小学道德与法治三年级上册教案 部编版全

小学道德与法治三年级上册教案部编版全

一、教学内容

本节课选自小学道德与法治三年级上册，主要包括第二章《集体

生活》的2.1节“我们是一个集体”，详细内容为探讨集体与个人的

关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学目标

1.让学生了解集体的概念，认识到个人与集体的密切关系。

2.培养学生热爱集体，关心集体，为集体做出贡献的良好品质。

3.提高学生遵守集体纪律，维护集体荣誉的法治意识。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解并体会到个人与集体的密切关系。

教学重点：培养学生的集体荣誉感和责任感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：小组讨论记录本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组集体活动的图片，让学生初步感知集体，

引发学生对集体生活的兴趣。

2.新课导入：教师引导学生学习教材内容，探讨集体与个人的关

系，让学生认识到集体的重要性。

3.实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己参加集体活

动的经历，引导学生体会集体荣誉感和责任感。

4.例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何在集体中发挥个人

作用，为集体做出贡献，

5.随堂练习：让学生结合教材内容，完成课后练习题，巩固所学

知识。

六、板书设计

1.我们是一个集体

2.主要内容：

个人与集体的关系

集体荣誉感和责任感

遵守集体纪律，维护集体荣誉

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请举例说明个人与集体的关系。

（2）如何为集体做出贡献？

（3）结合自己的生活实际，谈谈遵守集体纪律，维护集体荣

誉的重要性。

答案：

（1）个人与集体是相互依存、相互影响的关系。如：在学校，每

个同学都是班级的一员，班级的荣誉与每个同学的表现密切相关。

（2）为集体做出贡献，可以从做好自己的本职工作、关心集体、

积极参与集体活动等方面入手。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方

式，让学生认识到个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任

感。课后，教师应关注学生对集体纪律的遵守情况，及时进行反馈和

指导。

拓展延伸：组织学生参加学校或社区的集体活动，让学生在实践

中进一步体验集体荣誉感和责任感。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让学生理解并体会到个人与集体的密切关系。

2.实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己参加集体活

动的经历。

3.例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何在集体中发挥个人

作用。

4.作业设计：作业题目和答案要能够引导学生深入思考个人与集

体的关系。

5.课后反思及拓展延伸：关注学生对集体纪律的遵守情况，组织

相关实践活动。

一、教学难点的突破

1.创设生活情境：利用多媒体展示班级集体活动的照片或视频，

让学生回忆起自己参与活动的情景，感受集体带来的快乐和成就感。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在集体活

动中的体验和感受，引导他们认识到个人对集体的影响。

3.案例分析：选拦一些典型事例，如班级获得荣誉、集体活动成

功等，分析这些成果背后的个人努力，让学生明白个人与集体的密切

关系。

二、实践情景引入的深化

1.选择贴近学生生活的情景，让学生有话可说，有感可发。

2.引导学生从不同角度思考问题，如个人在集体中的角色、贡任

等。

3.教师要积极参与讨论，引导学生正确理解个人与集体的关系。

三、例题讲解的细化

L例题要具有代表性，能够涵盖本节课的核心知识点。

2.讲解时要结合实际生活，让学生更容易理解和接受。

3.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。

四、作业设计的优化

1.作业题目要具有开放性，引导学生深入思考个人与集体的关系。

2.答案要能够启发学生思考，帮助他们巩固所学知识。

3.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的学习兴

趣。

五、课后反思及拓展延伸的落实

1.教师要及时关注学生对集体纪律的遵守情况，发现问题及时进

行指导。

2.组织相关实践活动，如参加学校或社区的集体活动，让学生在

实践中进一步体验集体荣誉感和责任感。

3.定期与学生交流，了解他们在集体生活中的感受和困惑，给予

针对性的指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语气亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，可以适当提高音量，以突出重耍性。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，确保尽快引入主题。

2.新课内容讲解剖分控制在1520分钟，保五学生充分理解。

3.实践情景引入和例题讲解部分各分配10分钟，让学生充分参

与和思考。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注重点和难点。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3.对学生的回答给予及时反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，提高学生的兴趣。

2.通过图片、视频等多媒体手段，增强情景的直观性。

3.引导学生积极参与，让他们在情景中感受个人与集体的关系。

教案反思

一、教学内容的适当性

1.反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的

兴趣。

2.调整教学内容，使之更贴近学生的生活实际。

二、教学方法的有效性

1.反思所采用的教学方法是否能够帮助学生理解重点和难点。