现代物流管理专业人才培养方案（三年高职）

现代物流管理专业人才培养方案（三年高职）

一、专业名称及专业代码

专业名称：现代物流管理

专业代码：530802

专业方向：智慧物流与供应链管理

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

基本学习年限3年，实行弹性学制，弹性学习年限为3-6年

四、职业面向

所属专职业资格证书

所属专业主要岗位类别

业大类对应行业（代码）主要职业类别（代码）或技能等级证

类（代码）（或技术领域）

（代码）书举例

道路运谕业务员仓管操作、采购助理、运

普通货物道路运输（5431）：

（4-02-02-04）：输调度、货代操作员、物供应链运营职业技

集装箱道路运输（5433）；

解喻M度员流客服、物流专员、数据能等级证书:物流

城市配送（£437）：水上货

（4-02-02-05）:专员；仓储项目负责人、管理用bIH支能敏

财经商贸大物流类物运输（552）:航空货物

运输代理服务员采购主管、运输调度主证书；

类（53）（5308）运输（56⑵：多式联运

（4-02-05-03）:管、物流客服主管、货代智能仓储大数据分

（5810）；货:嫄输但里

仓储管理员4-02-06-01土管、万蚌土管、物流土析职业技等级证

（5821）；通用仓储（5920）：

理货员4-02-06-02管、供应链专员：大仓负书；电子商务数据

颂链管珊艮务（7224）

物流服务师L4-02-06-03责人、物流经理分析

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，适应粤港澳大湾区现代物流产业发展需

要，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工

匠精神，较强的就业能力、可持续发展的能力素质，面向生产企业采、产、销产业链物

资流通领域的现代物流职业群，从事物流管理、物流项目运营和规划类等工作的高素质

的复合型的、创新型技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质（包含思想政治素质、文化素质、职业素质、身心素质）

（1）思想政治素质

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，树立中国特色社会主义共同理想；具

有深厚的爱国情感、国家认同感、民族自豪感；能够准确理解和把握中国特色社会主义

理论体系的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感和

参与意识。

(2)文化素质

能够熟练运用汉语进行口语和书面表达与交流；具备一定的文学、艺术、宗教、历

史、自然科学常识及中国优秀传统文化等人文素养；具有感受美、鉴赏美和创造美的审

美情趣；具备能正确理解科学基本原理；具备能合理运用科学方法总结规律，运用哲学

思维认识问题的科学素养C

(3)职业素质

具有家国情怀和爱岗敬业的职业使命感、服务意识、敢闯敢拼的劳动精神，以及用

科学方法解决问题的科学精神。

具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于供应链运营领域的能力。

(4)身心素质

达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健身与卫生习惯。具有健康的体魄，

积极的心态；具有良好的心理素质和健全的人格，能够快速适应职场环境，对工作、学

习、生活中出现的挫折和压力，能进行心理调适和情绪管理；具有崇尚劳动、尊重劳动

的素养和吃苦耐劳的精神,

2.知识

(1)公共基础知识

①德掌握必备的思想政治理论。培养学生具有社会主义市场经济、政治、法律

的基本知识；拥护党的领导，热爱祖国，坚持四项基本原则，有理想，有道德，有文化;

