人教版九年级上册语文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计

人教版九年级上册语文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求学生在阅读中能够“理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。同时，要“培养学生关注社会热点，关心国家、民族命运，增强民族责任感和正义感”。对于九年级学生，更强调在阅读复杂议论文本时，把握文章观点，理解论证思路和方法，并能进行批判性思考。

二、主要内容

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是法国作家雨果就英法联军远征中国这一事件，写给巴特勒上尉的回信。信中雨果先赞誉了圆明园的艺术成就，将其视为“世界奇迹”，展现了圆明园在建筑、艺术等方面的无与伦比；接着愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了他们掠夺、焚烧圆明园的罪恶，把英法联军比作强盗，强调这种行为的野蛮与不人道；最后对英法联军的所谓“胜利”进行了辛辣的讽刺，表达了对被侵略、被掠夺的中国人民的同情。

三、重难点

1.教学重点

理解雨果对圆明园的高度评价以及对英法联军强盗行为的批判。

学习雨果充满激情且富有正义感的语言，体会其表达效果。

2.教学难点

体会雨果超越狭隘民族主义的正义立场和人道主义精神。

引导学生通过文本分析，形成对侵略行为本质的深刻认识，并能从历史中汲取教训，培养正确的价值观。

四、教材分析

本文是人教版九年级上册第二单元的一篇课文，该单元所选的课文都是议论性文章，旨在引导学生了解和学习议论文的相关知识，培养学生的思辨能力和批判性思维。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》具有独特的价值。从内容上看，它以独特视角展现了一段重要的历史事件，将文学性与历史性紧密结合，有助于学生拓宽视野，加深对历史的理解，同时增强民族自豪感和责任感。从文体上看，它虽是一封书信，但具备议论文的特征，雨果通过清晰的逻辑和强烈的情感表达观点，为学生学习议论文的论证方法、语言运用提供了很好的范例。此外，文章中体现的雨果的正义精神和人道主义思想，对学生的情感态度和价值观的培养具有重要意义，符合语文教学中立德树人的根本任务。

五、教学设计

1.教学目标

知识与能力目标

学生能够理解文章的主要内容，掌握文中重点字词和句式。

学会分析文章结构，理清作者的论证思路。

过程与方法目标

通过文献研究，深入了解英法联军远征中国的历史背景。

运用小组研讨，培养合作探究能力和批判性思维。

情感态度与价值观目标

体会雨果的正义立场和人道主义精神，激发对正义的追求。

增强民族责任感和耻辱感，树立正确的历史观。

2.教学方法

文献研究式、小组研讨式的探究性学习

3.教学过程

导入（5分钟）

展示圆明园曾经辉煌的图片和被烧毁后的残垣断壁图片，引发学生对圆明园命运的思考。提问：“看到这些图片，你们有什么感受？圆明园为什么会遭受这样的厄运？”引导学生自由发言，从而引出课题。

文献研究（15分钟）

给学生分组，每组发放一些关于英法联军远征中国的历史资料（包括书籍、论文、纪录片片段等）。要求学生自主阅读资料，梳理英法联军远征中国的起因、经过和结果。

学生阅读后，小组内交流分享自己的发现，形成简单的文献研究报告。

初读课文，整体感知（15分钟）

学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决读音和释义问题。

各小组推选一名代表，概括文章的主要内容。其他小组可进行补充和评价。

小组研讨，深入分析（20分钟）

提出研讨问题：

雨果是如何评价圆明园的？他为什么这样评价？

雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

雨果在信中表达了怎样的立场和情感？这种立场和情感在当时有什么意义？

学生分组进行研讨，围绕问题展开深入分析，鼓励小组成员各抒己见，充分交流。

每组派代表发言，分享研讨成果。其他小组进行提问、质疑和评价，共同深化对文章的理解。

课题研究活动（20分钟）

课题：“从《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》看历史与文学的交融”

假设验证：

假设：文学作品能够真实反映历史事件并传达作者对历史的态度。

验证：引导学生从文章中找出具体语句，分析雨果如何通过文学描写展现英法联军远征中国这一历史事件，以及他对该事件的态度和看法。对比历史资料，看文学作品在反映历史方面的独特之处。

成果展示任务：

每个小组制作一份PPT，内容包括对课题的理解、假设验证的过程和结论、从文中选取的典型语句及分析等。

各小组在课堂上进行PPT展示，汇报课题研究成果。其他小组进行评价和学习。

课堂小结（5分钟）

请学生回顾本节课的主要内容，包括文章的重点、学习的方法以及自己的收获。

教师进行总结和补充，强调雨果的正义精神和文章的历史意义。

4.课后作业

以“铭记历史，展望未来——从英法联军远征中国谈起”为主题，写一篇不少于800字的文章。要求：