幼儿园中班六一活动教案健康领域

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幼儿园中班六一活动教案健康领域

教科1104班011105030408林艳萍

保护我们的牙宝宝

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿了解踽齿形成的原因，知道怎样

保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

2、通过活动，使幼儿懂得保护牙齿的重要性，教育幼儿

养成早晚刷牙的良好卫生习惯，乐意早晚都刷牙。

活动准备：

L关于保护牙齿的动画视频。

2.牙函模型一个。

3.牙刷、牙膏以及漱口杯。

活动过程：

一、谜语导入：〃兄弟生来白，队伍排两排;嚼饭又切菜，

活儿干得快;你若猜不出，张口它就来。〃以谜语进入课

题。

观看视频，开门见山，看完视频直接导入，激发幼儿兴

趣，引发相关思考：〃视频中的小虎为什么捂着嘴巴

呀,〃

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解踽齿形成的原因

〃小虎为什么牙疼呢，医生是怎么说的,〃

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〃不刷牙的话，我们的牙齿会怎么样,”

2、如何保护牙齿

引导幼儿说出保护牙齿的方法

早晚刷牙，饭后漱口;少吃过硬的东西;比如甘蔗、坚果等

等;吃完冷饮或冰水后不能马上吃热的东西;睡觉前不要吃

糖果或其他事物;平时少吃甜食、零食;给牙齿做定期检查

等。

讲解刷牙的正确方法

先让幼儿自由讨论平时是怎么刷牙的，之后进行示范讲

解。

a.刷牙时先要做什么,

老师:刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。

然后，用水漱一下口，就可以开始刷牙了。

b.方法:上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷;

里面的牙齿从里往外刷，两边的大牙齿要有里往外来回

刷。

3、集体练习刷牙。

?老师强调刷牙方法；

a.做好刷牙前的准备；

b.刷牙要按一定的规律。

?放音乐，集体练习刷牙，和幼儿一起进行模拟实际操

作，播放刷牙歌，一起刷牙，最后提醒幼儿回去后记得

早

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晚刷牙，整个活动结束。

活动反思：

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往

就是不懂得保护自己的牙齿，很多幼儿园小朋友的牙齿

都坏了，而且有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷

牙的方法不对，所以，可以通过这次活动，让幼儿了解

到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

要让孩子真正的掌握正确的刷牙方法，那就得用比较形

象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正

确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主，所

以可以通过动画视频形象的给幼儿展示牙齿的重要性以

及正确的刷牙方法，这样更能引起他们的注意以达到让

幼儿产生主动求知的欲望，而且这样也可培养自己动手

动脑的能力。

中班体育《欢乐时光》活动目标：L积极参与活动，体

验与同伴合作运动的快乐。

2、能听口令进行前后左右的运动，提高身体协调性。

活动准备：

长条绸布海绵垫子一根木棍小凳子

活动过程：

一：热身运动

听老师口令进行原地踏步

二:游戏:齐心协力

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1、在欢快的音乐声中，幼儿站在长条绸布下，听老师口

令，绸子在哪个位置，幼儿就要在哪个位置。

2、让幼儿双手把绸子拉住，跟着老师围着场地走一圈，

让幼儿感受合作游戏的快乐。

3、让幼儿休息一会

4、示范活动：

老师手拿一根木棍，另一个老师拿海绵垫放在自己的身

体前面，拿木棍的老师去敲打一下海绵垫子。

5、每个幼儿手中一个海绵垫，站成两排,把海绵垫放在

自己的身体前面，老师逐一去敲打海绵垫。

6、按老师的要求把海绵垫变换不同的姿势放在幼儿的身

体前面，

老师逐一敲打海绵垫。然后让幼儿把自己的海绵垫子保

管好，无论老师用什么方法都不能让海绵垫子离开自己

的手中。

三、老师指导让幼儿放松

四、游戏:比比谁的反应快

听老师的口令，去抢小凳子做

听老师口令，和老师做相反的动作，看哪个幼儿反应快,

五:活动结束

幼儿园中班语言教案:庆〃六一〃儿歌

一、活动目的：

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L在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编

