是()。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】:ABD53
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