《输送血液的泵-心脏》教案

输送血液的泵——心脏课时目标1.描述心脏的结构与功能。2.描述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。3.观察动物(猪)的心脏学习重点:心脏的结构与功能;血液循环的途径。学习难点:观察动物(猪)的心脏的结构。课时活动设计引课:播放B超影响心脏跳动的短视频,然后让学生将手放在胸部左侧,感受心脏跳动;让学生原地跳30秒,再次感受心脏跳动,比较两种状态下心脏的跳动,体会不同之处并表达交流。提问:心脏在人们的生命活动中扮演着怎样的角色?它的结构又是如何支撑它在生命的长河中永不停歇?设计意图:让学生亲自感受心脏跳动,体验生命的存在。观察实物心脏外形:展示猪的新鲜心脏,请兴趣小组同学上台演示操作,其他同学通过实时投屏观察。提示:观察外形,辨别前后。用手捏心房壁与心室壁,比较心房壁与心室壁的厚薄。并能分清心脏四个腔的大致位置。设计意图:在教师的教导下,用真实的心脏让学生加深对心脏结构的理解。认识心脏内部结构。兴趣小组继续在展台操作:1.解剖心脏,对照心脏解剖图找到心脏的四个腔。2.观察之后,小组讨论:心脏壁主要是由什么组织构成的?由此可以推断它具有什么功能?从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室和右心室又有什么不同?试着解释为什么会有这些不同。心脏四个腔之间的关系是怎样的?心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作用?3.播放心脏收缩舒张泵血的视频。更直观地理解心脏中的血流方向和瓣膜。设计意图:学生通过操作提高动手能力,学生先通过观察、思考和分析,再由小组合作交流、相互补充,认识到心脏内的血流方向,通过直观实物观察和动图分析,加深对心脏结构和功能的理解。心脏是如何进行工作的呢?结合教材示意图理解心脏的工作原理。设计意图:理解心脏的工作原理,认识心脏是血管内血液流动的动力,是输送血液的“泵”。理解心脏是由左右两个“泵”同时协同工作的,一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。认识血液循环的途径。播放全身血液循环动态短视频,让学生理解血液在心脏和血管内周而复始地流动的过程。学生阅读教材第63页图,思考:1.如果你是一个红细胞,从左心室出发,再次回到心脏时,你可能都路过了哪些地方?请用铅笔画出路径。2.如果你是一个红细胞,从右心室出发,再次回到心脏时,你可能都路过了哪些地方?请用铅笔画出路径。3.如果你是一个红细胞,当你进行体循环时,血液的颜色发生了什么变化?4.如果你是一个红细胞,当你进行肺循环时,血液的颜色发生了什么变化?5.动脉中流的都是动脉血吗?静脉中流的都是静脉血吗?设计意图:以一个红细胞为线索,理解血液循环中体循环和肺循环的途径,结合前面学过的心脏处的血液流动,引导学生理解体循环和肺循环是一个完整的血液循环途径。理解动脉血和静脉血的概念不能用功能区分。理解体育锻炼对心脏的影响。思考:你体内全部血液循环一周需要多长时间?一天之内循环多少遍?一天之内由心脏泵出的血液共有多少?设计意图:认同健康而强壮的心脏对生命的重要意义。