儿歌

2、能正确发出：“摘〃、〃啥〃。

3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

二、活动准备：

图片三幅，每个幼儿一片〃彩云〃。

三、活动过程：

一）根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么，

出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽，为什么，

出示图片二，提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么,

你是怎么知道的,帮助幼儿发准：〃摘〃。

出示图片三，提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥，你是

怎么知道她穿上花衣庆〃六一〃的，纠正〃啥〃的发音。

二）学习儿歌。

1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）幼儿学习儿歌。

3）分组和个别幼儿朗诵。

三）创编儿歌。

1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘

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下一片彩云，你最想做什么,把你想的方法编进儿歌里。

2）先请个别幼儿示范。

3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱

饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大

家相互学习。

5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

四、延伸活动:

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我

们再请你教给大家。

五、活动反思：

由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对

性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内

容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片

彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的

情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自

己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程

幼儿兴趣高、学的主动、认真。

幼儿园中班语言识字活动:摇、推

目标:1、通过故事让幼儿能正确识认〃摇、推〃

2、培养幼儿对早期阅读的兴趣。

准备：

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字卡:摇、推、老鼠、鸟宝宝、鸟妈妈

猴子图片

过程:

1、游戏〃狼和小兔〃安静幼儿：

老师:小朋友,我们一起来玩玩狼和小兔的游戏好吗，幼儿:

好。

老师:咚咚咚

幼儿:你是谁呀〜

老师:我是你们的妈妈呀~

幼儿:不是不是~

老师:我真的是你们的妈妈呀，要怎样你们才相信呢，

幼儿:那你把尾巴伸进来给我们看一看吧~

老师:好啊~

幼儿:膨~

老师:唉呀~

2、出示猴子图片，以〃小客人〃来作客引入课题：

老师:小朋友，你们真能干，连大灰狼都被你们打败了，

咦，这又是谁呢，

幼儿:猴子。

老师:我是你们的好朋友猴子，我来和你们玩，你们高兴

不高兴，今天我给小朋友带来一个故事，想不想听，这

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个故事的名字叫《西瓜船》

3、边讲故事边出示字卡：

老鼠西瓜船

老鼠鸟宝宝鸟妈妈

西瓜船摇

鸟宝宝

西瓜船推老鼠

4、提问:老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈和鸟宝宝也坐了上

来，西瓜船怎样了，请幼儿找出〃摇〃字宝宝。

后来老鼠跑到哪儿去了,它干什么去了，这时西瓜船怎么样

了，请幼儿取走〃摇〃字宝宝。

请幼儿观察发现字卡〃摇、推〃有什么相同的。

老师:原来他们都有一个‘甘〃，对啊，小朋友想一想我

们要摇或推什么的时候是怎样去做呢，嗯，用手，而这个

闿”就叫提手旁,表示这个字跟手有关，比如还有字

宝宝〃抬、拉、打、搬-----〃它们都跟手有关,所以

都有一个‘甘〃。我们的汉字宝宝可真神奇啊~~

5、巩固所学字卡〃摇、推〃

《游戏:孙悟空摘桃子》

老师在儿歌中说到哪个字宝宝，幼儿则到黑板上去拿掉

哪个字卡

游戏儿歌:孙悟空呀孙悟空呀，抓抓脑勺抓抓脑勺，

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摘掉摇啊摘掉摇，摘掉摇字赶紧跑~

幼儿园中班美术活动设计:妈妈的新发型

设计意图：

妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，

自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导

幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形

等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子

们封这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴

趣。

目标：

1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，

感受毛线贴画的美。

2.乐意用自己的作品表达第寸妈妈的热爱之情。

准备：

1.经验准备：

观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。

2.材料准备：

贴有空白头像的即时贴，各色毛线、给纹纸、彩色水笔

等。

用即时贴和毛线制作的范例。

过程：

一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣

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师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？

二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有

经验

师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈

妈的发型。

师:妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷,有

的黑色、有的

黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些

发型各有各的美，都很漂亮。

三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望

L教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观

察。

师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地

方在哪里？

2•引导幼儿观察制作材料及制作方法。

师:看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？

是怎么做出来的？

3,请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的

头顶部位开始粘贴。

四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型

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1.交代任务及要求。

师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要

给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长

度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，

不要让头发挡