诚实守信、遵纪守法，热爱本职工作的思想品德；具有敢于创新、勇于探索的科学精神

和忠干职守、吃苦、敬业的职业操守°

②智掌握科学文化基础知识。培养学生养成勤思善问的学习习惯；掌握与大学

专科程度相适应的文化基础知识及人文、社会科学、自然科学基础知识；具有一定的逻

辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力和较强的自学能力，为毕业后专业知识的补

充学习打下坚实基础。

③体掌握体育的基本知识。学会科学锻炼身体的方法，具有健全体魄并养成自

觉锻炼的习惯，不断增强体质和提高健康水平.身心健康、身体素质能适应木职业岗位

工作要求。

④美掌握中华优秀传统文化知识。培养学生充分感受美、正确鉴赏美和创造美

的能力和心理素质，正确引导学生按照美的要求正确表现自己的仪表仪态和行为举止，

使内在美和外在美和谐统一。

⑤劳掌握劳动实践相关理论知识。培养学生具有全局观念和良好的团队精神，

具有良好的心理素质和较高的综合能力。

(2)专业知识

①具有仓储作业管理知识，包括仓库运作管理，包括入库管理、出库管理、库存

控制；配送业务管理知识，包括根据客户要求制定配送计划、选择合适的配送方式，正

确选择配送工具，进行必要的流通加工。

②物资采购管理知识，包括熟悉采购商品的分类，招投标等各种采购方式的区

别及操作流程，熟悉采购流程及注意事项、采购单据制作、采购财务核算等。

③货物运输管理知识，包括国内货物运输各种运输方式运价计算方法、运单的填

制、货物运输组织流程，运输调度计划制定的原则和方法，掌握物流运输法律法规，运

费财务结算要求、掌握运输安全和运输标准知识等。

④国际货物运输知识，包括海运主要航线的分布，国际海陆空及多式联运方式报

价的组成及运价计算方法，运输单据的制作，各种运输方式的业务流程，货运代理合同

的签订及履约，国际货运代理的责任和风险，运输意外发生时的一般处理流程和方式。

⑤物流成本管理知识，包括成本性态的区分，物流成本结构体系的搭建，全面预算

体系及编制的流程和方法，存货持有成本、缺货成本的核算，成本核算数据的图表呈现,

运用学习曲线理论、统计方法、德尔菲法预测成本，运用德尔菲法、量本利分析法、方

案比较法等进行成本决策，标准成本法、因素分析法、成本分析、决策报告的撰写等。

⑥了解物流信息技术，包括条形码技术、无线射频技术、EDT技术以及其他前沿物

流信息技术在物流领域中的应用,熟悉GPS技术、G：S技术、RS技术及3S技术的集成

应用，了解中国北斗卫星导航系统的应用，掌握物联网、区块链先进物流信息技术的应

用，了解知名国内外物流企业对现代物流信息技术的应用。

3.能力

(1)通用能力的培养规格要求

①具有较强的文字和语言表达能力。

②具有较强的社交能力和应变能力"

③具有较强的组织协调能力、团结协作能力和管理能力。

④具有一定的资料搜集整理和运用的能力。

⑤具有适应网络经济快速发展的计算机基础知识和操作技能。

⑥具有一定的逻辑思维、分析判断能力和批判性思维，具有创新意识。

⑦具有较强的自主学习的能力，具备终生学习的意识。

⑧具有自我意识和竞争意识，勇于发表观点，参与社会竞争。

⑨具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

（2）专业技术技能等的培养规格要求

①具有市场需求预测与客户管理、制定供应链销售与运营计划的能力；

②具有供应商开发、评价、维护、管理和执行采购工作的能力；

③具有供应链生产计划编制、实施与控制的能力；

④具有仓配中心运营与库存管理控制的能力；

⑤具有运输线路优化设计与供应链运力调配的能力：

⑥具有供应链金融客户管理与风险控制的能力；

⑦具有供应链计划与协调、流程优化与绿色低碳运营的能力；

8.具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于供应链运营领域的能力;

