小学三年级音乐说课稿范文模板

小学三年级音乐说课稿范文模板汇总

老师可以让学生学唱歌曲时的学习热情及参加率，学唱歌词的

效率，学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。以下是整

理的小学三班级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三班级音乐说课稿范文一：对鲜花

教学内容：

唱一一北京民歌《对鲜花》

听一一黄梅戏《对花》

创编活动一一对花

教学目标：

1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》,唱出

民歌特有的韵味。

2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受

民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。

3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演

唱形式。

教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情

趣。

教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的

*吉

白户1。

教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁

带、录音机

教学过程：

一、联系生活，激起共鸣

引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。

1、导入

师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，

没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。

2、沟通

师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。

（学生自由回答）

师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，

老师还想考考大家一一

什么花开在水里呢?（荷花、水仙）

什么花长得像木耳呢?（水仙）

什么花红满山?（山茶花、杜鹃花）

什么花的枝干上长满了刺?（月季、蔷薇、玫瑰）

3、听赏歌曲《对鲜花》

二、新歌教学

1、揭题

帅：刚才这首歌止是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让

我们一起来学唱吧。

2、学唱歌曲

A、认识附点四分音符（借助卡片）

先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音

符。

B、老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。

C、着重练习带有附点音符的乐句。

D、分句教唱歌词，注意反复练习难点句子，比如第三乐句。

3、介绍“对唱”的演唱形式

师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号,

同学们发现了没有?有几个呢?（两个）它表示什么意思?（两个人唱）

师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一

种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第

2、3、4段练习一遍。

在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。老师指导学生用

正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。

三、创编歌词

师：我们还可以继续编歌词，比如（唱）"什么呢开花儿白有香？”

（生唱着答出来：茉莉、桅子）

学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。

四、欣赏黄梅戏《对花》

师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅

民歌里有，戏曲里也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的

《对花》，听听有什么不一样的感受。

揭示欣赏题目，播放录音。

小学三班级音乐说课稿范文二：小船

教学目标：

1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情

的演唱歌曲。

2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。

重点难点：

1、指导学生声断气连的歌唱。

2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

课前准备：《小小的船》歌曲录音。

教学过程:

一、导入

1、听音乐做律动(播放《小小的船》歌曲录音)。

2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今大老帅冉请你们听

一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？

二、教唱歌曲

1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歆曲

旋律。

(1)提问：感受一下两首歌曲有什么异同(从情绪、节拍、速度等

方面考虑)？

(2)复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含

义和强弱规律。

(3)用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手;第

二拍手打开;第三拍拍腿;第四拍手打开。

2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律,

进一步熟悉4/4拍的强弱规律。

3、用哼鸣模唱歌曲旋律。

4、学生有感情的朗读歌词，老帅音乐伴奏。

5、老师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

6、学生随伴奏演唱歌曲。

三、歌曲处理

1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。

2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和

时值。

3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，

你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？

小学三班级音乐说课稿范文三：小瓜棚

教学目标

培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。

教学过程

1、导入

导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们

知道为什么要看瓜吗？

看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词,

体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。

2、听几遍录音范唱。

3、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。

歌曲中有大量的“X.X”节奏。要提示学生注意，波音和后倚音处

也应予以解释。

在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确

地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱仔细

学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。