第四章第三节输送血液的泵——心脏课后知能演练基础巩固知识点一心脏的结构与功能1.下图是人体心脏结构模式图。收缩时能够将血液推入肺动脉的结构是()A.① B.② C.③ D.④2.心脏壁最厚的腔和与之相连的血管分别是()A.右心室、肺动脉 B.左心室、主动脉 C.右心室、主动脉 D.左心室、肺动脉3.心房收缩时,其血流方向是()A.心房→心室 B.心室→心房 C.左心室→右心室 D.左心房→右心房知识点二血液循环的途径4.(云南中考)吸烟及大气污染是引起肺气肿的主要因素。肺气肿患者肺内血管阻力显著增加,导致心脏因负担过重而衰竭。肺气肿直接导致心脏收缩压力增大的腔室为()A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室5.体循环的起始部位和肺循环的起始部位分别是()A.左心室和右心室 B.左心房和右心房C.右心室和左心房 D.左心室和右心房6.遇到阴霾天气时,空气中的灰尘小颗粒最先在心脏的哪个腔室被发现?()A.① B.② C.③ D.④7.动脉血和静脉血的判断依据是()A.血液中营养物质的含量 B.血液中氧的含量C.血液在血管中的流向 D.血液的流速8.在体循环过程中,血液()A.由静脉血变为动脉血 B.始终为动脉血C.由动脉血变为静脉血 D.始终为静脉血能力提升9.(四川泸州中考)下图是人体部分生理活动示意图。图中①~④表示心脏的四个腔,a~d表示血管,甲表示物质。据图分析,下列叙述正确的是()A.a、b分别表示肺动脉和肺静脉B.③和④分别表示左心室和右心室C.c中血液的含氧量高于d中血液的含氧量D.参与甲形成的消化腺有胃腺、肠腺和胰10.(山东枣庄中考)右图是心脏在某时刻工作的示意图。下列叙述错误的是()A.图示为心室收缩状态B.图中心房与心室之间的瓣膜处于关闭状态C.图中③为左心室D.与④相连的血管内流静脉血11.(黑龙江龙东中考)心脏有规律地收缩和舒张,使血液在心脏和血管组成的管道中循环流动。右图是人的心脏内部结构示意图。请据图回答下列问题。(1)心脏是一个主要由组织组成的器官。(2)心脏的四个腔中,壁最厚的是[]。(3)某同学因细菌感染导致扁桃体发炎,上肢静脉注射的药物至少需要经过心脏次,才能到达患病部位。(4)图中⑦和的功能是。(5)用离体的羊心进行灌注实验时,如果从肺静脉注水,水会从[]流出。思维拓展12.血管是血流的管道,心脏是运输血液的泵。下面是有关血管和心脏的实验。请回答下列问题。实验1实验2实验1:左手保持握拳姿势,使手背“青筋”明显隆起。将右手拇指向下按压在左手“青筋”的A点处(如上图所示),再用食指从拇指按压处沿着“青筋”向手肘(箭头所指)方向推挤一段后,食指离开,但拇指始终按压在A处。原本隆起的“青筋”变塌陷。松开按压的拇指后,手背“青筋”恢复如初。(1)①当左手A处被按压后,左手指端的血液不能通过该血管流向手肘方向,由此推断静脉内血流方向是(填“离心”或“回心”)。②在右手食指的推挤下,A处以上的一段血管中的血液被迅速排空,由于此段血管中有存在,其作用是,所以血管塌陷。(2)实验2:扎紧血管②,从血管①向心脏灌水,水将从血管[]流出。从血管③向心脏灌水,则无法灌入,这是因为

。(3)某人通过上肢静脉注射青霉素治疗肾炎,药物到达肾发炎处的途径是药物→手臂静脉→→主动脉→肾动脉→肾发炎处。药物分子至少经过心脏次才能到达患处组织细胞。答案：课后知能演练基础巩固1.D2.B3.A4.D5.A6.C7.B8.C能力提升9.A解析:③和④分别表示右心室和左心室,B项错误。c上、下腔静脉中血液的含氧量低于d主动脉中血液的含氧量,C项错误。参与甲葡萄糖形成的消化腺有唾液腺、肠腺和胰,D项错误。10.D解析:与④左心房相连的血管是肺静脉,其内流动脉血。11.(1)肌肉(2)⑥(3)两(4)防止血液倒流(5)⑩解析:(1)心脏主要由肌肉组织组成,能够收缩与舒张。(2)⑥左心室的壁最厚,因为左心室收缩输送血液的距离最长。(3)某同学因细菌感染导致扁桃体发炎,上肢静脉注射药物,则药物随血液流动首次到达病灶的路线是上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→扁桃体,因此药物随血液至少需要经过心脏两次后才能到达病灶。(4)⑦表示心房与心室之间的瓣膜,表示心室与动脉之间的瓣膜。这些瓣膜只能朝一个方向开,这样就保证了血液只能按一定的方向流动,即血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流。(5)从肺静脉注水,水流动的路线是肺静脉→左心房→左心室→主动脉,即水会从⑩主动脉流出。思维拓展12.(1)回心静脉瓣防止血液倒流(2)④肺动脉③为主动脉,与左心室之间有瓣膜,保证血液只能由心室流向动脉(3)上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室两解析:(1)①静脉是把血液从全身各处送回心脏的血管,静脉内血流方向是回心。②在人体的四肢静脉中有静脉瓣,可以保证血液只能流向心脏,而不能倒流。因此在右手食指的推挤下,A处以上的一段血管中的血液被迅速排空并导致血管塌陷。(2)扎紧