六、工作任务与职业能力分析

表1初级岗位典型工作任务与职业能力分析

工作岗位工作任务职业能力

1.1出入库操作、

1.1.1能执行仓储作业任务

库内管理、拣货、

1.仓库管理员1.1.2能执行仓储作业流程优化方案

验货、WMS系统维

1.1.3能收集并处理仓储作业数据

护

2.1发货拦截、抽

2.1.1能按客户服务作业规范和流程执行客户服务任务

单安排、异常问题

2.物流客服2.1.2能理解客户需求并协助客户明确需求

跟进、逆向退货物

2.1.3能与客户进行良好的沟通

流安排

3.1.1能协助客户明确需求

3.1采购需求识

3.1.2能编制并核对采购需求说明

别

3.1.3能接收并审核请购需求

3.2.1能执行采购订单下达任务

3.2采购作业执

3.采购助理3.2.2能跟进采购订单执行并更新信息

行3.2.3能执行异常订单处理方案

3.3.1能整理单据并编制报表

3.3采购文件管

3.3.2能管理供应商资源库并维护供应商资料

理3.3.3能整理并管理采购合同

4.1.1逻辑思路清晰，能根据轻重缓急合理安排口运输计划

4.1作业计划安4.1.2能与司机进行有效的沟通，能调度司机按要求执行运输计划

4.运输调度员

排4」.3能与相关部门对接，获取准确数据和信息，并能准确传达数据和信息给相关部

门

4.1.4能汇总数据和信息向上级反馈，能提出•定的想法和建议

4.2.1能与相关部门和人员沟通，实时准确掌握车辆和货物流转信息

4.2作业现场管4.2.2能对高价值货物的现场装运进行指导和监督，能与装卸搬运人员和司机进行有

理效的沟通

4.2.3听取客户对作业现场的建议，提出关于纠正和预防措施的建议

4.3.1能理解并执行调度主管对现场装货异常、在途异常、交付异常等事件的处理方案

4.3异常事件处

4.3.2能条理化现场装货异常、在途异常、交付异常等事件的处理

理

4.3.3能就现场装货异常、在途异常、交付异常等事件的处理提出一定的想法

5.1辅导/督促库

存/配送管理、WMS5.1.1能有效检核仓库库存数据并执行KPI指标考核

5.物流专员信息系统数据管5.1.2能与第三方物流服务方进行有效沟通

理和基础信息维5.1.3能搜集、处理库存/配送数据并录入信息系统，口能对数据按KPI指标进行分析

护

表2目标岗位典型工作任务与职业能力分析

工作岗位工作任务职业能力

1.1.1能根据客户的需求和现实的设施条件进行项目规划

1.1仓储项目管理

1.1.2能组织调度员工实施仓储项目方案

规划与实施、进度管

LL3能实时掌控仓储项目进度并对异常进行处理

L仓储项目负责理与控制

1.1.4能与客户及有关部门进行有效的沟通并建立规则

人

1.2.1能协助制定仓储规范

1.2仓储项目管理

1.2.2能培训员工，提高员工素质和业务能力

提升

1.2.3能整理分析经营数据并进行汇报，提出改进意见

2.1.1能分析采购订单有效性。

2.1.2能评估采购订单需求有效性。

2.1采购订单处理

2.1.3能处理异常采购订单。

2.1.4能与需求部门、财务部门进行有效的沟通。

2.采购主管2.2.1能收集并处理供应商信息。

2.2供应商管理

2.2.2能执行供应商选择策略。

2.3.1能制定招投标方案。

2.3招投标管理2.3.2能选择招标方案。

2.3.3能编写招标文件。

1能管理司机

3.1运输计划安排2能就工作流发生的问题与相关部门进行协调并建立规则

和实施3能协助上级做较长期间的运输规划

3.运输主管4能处理一般现场装货异常、在途异常、交付异常等事件

5能处理一般运输事故

1能梳理和简化运输工作流

3.2运输管理改善

2能收集物流运营和成本数据并进行分析，提出一定的想法和建议

4.1仓运配运营4.1.1能协调仓运配一体化运营（正向、逆向）

4.1.2能处理仓运配运营中的突发事件

