小学音乐二年级上册教学计划

小学音乐二年级上册教学计划

《小学音乐二年级上册教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助！

1、小学音乐二年级上册教学计划

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提

高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，

努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知浜与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本

内容。

二、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主

题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在木册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导

学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐

趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的密握、人声的分类、各音符的

掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材

的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种

技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教

益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以

审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是

非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的.基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(】)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防什喊歌;让学生学习正确的唱

歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

2、演奏：

能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3、听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

4、识谱:

掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

六、教学进度安

第一周聆听〈童年的回忆)《我们多么幸福》

第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》

第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》

第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》

第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》

第十四周表演〈美丽的黄昏〉

第十五周聆听〈木鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

以上就是小学二年级上册音乐教学计划，健康是生命的象征，是幸福的保

证。音乐课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

2、二年级音乐上册教学计划二年级音乐教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代

中，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为

大家整理的苏教版二年级音乐上册教学计划.二年级音乐教学计划，仅供参考，

大家一起来看看吧。

学情分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透

彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到，

大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾

听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的

音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐

作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们

能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。

班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱

的由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音

乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉0K非

常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支

持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。

教材分析：

本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好;时间的歌;童话故事;

跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏

宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与

动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大

文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关

性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作

中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大

增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资

源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并

试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴

奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式

出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面

设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的

素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新

教材。

教学目标：

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心

特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结

合的综合手段，进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴

趣。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培

养乐观的态度和友爱精神。

教学重点：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

教学难点：即兴创造活动。

教学措施：

1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课

堂表现"（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用

“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教

学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一

致，允许学生个性得到充分自由的发展.

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，

把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后

记，及时改进教学。

4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切

友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境

中学到音乐基础知识、技能。

5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多

给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的

信心。

6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。

8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，

不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水

平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

课时安排：

音乐教学进度表

周次

起讫月日

教学内容

教时

执行情况

8.29-9.5

开学注册

始业教育

2

9.6-9.12

表演《早上好》

表演《小麻雀》

2

9.13-9.19

聆听《森林水车》

表演《时间象小马车》

2

四

9.20-9.26

聆听《在钟表店里》

中秋节休息

2

五

9.27-10.3

聆听《调皮的小闹钟》

表演《这是什么》

国庆节

2

六

10.4-10.10

聆听《小天鹅舞曲》

《糖果仙人舞曲》

表演《小红帽》

2

七

10.11-10.17

表演《有一个人在林中》

复习一、二、三、四课

2

八

10.18-10.24

聆听《在北京的金山上》

《雪莲献给北京》

表演《多么快乐多么幸福》

《我的家在日喀则》

2

九

10.25-10.31

聆听《在北京的金山上》

表演《不再麻烦好妈妈》聆听《劳动歌》

2

I-

11.1-11.7

表演《种玉米》

期中考试

2

十一

11.8-11.14

聆听《海娃的歌》

复习五、六课

2

十二

11.15-11.21

表演《我的小绵羊》

聆听《鸟店》

2

十三

11.22-11.28

聆听《袋鼠》表演《小袋鼠》

表演《快乐的音乐会号》

2

十四

11.29-12.5

聆听《百鸟朝凤》

《小乐队》

表演《喷呐配喇叭》

2

十五

12.6-12.12

复习七、八课

表演《同坐小竹排》聆听《阿细跳月》

2

十六

12.13-12.19

聆听《歌声与微笑》

表演《西伦达》

2

十七

12.20-12.26

表演《金孔雀轻轻跳》

聆听《龟兔赛跑》

2

十八

12.27-1.2

表演《大鹿》

表演《小拜年》

2

十九

1.3-1.9

聆听《晚会》

表演《过新年》聆听《窗花舞》

2

二十

1.10-1.16

复习

考试

2

二十一

1.17-1.23

3、小学音乐二年级上朋教学计划

一、教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do〜do（高音）几个音的音名和唱名，及

它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视

唱曲谱打下基础。

本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强,对学生今后的

学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体

会到强弱的规律。

另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能

力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编

能力。

二、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生

爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教

法,要培养学生专长，即〃普遍培养,重点发展〃。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学

习C增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感C

三、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工

作，备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演

性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总

结经验。

4、三年级小学上册音乐教学计划年级音乐教学计划

一、教材分析：

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的

情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、

音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、

风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程

中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢

快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，

抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力

的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生

最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进

行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造

能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密

结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

二、学情分析：

三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各

方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚

的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，

对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

总体来看，音乐素质较好的占40%,较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更

爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易

到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主

动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，

争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付加加

倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的

创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

三、教学目标：

（一）情感、态度和价值观目标：

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活

的积极乐观的态度。

2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇

于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶

冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的

民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐

学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

（二）知识技能目标：

1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握

4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的.

形成与发展。

2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培

养学生自信、自然、有表情地歌唱：以自由、即兴的创作方式表达自己的情

感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表

现歌曲。

3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作

用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、

《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自

豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展

的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理

解。

4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活

动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认设音乐与姊妹艺术的联系，感

知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他

学科的联系。

（三）过程、方法目标：

1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感

性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好

奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活

动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的

感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生

在音乐体验中的独立见解。

3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意

识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学

中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及

其在人类艺术活动中的价值。

（四）教学成绩目标：

及格率达到100%,优秀率达到省定标准。

四、教学设想

1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界

新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率「学生学

习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境

的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教

学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。

2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的

安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，

第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有

表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以

为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

五、教学措施：

根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的

基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学

生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：

1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活

的精神。

2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造

性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学

的安排教材内容。

3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心

得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认

真备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前准备好

教具。

以上就是三年级小学上册音乐教学计划范例全部内容供家长参考，祝能够

进入是适合的学校！

5、小学二年级数学上册教学计划年级数学教学计划

一、本册教材分析

学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，

学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学

习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认

识了长方形、正方形、圆、二角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整

理数据，初步认识了简单的统计表。在此基础上，本册教材根据《数学课程标

准》的要求，依据儿童的学习水平，在“数与代数”、“空间与图形”、“统

计与概率”和“实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。

1、数与代数领域

认识乘法、乘法口诀（一）、认识除法、口诀求商（一）。

乘法口诀和口诀求商（二）、时、分、秒。

2、空间与图形领域

认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体。

3、统计与概率领域

统计与可能性。

4、实践与综合应用领域

本朋教材共安排五次实践与综合应用活动。

二、本册教学目标

1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较

多的时候，乘法算式比连加算式简便。

2、使学生理解1—6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。

3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的

变换。

4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名

称。

5、用1〜6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分

的操作寻找得数，而是用口算求商。

6、初步建立1厘米和1米的‘长度观念，能用这两个单位计量物体的长

度。

7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生

活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有

关位置与方向的知识。

8、7〜9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。

9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格.初步形成I时、1分的

观念。认读钟面上的时间。感受“秒”，认识秒与分的关系。

10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定

现象，初步体会可能性。

三、本册教学重点、难点

重点：乘除法的计算及解决问题

难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。

年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。

由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。

6、小学三年级上册音乐教学计划年级音乐教学计划

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提

高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，

努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知设与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本

内容。

二、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主

题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在木册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导

学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐

趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的殂握、人声的分类、各音符的

掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材

的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种

技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教

益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以

审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

二、学生分析：

1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是

非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的.基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱

歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

2、演奏：

能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3、听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

4、识谱：

掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

六、教学进度安

第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》

第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》

第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》

第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》

第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》

第I•四周表演〈美丽的黄昏〉

第十五周聆听〈市鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

第十六周聆听，〈