2023年高考备考英语学科经验交流与反思

注重过程，静待花开尊敬的各位领导，老师，大家下午好！非常荣幸今天能在此发言，首先要感谢学校领导给我们提供这样一个平台，感谢各位领导长期以来对我的帮助和认可，也感谢各位同事朋友对我的关心和支持。今天我发言的主题是：注重过程，静待花开。关于复习备考，不能说是经验，只是想和大家一起分享本人在教学过程中的点滴体会。不当之处和不足之处还请各位领导和老师批评指正。一年高考，三年备考。我们一起做了很多准备。高考最终考什么，我们都不得而知，能做到的就是扎实地做好日常教学的每一步，注重教育教学的过程，静待花开。一．词汇学习常抓不懈，逐步增强英语学习自信心。高考试卷的一大特点就是词汇量大，这一点在阅读和完型中尤为突出，很多学生因为词汇量的不足而不能理解句子的意思，严重影响学生的阅读速度和信心，所以词汇量的多少决定着能力的高低和英语成绩的好坏。平时单元词汇复习以听写为主，默写和口头检查为辅，一单元单词要复习两遍。除了复习已学单词之外，还需对平时考试或者练习题目，如阅读、完型等文章中出现的高频词、主题词汇进行处理，老师讲课强调，课堂上朗读，课后让学生自己整理到小本子上，适时背诵，下节课前检查。必要时课上会给3-5分钟来巩固消化。逐渐地，学生掌握的词汇多了，阅读也就可以进行下去，能看懂了，学习有了信心。二．阅读练习天天有，久久为功，养成良好的阅读习惯。俗话说，“得阅读者得高考”，阅读理解在高考试卷中占比高，是所有学生提高英语分数的重要突破口。但在教学过程中不能过早的给学生强调阅读技巧，投机取巧，没有一定的阅读基础，学生很容易遇到瓶颈，不会有更大的突破。在第一轮复习时，要特别重视培养学生对信息句的翻译以及文章中长难句的理解。讲解每篇文章，我会挑出2-3个影响学生理解的长难句，让学生分析句子结构并进行翻译。时间久了，学生就对句子的结构有了一定的感悟，对阅读的恐惧心理也逐渐降低。在二轮复习中再穿插技巧的点拨，从文章的内容、题材、作者的观点、态度等不同的题型，不断提高学生的阅读能力，开拓知识视野，促进学生对基础知识的巩固和能力的提升。三．语法填空和短文改错一起抓，一举两得，逐步完善学生语法体系。二卷语法填空和短文改错虽然为不同题型，但是语法考点是一致的。即各类词性和句法等基础语法知识的考查。全面检测初高中基本的语法知识，不宜面面俱到，过多拓展。平时做题时，边讲解边让学生自己整理考点。让学生自主完成作业，通过出错纠错进而总结完善，克服懒惰心理，让学生真正的动起来，整理语法点或解题思路，久而久之，学生对分析这类题目也就有了思路。要求学生经常翻阅错题本，避免再犯，直至完全消化。四、作文从基础抓起，逐步形成写作思维。书面表达的训练涵盖多个方面，包括审题，句式、词汇和语法的运用和句子连接等。在平时交流学习的时候，多向组内有经验的老师们取经，吸收了他们的的一些好做法，结合自己班学生的实际情况，引导学生学会审题--看体裁，时态，人称，再组织每一段汉语表述，让学生进行翻译训练，注意翻译技巧--能用短语就不用单词，能用句子就不用短语，追求表达有想法，思想有高度，词块要丰富，句式多变换，不会的可以模仿，优美句子可以背诵，让学生能够套用常见文章的固定句型，同时培养学生处理和拓展信息的能力。最重要的是，每一篇作文一定要有评讲，要有范文，必要时候也要有模仿写作，反复训练，指导学生完全掌握。不容忽视的是一定要转变学生不良的书写习惯，对书写不规范的学生，要不厌其烦、坚持不懈。总之，写作教学要紧扣高考试卷评分标准，教师指导有的放矢，学生训练分分必争。五．团结向上的集体，宽松友好的组风，提供了学习的平台，给予我力量。我们高三备课组精诚团结，大心协力。组内教师大多经验丰富，博学多才，我的很多做法都得益于大家集思广益，很感谢各位老师多年来对我的帮助和关心，每遇到难题，不论是专业方面还是管理学生方面，或是与学生的交流沟通方面，各位老师都很热心的为我出谋划策，毫不吝惜传授给我好的经验和做法。让我顿时豁然开朗，勇敢向前。我很幸运在这样一个和谐，有温度的集体中，也很幸运和身边一群优秀的人一起前行。考后反思：1.对高考最新信息和动态了解不够，第四轮复习未能达到妙笔生花的效果。2.课堂教学模式固化，不能够最大程度激发学生的潜力。以上只是自己在平时教学中的一些点滴做法，自己要努力提高的也还很多。以后还要不断