4.物流主管4.4.1能收集并处理外包业务数据。

4.2物流业务外包

4.4.2能测量供应链外包服务绩效指标。

监控

4.4.3能正确处理与供应商的关系

表3发展岗位典型工作任务与职业能力分析

工作岗位工作任务职业能力

1.1.1对仓储业务的发展有一定的分析和判断能力。

1.1仓库和库位规划1.1.2能从全局掌控仓储的投入和产出，据此做仓库和库位规划方案。

1.1.3能制定仓库和人员资源配置方案。

1.仓储经理

1.2.1能从全局梳理并优化仓库管理工作流

1.2仓库管理全局把

1.2.2能有效评估下级并组织调度下级顺畅实施工作流

控

1.2.3能制定仓库管理制度并监督实施

1.2.4能与相关部门协调并建立规则

1.3.1能提高仓库各项资源的利用率，降低物流仓储成本。

1.3仓库管理提升1.3.2能根据客户的需求和仓容与•客户协调仓储规划。

1.3.3能有效考核、管理和培训员工，提高本部门员工的基本素质及业务能力

2.1.1能预估各种运输路由方案下的成本和时效

2.1设计运输路由

2.1.2能预判运输路由方案的意外和风险并制定方法措施

2.2.1能与客户和相关部门进行有效的衔接和协调，保障运输计划的顺利实施

2.2运输全局把控2.2.2能根据实际工作中发生的问题及时设立规则

2.运输经理

2.2.3能组织调度运输部门各层级员工

2.3.1能有储备的服务商济源并能在需要的时候调用

2.3服务商管理

2.3.2有谈判能力和扎实的从业专业知识

2.4运输管理提升2.4.1能汇总运营和成本数据并进行分析，提出改进的建议

3.1.1能统筹客户需求计划。

3.1客户管理

3.1.2能与客户协调处理呆滞库存。

3.3.1能设计供应链库存管理方案。

3.2库存计划管理3.3.2能制定库存计划策略。

3.3.3能制定库存控制策略。

3.3.1能设计运输与配送运营方案。

3.物流经理3.3运输与配送管理

3.3.2能设计运输与配送业务绩效考核指标方案。

3.4.1能制定逆向物流运营方案.

3.4逆向物流管理3.4.2能设计逆向物流业务绩效考核指标方案。

3.5.1能制定物流业务外包服务书标体系。

3.5物流业务外包策3.5.2能设计物流业务供应商管理和激励方案。

3.5.3能协调处理与供应商的关系

略实施

3.5.4能根据公司的需求开发匹配的供应商

七、课程设置及要求

本专业隶属于电子商务专业群，专业课程体系按照电子商务专业群课程体系的“底

层共享、中层互选、高层拓展、能力递进”的原则，校企双方通过分析岗位群典型职业

活动和工作任务，结合国家职业标准和专业教学标准,理论课程教学和实践教学与X技

能证书和技能大赛对接，并逐步完成向“通识教育、专业教育、素养教育”的课程体系

交叉融合的结构性转变，构建“宽基础、精专业、强素养”的课程体系。

专业课程体系主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

序

号课程课程学分/

课程目标课程内容

代码名称学时

通过不课程教学使马克思主义

人生观、价值观、道德观、法制观该课程以确立.社会主义核心价值教

成为学生言行的指南。育为主线，教育和引导大学生树立崇高

使学生自觉运用理论指导学的人生理想信念：传承爱国主义，弘扬

思想道

习、生活和工作，从而培养学生高中国精神，做•个忠诚的爱国者：掌握

29010028德修养必

1尚的道德情操和强烈的法制意识。科学的道德理论，帮助学生形成健康向3/48

29010029与法律修

提高学生分析问题、解决问题上的社会公德、职业道德和家庭美德，

基础

的能力，增强社会责任感和使命感。形成良好的内在品质；不断引导学生领

通过基本知识的学习形成良好会法律精神，强化他们的法律理念，自

的思想道德行为习惯和正确的法律觉地知法、认真地守法。

观念.

