部编版小学语文二年级上册第四单元

部编版小学语文二年级上册第四单元《学写留言条》教学设计和写话范文教材简析：《学写留言条》是部编版语文二年级上册《语文园地四》里的一次应用文写话训练。它是小学低段写话教学中第二次书面语言能力的表达训练，也是小学生第一次正式学写应用性文体。这次写话编者出示了一张“内容清晰、格式规范”的留言条，用批注的方式，告诉学生留言条的具体内容、表达格式，以及写留言条的几个步骤:“先写是留给谁的，再写清楚什么事，最后写上自己的名字和日期。”让孩子对留言条有更为直观的初步印象。留言条是一种非常便捷的联系沟通方式，写起来比较简单。低段小学生比较容易掌握，通过一年多的语言学习，掌握了一定词汇量的学生，已经能够调动自己掌握的语言基础知识，来解决生活中遇到的问题。这节课教学的重点是学会写留言条，把事情写清楚，表达有礼貌。难点是，了解留言条的作用，掌握留言条的书写格式，并学会运用到生活中去。教学目标：1.熟悉留言条的格式，会写留言条，并能够在生活中进行应用。2.留言条能把事情说清楚，表达要简略，培养学生的语言运用能力。3.留言条用语要有礼貌，培养学生养成有事留言的好习惯。教学重难点：重点:学会写留言条，把事情写清楚，表达有礼貌。难点:了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。教学过程：(一)创设情境，设法传达1.同学们，周六妈妈不在家，小新同学自己正在家里做作业，忽然外婆打来电话对小新说：“我做了你爱吃的红烧鱼，你过来我家吃。吃完饭，再带一些好吃的给你爸妈吃，晚上让他们少做点菜。”小新一听非常高兴，就准备去外婆家。可是又怕妈妈着急，如果你是小新，你该怎么办呢？2.请你帮助小新想个办法。看看谁想的好办法?3.你们的主意可真多啊!那么小新到底用的什么方法呢?我们一起来看看吧!哦，原来他给妈妈写了一张留言条。教师出示留言条，并板书课题“留言条”。(二)出示课题，讨论内容。1.同学们知道什么是留言条吗?你知道怎么写留言条吗?这节课，我们就来学习如何写留言条。2.齐读课题《学写留言条》。同学们，请打开课本第55页，我们一起来看看留言条都要写哪些内容?3.齐读课本中的留言条。分小组讨论，留言条上都有哪些内容。每个小组选一位代表，说一说课本上的内容。(三)探究格式，明确内容。1.出示课本范例，明确格式：先写“称呼”；再写“正文”；最后写上名字和日期。2.这一张留言条，小新给妈妈传递了哪些信息?一定要写清楚，写明白，注意礼貌用语，另外还要注意留言条的书写格式。3.四人小组讨论交流:写留言条完整正确的格式有哪些?留言条的内容是什么？4.通过刚才讨论探究，我们知道了在写留言条的时候要：先写称呼(顶格写)，再写正文(开头空两格)，最后写名字和日期(右下角)。留言条顺口溜称呼先要顶格写，还要记住加冒号。正文前面空两格，表达清楚有礼貌。名字日期右下角，认真写好留言条。5.教师出示写话要求:语文书上的表达情境。①去办公室还书，老师不在。王老师：我去办公室还书的时候，您不在。我把两本书放到您的办公桌上了。请您查收！谢谢您！亮亮10月25日上午6.学生写留言条，教师巡视指导。最后师点评、修改。(四)教师总结，拓展生活1.教师出示同学们写的留言条，师生一起看一看有没有问题，共同点评修改。2.留言条写好后，应该把它放在什么地方?3.谁知道为什么要把留言条放在“显眼”的地方?3.谁还知道留言条有哪些用法？比如，当我们做错事情，又不好意思当面认错的时候，可以写留言条；当我们想要给别人提建议，又不想当面直接说的时候，也可以写留言条。4.小小的一张留言条，有时候，它可是能派上大用场呢!以后的生活当中，你们肯定会用到它的。下课!写话例文：留言条1亲爱的爸爸：今天是我的生日！下午我想和您一起去西湖银泰城买一条漂亮的裙子，作为我的生日礼物。希望您看到留言，就和我一起去哦！杨煦10月28日上午留言条2妈妈：今天早上，我吃完早饭，就到徐明阳家玩。然后他妈妈说徐明阳感冒了，让我下周再去他家里。我自己回家写语文作业。凌飞扬10月28日下午留言条3爸爸：今天一早您去上班了，过几天是妈妈的生日。我们一起去永旺超市买她最喜欢的珍珠耳钉，给她一个惊喜。相信妈妈戴上一定非常漂亮。您回到家，我们就一起去超市。任柏晗10月28日下午留言条4妈妈：我已经把作业写完了，现在和小明一起到小区操场打羽毛球。我大概晚上七点钟回来吃晚饭，您和爸爸、外婆先吃晚饭吧。你们也不用担心我哦！张炜辰10月28日下午留言条5妈妈：我的文具盒找不到了。现在我去超市里买铅笔、圆珠笔、