帮助大学生系统掌握中国化马第一章毛泽东思想及其历史地位：第二

克思主义的形成发展、主要内容和章新民主主义革命理论：第三章社会主

精神实质，不断增强中国特色社会义改造理论：第四章社会主义建设道路

毛泽东主义道路自信、理论自信、制度自初步探索的理论成果；第五章邓小平理

思想和信和文化自信，坚定中国特色社会论：第六章“三个代表”重要思想；第

中国特主义理想信念。七章科学发展观；第八章习近平新时代

29010021必

2色社会指导学生运用马克思主义世界中国特色社会主义思想及其历史地位：4/64

29010022修

主义理观和方法论认识和分析问题，正确第九章坚持和发展中国特色社会主义总

论体系认识中国国情和社会主义建设的客任务；第十章“五位一体”总体布局；

概论观规律，摺强理论自觉性和坚定性。第十一章“四个全面”战略布局：第十

引导入学牛.正确认识并勇于担二章全面推进国防和军队现代化：第十

负神圣的历史使命，培养合格的社三章中国特色大国外交；第十四章坚持

会主义接班人和加强党的领导。

帮助大学生正确认识新时代国

根据形势发展要求和学生特点有针

内外形势，深刻领会党的十八大以

对性地设置教学内容，及时回应学生关

来党和国家事业取得的历史性成

注的热点问题。全面从严治党：党的建

29010032就、发生的历史性变革、面临的历

设的新举措新成效：我国经济社会发展：

29010033形势与史性机遇和挑战；第一时间推动党必

3党中央关于“五位一体”建设的新决策1/32

29010034政策的理论创新成果进课堂进学生头修

新部署；港澳台工作：“一国两制”、

29010035脑，引导天学牛.准确理解党的基本

祖国统一的新进展新局面；国际问题：

理论、路线、方略，牢固树立“四

中国坚持和平发展道路、推动构建人类

个意识”，坚定“四个自信”，培

命运共同体的新理念新贡献。

养担当民族爱兴大任的时代新人.

军事理通过安事理论教学，让学生了

论（国解掌握军耳基础知识，增强国防观中国国防、国家安全、军事思想、必

4210100042/36

防安全念、国家安全意识和忧患危机意识，现代战争、信息化装备修

教育）也、扬爱国三义精神、传承红色基因。

通过安事技能训练，让学生了

共同条令教育与训练、射击与战术

军事技解掌握基△军事技能，养成良好的必

515010066训练、防卫技能与战时防护训练、战备2/112

能军事素养，增强组织纪律观念，提修

基础与应用训练

高学生综合国防素质。

通过课程学习，培养学生创业

意识、创新精神，掌握创业所需基课程内容：创新创业概述、了解创

创新创必

632010006本知识和基本理论，熟悉创业基本业模式、分析创业机会、创业团队组建、1/16

业教育修

流程和基不方法，了解创业的法律创业计划竹编写、创业项目运作。

法规和相关政策。

通过课程学习，大学生应当树

大学生立起职业生涯发展的自主意识，树

职业发立积极正确的人生观、价值观和就课程内容包括：职业生涯规划、就

展规业观念，基本了解职业发展的阶段业形势分析、就业政策解读、求职材料

32010005必

7划；特点：较清晰地认识自己及职业的准备、求职面试技巧、就业权益保护、2/32

32010004修

大学生特性和社会环境。职场发展攻略、毕业就业程序。

就业指了解就业形势与政策法规；掌

导握自我探索技能、信息搜索与管理

技能、生涯决策技能、求职技巧等。

提高心理健康点识，增强心理

素质，学习心理调适、应对挫折和环

内容包括:大学生生活的心理适应、

境压力的能力。了解心理学有关理

心身健康问题、需要与动机、学习心理、

15010140心理健论和基本概念，明确心理健康标准必

8人际关系、自我意识、情绪与情感、性2/32

15010141康教育及意义，了解大学阶段人的心理发修

心理、心理危机问题、网络心理与行为

展特征及异常表现。掌握自我探索

问题、精神疾病的识别与防治等。

技能，心理调适技能及心理发展技

能。

结合“终身体育”“健康第一”第一学期以基础体育内容为主，主

15010116

的指导思想，以“职业教育”的培养要有：短跑50米、100米、长跑800米、

15010117必

9体育目标为导向，培养学生积极参与各1000米、跳跳、24式简化太极拳，球类6/108

15010118修

种体育运动并形成自觉锻炼的习惯运动等，第二学期采用选项课与学生兴

15010120

和终身体育的怠识，然练掌握两项趣、专业相结合，设置有：羽毛球，篮

以上健身运动的基本方法和技能，球，排球，健美操，乒乓球，跆拳道，

能科学地、自觉地进行体育锻炼，足球，乒乓球、健球，拓展训练，体育

增强体质，养成积极乐观的生活态舞蹈，瑜伽，咏春拳等项目。

度。

人文艺术意在培养学生的人文

分两部分讲授:上编音乐，下编文

15010099人文艺素养和情操,有一定文学欣赏和写必

10学,即人文素质教育最基本最重要的两1/32

15010100术作能力，提高学生的艺术鉴赏力，增修

个艺术领域。

强学生的综合素质。

培养学生的信息素养与创新意

识，使学生比较全面系统地掌握计1、掌握Windows的基本操作、文件

算机的基础知识和基本应用技能，管理方法。2、掌握文字处理软件Word、

计算机了解计算机的基本知识：熟练掌握电子表格软件Excel及文稿演示软件

限

li50020102应用基windows操作方法：熟练掌握wordPowerPoint的使用方法,具有使用计算2/32

选

础的使用；基本掌握Excel的使用：机处理沿用文档的能力。3、了解计算机

基本掌握PowerPoint的使用：了解网络的基本知识，掌握Internet的基本

计算机网络基础，熟练掌握知识与使用。

internet的应用。

模块一：听说训练学习教材配套的

能较好地掌握英语基础知识，

听说练习，掌握基本的听说技巧，培养

具有一定的听、说、读、写、译的

基本的交际策略

能力，培养学生对英语语言文化的

模块二：阅读训练学习教材配套的

理解力和敏感性，培养学生的英语

阅读文章，讲授单词、句型、语法等内

50020106大学英应用能力，增强跨文化交际意识和限

12容，方训练学生快速阅读和精读的能力8/128

50020103语交际能力，同时发展自主学习能力，选

模块三：写作训练大学英语B级相

提高综合又化素养，从而在涉外交

关的应用文的写作练习

际活动和就业需要中进行简单的口

模块四：翻译训练通过教材配套的

头和书面交流，并为今后继续提高

翻译练习，对翻译方法和技巧有初步理

英语交际能力打下良好基础。

解

不同时代的特点；不同时代马克思

主义的发展：不同时代青年的使命担当、

习近平对青年的要求。

专题一19世纪科学社会主义的创

立与青年使命：

专题二五四精神与当代青年使命；

专题三新中国建立、社会主义建设

马克思

认清究竟什么是马克思主义，与青年使命：

主义中专题四改革开放时代与青年使命；

马克思主义在不同时代的具体形

国化进专题五中国特色社会主义新时代

29010018态：强化青年学生的时代感；强化限

13程与青与时代新人1/20

29010019青年学生的使命担当；深化对习近选

年学生专题六新时代我国社会主要矛盾

平新时代口国特色社会主义思想的

使命担与青年担当：

理解。

当专题七建设美丽中国与青年使命

担当：

专题八中国特色社会主义文化自

信与大学生文化素养；

专班九构建人类命运共同体与青

年新担当；

专题十中国共产党领导与青年的

政治使命。

使学生增强诚实劳动意识，积

累职业经验，提升就业创业能力，

着重引导学生形成马克思主义劳动

树立正确择业观，具有到艰苦地区

观，系统学习掌握必要的劳动技能。采

劳动教和行业工作的奋斗精神，懂得空淡必

1421010001取这活多样形式，激发学生劳动的内在2/32

育课误国、实二兴邦的深刻道理；注重修

需